網絡價值取向對大學生思想的一般影響和作用

摘要由于網絡具有覆蓋廣，交互性強，虛擬性，資源量大，傳播速度快等特點，對我們社會的各個方面帶來了巨大影響，尤其對大學生的思想產生了巨大影響和作用，本文試圖從網絡價值取向的概念入手探討網絡價值取向的積極性和消極性，并從正反角度探討網絡價值取向對大學生思想的一般影響和作用。

關鍵詞網絡文化 價值取向 大學生思想

中圖分類號:G645文獻標識碼:A

2007年1月23日，胡錦濤總書記在主持中共中央政治局第三十八次集體學習時指出，我國網絡文化的快速發展，為傳播信息、學習知識、宣傳黨的理論和方針政策發揮了積極作用，同時也給我國社會主義文化建設提出了新的課題。要營造文明健康的網絡環境，遏制腐朽落后思想文化傳播，如何使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段，使之成為拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。所以我們應該正確認識網絡價值取向的利弊和對大學生的影響和作用。

1 網絡文化的特征

網絡文化是由文字、圖像、音頻、視頻等介質構筑的信息載體，是面向公眾、傳播知識、解讀政治、張揚審美、詮釋道德、引領時尚、反映社情民意等的公共話語體系。它掌控著社會的發言權、引領社會及公眾的審美追求、影響著大眾的思想。它是隨著網絡的產生并依賴其發展的技術、思想、情感和價值觀念的集合體，是一種不分國界、不分地區的信息文化，網絡文化暗含了新的價值取向，新的社會精神，它具有內在的本質的特征。

(1)覆蓋廣。網絡文化是網絡催生的文化形態，它覆蓋了社會生活的各個方面，它超越了主流和非主流的文化界限，體現著不同階級、階層的特性、習俗，反映不同民族地域的文化，不論社會地位、經濟條件、文化層次如何，人們在網絡上都是平等的。

(2)交互性強。網絡信息的交流與共享不受時間和空間等外在條件的限制，使人們之間的交往變得開放和自由，不同的思想觀念，價值取向，宗教信仰，風俗習慣和生活方式等的沖突和融合在網絡時代成為可能，網絡具有交互性的優點，網民可以主動獲取信息，從而節省時間，使全球資源在更大的范圍得到了共享，節省了人們的時間和成本，用戶可以同時反饋自己的需求，這是報紙、電視、廣播所無法比擬的，并且為民主的推廣提供了一種新途徑。

(3)虛擬性。網絡文化是建立在虛擬技術的基礎上的，它是無形的，它的交流方式表現為知識、信息、聲音、圖像、文字，人們在上網時以非真實的形式出現，網民的身份是模糊的，我們在虛擬網絡中平等相處，暢所欲言，隨著三維動畫等技術的不斷進步，網絡將創造出更加逼真的現實環境，形成新的時空概念。

(4)資源量大。網絡的信息量非常大，是一個巨大的知識庫，由于網絡包容性強、內容和形式多樣化，網絡的信息資源包括電影、電視、音樂、文章等，并且許多公司把傳統的文化加工成網絡資源，例如中國的古典名著都已上網，隨時可以讀，網絡電影、音樂之豐富是無法形容，僅僅電驢網上的電影就足以讓一個人看幾輩子。從網絡信息庫中獲取自己所需的知識、信息和資料時，非常方便和快捷，這拓寬了人們的求知方式和范圍，成為其全面了解社會政治經濟科學文化信息的窗口。

(5)傳播速度快。網絡文化的產生、發布、傳播、接受是同時進行的，瞬間可以傳遍全世界，網絡使世界成為地球村，例如最先報道512汶川地震的是網絡，當網絡報道完幾小時后，電視廣播才有此類的消息，網絡使每一網民都成為一名記者、一名信息傳播者。隨著3G網絡技術的發展，手機上網越來越方便、速度越來越快、價格越來越便宜，這使得網絡的主體青少年大學生以更加積極的態度參與網絡。

