軍隊獨生子女官兵成長教育途徑和方法芻議

摘要隨著第一代獨生子女步入成人，部隊官兵中獨生子女所占比例也越來越大。這是部隊中一個龐大的、特殊的群體，它已經給我軍兵員結構和部隊管理教育帶來了許多新的情況和新的問題。把握軍隊獨生子女官兵成長教育是基層部隊面臨的重要課題，應引起更大的關注。

關鍵詞獨生子女官兵 成長教育 途徑 方法

中圖分類號:G418文獻標識碼:A

對獨生子女官兵的成長教育，各基層部隊都想了一些比較好的辦法，采取了一些比較有效的手段，但總的來說方式方法顯得比較滯后、比較簡單，對解決獨生子女官兵一些新情況、新問題缺乏科學性和實效性。一些基層干部在對獨生子女官兵面對面教育中，因言語方法不當，傷了他們的自尊心。一些單位對獨生子女官兵中“兩類人員”做了大量的說服教育工作，但收效甚微，仍然出現不假外出、逃離部隊、逾假不歸、打架斗毆等問題，這反映出教育方法手段有待改進，對解決一些疑難問題還有一定差距。隨著第一代獨生子女步入成年，部隊官兵中獨生子女所占比例也越來越大。這是部隊中一個龐大的、特殊的群體，它已經給我軍兵員結構和部隊管理教育帶來了許多新的情況和新的問題。把握軍隊獨生子女官兵成長教育是基層部隊面臨的重要課題，應引起更大的關注。

1 獨生子女官兵的特點和問題

(1)獨生子女官兵的發展潛力優勢。當我們很多人在談到獨生子女時，總是講問題比較多，其實他們有很多自身的優點。主要表現在:一是獨生子女官兵文化素質好，頭腦反應靈活。獨生子女官兵相對多生子女而言，父母在養育和教育方面舍得投入，下的氣力也大，使其受教育程度普遍較高。通過調查了某基層支隊500名獨生子女官兵，其中高中以上文化程度的占86.7%。早期良好的智力開發和讀書條件使他們頭腦靈活，愛思考、愛動腦筋，邏輯思維和理解力比較強，其潛力往往表現在接受新鮮事物快，興趣愛好廣泛，這種素質為提高軍隊教育訓練水平創造了條件。二是獨生子女官兵身體素質好，訓練可塑性大。獨生子女官兵由于是“獨生”，一來到世上，一家人傾注了全部心血養育他們，提供了最好的物質生活條件，營養均衡，發育良好，其健康狀況相對多生子女較好，這為他們入伍后大強度的軍事訓練奠定了基礎，訓練可塑性大，是培養軍事科目專業人才的好苗子。三是獨生子女官兵生活習慣好，注重衛生和養成。獨生子女官兵由于入伍前長期受到家庭的特別關注，養成了較好的生活習慣，平時不僅講究個人衛生，也注意愛護集體衛生，作息時間也較有規律，這對于維護部隊整齊劃一的集體生活是重要的有利因素。四是民主意識強。思想活躍，敢想敢干，對一些現實問題敢于提出自己的見解和看法，積極發表不同的意見，對不符合自己心意的、或感到不公平的敢于抵制。五是表現意識強。腦子靈活，應變能力較強，接受新事物快，有很大部分對電腦、網絡等很感興趣，個別的還比較精通;特別是有文藝特長的，善于表現自我。六是進取精神強。他們大多數表現出強烈的自尊心和好勝心，成才愿望都比較強烈，比如受到表揚、嘉獎，當了骨干，被評為優秀士兵或優秀基層軍官，非常高興，立即給家里、給朋友報喜，沒有當上先進就感到失落。七是適應部隊生活能力強。大多數干部子女學員都有隨軍生活的經歷，耳濡目染了部隊環境和生活，通過正確引導，他們中絕大部分能盡快適應部隊生活，并產生熱愛部隊、熱愛學習的自覺性。

