對建筑設計基礎教學改革的思考

摘要本文根據《建筑設計基礎》的課程性質及特點及實踐教學效果的反饋對該課程的教學改革進行思考。

關鍵詞專業素養 基本能力

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

《建筑設計基礎》是建筑學專業必修課，也是建筑設計的入門課程。通過學習，一部分學生樹立了初步的建筑審美意識，培養起濃厚的專業學習興趣，但也有一些同學始終不得要領在門外徘徊。除了學生個體差異的因素，作為教師不得不去思考:我們的教學內容、教學方法是否存在某些弊端，怎樣才能更好地做到因材施教?在教與學的過程中，應將學生置于主體，從培養其進行建筑設計所需的基本專業素養及能力的角度出發，進行相關教學內容的調整和改革。

1建筑審美素質的培養

課堂上，常有學生指著一個知名大師的作品問:“老師，我怎么就看不出這個建筑美在哪兒?”開始還認為是學生的理解力差異的原因，類似的問題越來越多才逐漸意識到建筑審美素質的訓練的重要性。傳統的教學內容往往將更多精力放在對學生繪圖能力的訓練上，而忽略了建筑審美意識的培養。鑒于大多數未接觸過專業訓練的學生對于建筑的認知和欣賞往往局限在具象、感性的層面上，在先期的理論教學中應強調對學生建筑審美素質的培養。

首先著重介紹形式美的規律和法則。掌握了形式美的法則，就可以鼓勵學生從整體感、真實感、新穎感、豐富感幾個方面去欣賞建筑作品，要求學生多觀察、多分析、多思考、多交流。……