2 網絡價值取向概念和特點

(1)價值取向可以從三個角度來談，第一指主體的傾向性;第二價值有用性;第三行為的導向性。價值取向是體現為觀念認識上的傾向性，具體為主體在實際活動中的行為;我們將價值取向定義為:在價值活動中，價值主體以內容與活動為選擇對象，依據一定的外在條件與內在需求，對性質判定及具體方式方法的態度傾向性與行為的總和。價值取向的基本特征是它的傾向性和個體差異性，網絡價值取向指的是網民在文字、圖像、音頻、視頻等介質所構筑的網絡文化中，所從事的行為和活動具有的態度傾向、心理狀態和行為導向的總和。從網絡價值取向概念可以看出它具有雙面性。

(2)網絡文化的正面價值取向具有以下內容:網絡文化具有追求真善美、弘揚先進文化，可以起到建設性和積極導向性作用。一方面我們通過網絡創造出各種智能化、網絡化、信息化的產品，促進了社會進步，這是人類追求真善美的集中體現，另一方面網絡是我們弘揚社會主義先進文化、推進“八榮八恥”教育、深入開展社會主義核心價值觀的陣地，網絡具有成本低、效率高的特點，具有傳統媒介所不具有的優勢，比報紙、廣播、電視的優勢更明顯，現在新華社開辦了新華網，人民日報社開辦了人民網，河北省委宣傳部也開辦了長城網，作為與河北日報社、河北廣播電臺、河北電視臺并駕齊驅的媒體機構。

(3)網絡文化在具有正面價值取向的同時也有一些消極的方面:誤導公眾、宣傳虛假消極的內容;踐踏崇高和嚴肅、歪曲歷史;唯利是圖、喪失社會公德和良心，傳播不良信息;制造虛幻空間、誘惑自我墮落等。以往我們黨和政府可以通過報紙、廣播、電視貫徹路線、方針、政策，這是一種單向的，而網絡具有交互性，它使網民成為主動者，成為信息的制造者和傳播者，他們可以把自己的好惡、意圖、利益運用到網絡，不法分子通過網絡進行誤導公眾、宣傳反動信息、網絡欺詐、傳播網絡色情、攻擊黨和政府。

3 網絡價值取向對大學生思想的影響和作用

網絡為我們開啟全新的文化空間，網絡文化以其無可抵擋的魅力對我們尤其是大學生的教育、生活和工作方式以及價值觀念產生著巨大的影響。

3.1網絡文化對大學生的積極影響

第一，網絡文化有利于拓寬大學生的視野，推進了學習方式轉變。大學生可以輕輕點擊可以了解大洋彼岸的美國發生什么，通過百度搜到一切自己關心的事件，這有利于大學生對世界和國情的了解，以往大學生了解世界和新聞的手段是傳統媒介如電視、廣播、報紙，由于高校中宿舍有電視的還是少數，我們調查的四所高校宿舍都沒有電視;這使學生了解的渠道比較狹窄，圖書館的報紙又比較單一，不能滿足學生的需要。廣播仍是大學生獲取信息的一種重要方式，網絡的發展使這種狀況發生了變化，各個高校都有數千臺電腦使用，手機上網也越來越便宜，這拓寬了學生的知識獲取渠道;網絡提供的互動式學習模式將強迫的、被動的學習轉變為主動的、快樂的學習。目前如新東方英語開發了許多網上課堂，可操作性非常好，學生可以選擇性地學習相關知識，對以往的填鴨式學習是一個巨大的沖擊，例如我們調查中石家莊學院的研究性學習開展就非常提倡學生使用網絡學習知識，有些圖書館就積極開發、搜集各種資源建立自己的資源庫，這方面石家莊學院圖書館的網絡資源就非常有特點。網絡學習讓大學生體驗到了更多的自信和快樂。