(2)獨生子女官兵自身存在的問題。在肯定獨生子女官兵優點和潛力的同時，也要清醒地意識到，緣于他們特殊的成長過程，導致他們存有很大依賴性、自理能力差、自我意識強、容易產生對抗情緒等不足，這會給部隊日常管理教育帶來新難題，給他們的成長進步帶來影響。一是有美好理想，但嬌惰之氣濃，吃苦精神較差。獨生子女官兵思想活躍，憧憬美好，他們中大多數參軍入伍想磨煉意志，想成為一名優秀的戰士，甚至能提干的想法，卻缺乏實干精神。通過對某基層支隊587位獨生子女官兵進行職業理想問卷調查，發現有73.5%的人崇尚實惠、金錢、權力和享受，而輕視體力勞動;有82.3%的人認為連隊什么都好，就是訓練太辛苦，逃避、懶惰思想嚴重。這些情況說明，獨生子女官兵由于過去受到家庭的百般遷就，嬌生慣養，導致缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞精神，在緊張艱苦的訓練場上，嬌惰之氣油然而生，遇到困難叫苦不迭，動輒打退堂鼓。二是喜歡與戰友交往，但自我意識強，容易滋生不良志趣。獨生子女官兵入伍前經常自己獨處，與同齡人一起活動少，大部分時間跟著大人轉，所以內心一直感到寂寞、孤獨。來到火熱軍營，同齡人比較集中，他們往往渴望多交朋友。通過在一個支隊調研時發現，約占新兵三成的獨生子女官兵按地域結兄拜弟。但這部分人在交往過程中，惟我獨尊、自私任性的性格逐漸凸顯，只知被人關心，不知關心他人，和戰友們相處時很難把握一個“度”，總想把自己裝成“老人”，對連隊嚴格的管束感到厭煩，凡事不合自己意愿就表現出想不通，容易背上思想包袱。三是積極上進，但意志薄弱，管理教育不當極易誘發心理障礙。獨生子女官兵思想的復雜程度，對自身尊嚴的重視程度，心理的敏感程度，往往比多生子女官兵明顯。他們人伍前過著“衣來伸手、飯來張口”的生活，沒有遇到多少挫折和磨難，人生閱歷淺。來到軍營后，面對緊張艱苦的環境，往往難以迅速適應，從而出現緊張、迷茫、偏執、人際關系敏感等不良心理反應，當遇到困難時自我控制能力、心理承受能力相對比較薄弱，一旦教育管理方法不當，就會對他們產生破壞性刺激，導致心理障礙，甚至引發事故案件。四是自理能力差。絕大多數獨生子女官兵家庭生活條件都比較優越，有的從小嬌生慣養，缺乏生活的實踐鍛煉。通過調查某基層單位新訓大隊146名獨生子女新兵，在這些獨生子女新兵中，有一半以上的不會洗衣服，有的不講個人衛生，絕大多數好吃零食，70%的獨生子女新兵有向家里要錢的現象，10%的獨生子女新兵有高消費傾向。雖然他們成才的愿望都比較強烈，但現實生活中他們往往沒有作好吃苦的準備，當他們遇到一點困難和矛盾，便產生動搖。有的怕苦怕累導致訓練偷懶、小病大養、無病呻吟，有的不思學習、混時度日，有的高消費、好攀比，頻繁換手機，抽名牌香煙，享樂思想較重。五是紀律意識差。部隊的獨生子女官兵因其家庭背景，與部隊其他官兵相比普遍都有自我優越感，他們大多崇尚個性發展，自我意識較強;在部隊時間稍長，“新鮮感”消失后對部隊的一些規定和要求見慣不怪，受到部隊紀律的約束難免產生排斥心理，對部隊的條條框框逆反心重，他們根據自己對部隊生活的深入了解和掌握的所謂“經驗”，不時鉆“空子”，打“擦邊球”，有的甚至抱著無所謂態度，蔑視老兵、班長，甚至頂撞領導。

2 獨生子女官兵成長教育的途徑和辦法

一是更新觀念，把獨生子女官兵的管理教育作為一項長期的重大課題重視起來。隨著計劃生育政策繼續推行，將來部隊的兵員中獨生子女比例還會上升。因此，在抓部隊管理教育上，我們必須用可持續發展的戰略眼光，創新教育管理機制，切實加強宏觀控制和微觀指導，溝通獨生子女官兵的心靈，使他們從認識上接受，情感上融洽，言行上共振，就一定能讓他們在軍營這所特殊的大熔爐中健康成長并成才。

