淺談日語教學現狀與研究

摘要雖然越來越多的大專院校開設了日語專業課程，而且我國的日語應試教育確實取得了可喜的進步，但值得各位日語教師探討與研究的是，如何在日語教學中采取相應的措施與對策，克服日語專業教學中存在的主要問題，全面提高日語教學質量，提升日語專業學生學習日語的興趣，以滿足社會對于復合型日語人才的需求。

關鍵字日語 教學法 教學手段 教學研究

中圖分類號:H36文獻標識碼:A

日本人口超過1.2億，從語言學上來說，日本近乎是一個單一的民族，99%以上的人口使用同一種語言。這就意味著日語是世界第六大語言。然而，日語在日本以外的地區很少有人使用。不過近年來隨著國際關系的發展和與世界各國人民交流的不斷深入，各種背景不同、目的各異的外國人融入日本社會，使用日語的人也越來越多。

在中國，隨著日資企業的興起和對日交流的增加，很多大專院校都開設了日語專業課程，培養了大批的日語人才以滿足社會日益增長的需求，尤其是近十年來，我國的日語應試教育取得了長足的進步。不僅有各大院校的日語專業課程，社會上也有各種各樣的培訓班。學生的量有了大幅度增加，而且“質”也有了可喜的成績。很多學生順利地通過了日語能力測試3級、2級和1級的筆試，有的甚至取得了很好的成績。但因此也暴露了很多不足，有待于在今后的日語教學中進一步的改善。日語教學很多時候和英語教學一樣，學校在培養學生的聽、說、讀、寫、譯等五大基本功上，往往偏重于讀和寫的能力，忽視了聽說水平的訓練。……