第二，網絡文化使大學生文化生活的豐富充實。對大學生來說，他們從網絡中學到交往的禮儀和規范，學習到規則意識并增強想象力，網絡文化寓教于樂，讓廣大大學生在輕松、愉快的氣氛中不但能獲得美的享受，而且得到精神升華，在網絡興起之前我們只能通過廣播、電視、CD 來看節目、聽音樂，現在大學生可以通過網絡看電影、電視節目、聽音樂、再也不用花費時間去電影院、花錢去買CD，因為網絡上可以下載數以千萬計的電影和音樂。

第三，網絡文化有利于大學生現代人格的養成。越來越多的大學生熱衷于網絡，和自己有著相同志趣、愛好的人結成社區，例如考研的學生在中國考研網結成一個小社區，他們在網絡上相互交流考研的資料、信息，還有許多關心國家大事的學生經常上強國論壇，他們發表自己的看法、評論，在座談中許多學生提到經常上一些論壇發表看法，例如有個學生在去年法國薩克齊總統接見達賴時，就在強國論壇發表了帖子交流看法，有個帖子提到家樂福的股東支持達賴為達賴提供資金，號召全國人民一致抵制法國貨，像這種例子還非常多。總之，在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多學生變得自信、開朗、幽默，這有利于大學生現代人格的養成。

3.2 網絡文化對大學生的消極影響

網絡世界并不是一方凈土，現實中的陰影同樣在網上折射。網絡文化在給我們帶來美好未來的同時，也混雜著種種不良因素，帶來了許多負面影響，值得全社會關注和重視。

第一，網絡使大學生對社會主義核心價值體系認同感有所下降。網絡對大學生的人生觀、價值觀、道德觀造成了嚴重危害。使西方消極文化對大學生的滲透加劇;正如布熱津斯基在大棋局里所講的那樣:“在可能導致中國政治和社會動亂的諸多因素中，其中之一就是年輕一代接觸互聯網的增多。”網絡信息非常雜亂，其中有中國傳統文化中的糟粕，西方的自由主義、無政府主義、享樂主義、金錢主義這些通過網絡對大學生思想產生了巨大沖擊，在調查中顯示34%的大學生接觸過反動宣傳并表示好奇進去看看，這些都對社會主義核心價值體系起到銷蝕的消極作用，尤其西方消極思想對大學生的滲透加劇，座談中發現許多學生對西方的生活非常向往。

第二，網絡文化污染著大學生健康成長的輿論環境。許多大學生迷戀網絡游戲，而這些網絡游戲大多是國外開發的，不同程度地滲透著西方的世界觀和價值觀，許多學生沉迷于網絡游戲，使成績下滑明顯，大學生一旦沉迷于網絡游戲，長時間置于電腦前的輻射和高度緊張中，會損害其身心健康，伴隨出現視力下降、神經衰弱、失眠甚至虛脫;網絡具有傳統媒介所不具備的特點，網絡文化的交互性、覆蓋廣、傳播快使它更加難以引導，網絡使我們的輿論環境成為大染缸，而大學生又處于成長時期，各種社會知識、閱歷還不成熟，所以網絡文化嚴重影響著大學生的成長環境。

第三，網絡文化導致大學生行為方式和社會理性的偏離。網絡中充滿了暴力，許多學生喜歡玩網絡游戲，例如紅警、魔獸、CS等充滿暴力的游戲，甚至有的學生到了癡迷的境界，忘卻了吃飯忘記了時間，由于這些網絡游戲具有互動性而且他們異常癡迷，他們把游戲中的行為方式運用在現實生活中，大學生受西方暴力文化和我國傳統暴力文化的誤導，常常會因生活環境中微不足道的失意、生活挫折或哥們義氣大打出手，做出各種暴力行為，導致暴力犯罪，與人交往感到無所適從，因而產生焦慮、憂愁、浮躁的心態，許多女大學生迷戀上網聊天，在聊天時眉飛色舞，下線后則感到自卑;這使大學生面對社會生活導致他們的行為和社會理性產生偏離。

本論文是《網絡文化對大學生思想影響研究》課題(項目批準號為:200802015，項目負責人劉永濤)的階段性成果，本課題由河北師范大學研究生科研基金資助

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