二是要分類指導，有層次地開展針對性教育引導。要通過調查了解把握獨生子女官兵的內心動向，分類指導，有針對性地開展教育，并采取廣泛的交心談心以及豐富多彩的娛樂活動，來激勵其積極向上的一面，克服其消極頹廢的一面。比如針對他們花錢大手大腳的習慣，開展消費觀教育，引導他們牢記:“金錢不是萬能的，還有比金錢更寶貴的——思想道德品質”。通過勞動教育引導他們克服惰性思想，培養獨立動手能力和自理自立能力。

三是寬嚴相濟，建立良好和諧的官兵關系。(1)要建立和諧友愛的內部關系。要發揚尊干愛兵的優良傳統，廣泛開展談心活動，使獨生子女官兵與干部之間、與其他戰士之間能夠互邦、互學、互管、互愛，建立起和諧友愛的內部關系。(2)在教育管理上要公平公道?？朔Κ毶优俦a生的種種偏見，為他們提供公平競爭的成才條件，尤其事關系官兵切身利益和成長進步問題上要堅持原則，一碗水端平。(3)要注重培養大局觀念和服從意識。針對多數獨生子女官兵往往以自我為中心，大局觀念和服從意識比較差的特點，把我軍根本職能教育作為主線來抓，通過學習交流使他們有所改進、有所提高。

四是完善機制，把心理健康教育納入部隊經常性教育計劃。心理健康教育是一項長期細致的工作，要把心理健康教育納入部隊經常性教育之中，特別是對于獨生子女官兵，要培養良好心理承受能力，克服不良傾向，確保部隊安全穩定。

五是針對獨生子女官兵的特點做好思想政治工作。(1)從小處入手，著重培養自律觀念和能力、勞動觀念和能力、互助觀念和能力;(2)加強精選傳媒中健康向上的內容開展教育，用先進事跡、英雄狀舉等典型榜樣激勵獨生子女官兵。(3)重視發揮心里調節作用，在保護自尊心的同時，幫助他們自覺認清、消除虛榮心，尤其注意加強挫折教育。(4)改善部隊物質文化生活，創造拴心留人的生活環境。(5)瞄準目標，因人制宜，切實加強獨生子女官兵的培養教育。獨生子女官兵有他們自身存在的不足和差距，但無論什么因素、什么原因，把他們培養成合格軍人的總體要求是一致的，只要他們進入我們部隊這個“熔爐”，我們的目標就是通過教育培養，使他們真正成為適應基層部隊的、合格的新時期革命軍人，這就是培養教育的標準，部隊必須按照這一目標來實施培養教育。

首先，政治必須合格是根本。政治合格是對軍人最基本的要求，獨生子女官兵作為新時期革命軍人，要達到聽黨指揮、服務人民、英勇善戰。思想政治素質起決定因素。所以，我們必須把獨生子女官兵的政治思想基礎打牢實。

其次，軍事素質是核心。部隊官兵的主要任務就是訓練和學習，軍事素質優良是履行職責使命的前提。在抓獨生子女官兵訓練中要依據軍事訓練大綱規定，在內容上不能減、標準上不能降的原則下，按照難易程度，分科目、分內容、分時段，因人而異細化不同標準，循序漸進，逐步提高，最終達標。

第三，作風嚴格是關鍵。絕大多數獨生子女官兵作風松散、紀律意識淡薄是一個普遍性、傾向性的問題。作風決定部隊紀律，獨生子女官兵作風紀律養成建設是各級部隊尤其是基層部隊的一項重要性、經常性工作。要堅持點滴抓、抓點滴，嚴格規范“四個秩序”，使其在正規有序的學習、生活和工作秩序中養成遵章守紀、嚴于律己的習慣;要敢于樹正氣、剎歪風，進行經常性的整頓教育，使他們思想上真正受到教育和轉化，成為新時期合格的革命軍人打下堅實基礎。