在高職語文教學中應滲透德育教育

摘要德育是學校教育之首，在高職語文教學中滲透德育教育，有它得天獨厚的優勢。本文分析了高職語文的學科特點及其在培養學生思想品德方面的優勢，并提出了相應的策略。

關鍵詞語文教學 滲透德育 策略

中圖分類號:G711文獻標識碼:A

高職教育肩負著為社會培養德智體全面發展的應用型技術人才的重任。高職階段是青年成長、成才的關鍵時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。當今社會青年學生道德教育出現許多新情況、新問題和新矛盾，增加了教育工作的復雜性、特殊性和挑戰性。與普通高等學校學生相比，高職院校學生一般文化基礎知識相對薄弱，學習主動性不強，興趣廣泛易遷移，自我管理能力、自我控制能力相對較差。高職學生中相當一部分是中學時期各方面比較差的學生，高職教育不只是要教會學生學會一門技術，更要教會學生學會做人，而且只有學生真正學會了做人，才能真正懂得怎么做事，也才能把學習成績提高上去。思想道德修養課的理論指導是必要的，也是無可替代的，但和風細雨，潤物細無聲的藝術熏陶更能收到奇效。

德育是人自身發展完善需求的產物，人是德育現象發生的根據和基礎。德育是學校教育之首，是學校教育的導向、動力。在學校教育中，德育的途徑與方法是多種多樣的。不同學科在進行德育教育時首先要結合學科本身的特點，使德育教育與智育教育融通，德育教育要滲透到智育教育的過程之中?！?br>