如何設計 語文綜合性學習

候診案例

【案例一】《乘著歌聲的翅膀》綜合性學習

一、播放流行音樂，喚起學生興趣

二、穿行音樂天空，了解中外經典

(一)走進民族音樂

1.說說你接觸過的民樂曲目。

2.根據音樂風格猜猜它所產生的地域。

(欣賞《信天游》《好一朵茉莉花》《珠穆朗瑪》《月光下的鳳尾竹》)

3.說說你知道的民族樂器和用它們演奏的優秀曲目。

4.利用視聽播放器，欣賞音樂，要求學生猜演奏音樂的樂器。

(二)走進外國音樂

1.說說你接觸過、了解過的外國音樂。

2.了解經典，欣賞經典。

(欣賞《命運》)

(二)自選曲目推介

三、交流各自感悟，感受音樂魅力

【案例二】《說不盡的橋》綜合性學習

一、將學生分成若干小組。每個小組若干成員，其中一人任組長。這些小組分別選擇一座古橋，調查橋名的由來、橋的歷史、橋的傳說。

二、小組成員分工負責記錄“一定時間內橋上行人及機動車的數量”。

三、將調查結果制成統計圖表，并撰寫調查報告，提出保護古橋的意見。

【案例三】《蓮文化的魅力》綜合性學習

一、活動課開始前，老師組織學生分好四人小組。

二、每個小組從蓮的歷史、蓮的品種、蓮的栽培、蓮的用途、蓮的分布、蓮葉防水和自潔之謎、藕斷絲連的科學解釋、千年古蓮發芽之謎、蓮生長繁殖特別快的原因、蓮為何“香遠益清”、蓮“出淤泥而不染”的科學道理、蓮蓬為何長滿小刺、為蓮產品撰寫產品說明書、試對蓮產品的深加工提出合理化建議、蓮與佛教的關系、有關蓮的圖畫、詩歌等等中任選一個，圍繞研究主題查閱有關資料，利用信息化手段，上網查閱資料，用生動的形式展示成果。……