淺析合理采用“五管”法抓好高校教研人員科研學術道德建設

摘要做好高校的科研學術道德建設，就是要把高校中從事科研學術的教研人員抓好，通過啟發自覺個人管、發動群眾大家管、典型引路榜樣管、完善獎勵制度管、嚴格規范紀律管等五個方面，督促他們自覺在科學研究、論文發表、論文撰寫等科研學術活動中踐行科研學術道德規范，抵制種種科研學術不端行為。

關鍵詞高校科研學術道德五管法

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

2008年12月，在參加中國科協成立50周年大會時，胡錦濤總書記在講話中明確要求“要加強科學道德和學風建設，規范學術行為，提倡學術爭鳴，營造自由平等、求真務實的學術氛圍，建設和諧學術環境。”然而，近些年來高校科研學術不端行為呈現出不斷遞增的趨勢，嚴重損害了高校的學科建設，阻撓了科研學術的健康發展，對高等教育事業及社會發展產生了非常消極的影響。做好高校的科研學術道德建設，就是要把高校中從事科研學術的教研人員抓好，督促他們自覺在科學研究、論文發表、論文撰寫等科研學術活動中踐行科研學術道德規范，抵制種種科研學術不端行為。基于此，治理高校科研學術道德不端行為，抓好教研人員科研學術道德建設，要從以下五個方面著手。

1 啟發自覺個人管

科研學術工作是枯燥繁瑣的，從事科研學術工作首先要具備的是“板凳坐的十年冷”的意志和決心。 然而，在極端功利主義盛行的今天，一些科研學術工作者往往會守不住寂寞，耐不住冷清，熬不過時間，出現種種科研學術不端行為。科研學術不端行為從根本上講是一個倫理問題，很難通過具體規范來防范所有的不端行為。高校在預防此類問題時，首先應當堅持以人為本的原則，啟發教研人員個人自覺管。

一要引導樹立正確的價值觀。要深化黨的十七大精神和科學發展觀等創新理論學習，幫助他們堅定信仰，明辨是非，正確認知和協調處理追求真理和謀求合理回報兩種價值觀。堅持以專題教育為載體，在搞好榮辱觀教育、愛國奉獻教育、艱苦奮斗教育的基礎上，重點搞好成才觀、苦樂觀教育，夯實教研人員愛崗敬業的思想基礎，提高他們吃苦鉆研、踏實科研的能力，促使他們正確認識到為學者首先應該是科學知識的受益者，可以將追逐物質財富作為人生的目的，但不應該是唯一目的，要始終堅持追求科學真理這一價值原則，以促進人類的發展為終極目標。

二要強化政策紀律觀念。強化教研人員對國家有關科研學術道德建設政策的理解掌握，要堅持不懈地抓好高校承擔使命和任務的學習教育，倡導求實、創新、自由、獨立的科學精神，無私、誠實的科學道德，使高校教研人員真正懂得應該怎么做，不應該怎么做，引導他們認清學術之中有形象、研究之中有紀律的道理，自覺維護科研學術工作者的“學術尊嚴和學者聲譽”，從而做到自重、自省、自警、自勵，不斷增強其在科研學術道德方面的政策觀念和自我約束能力。

2 發動群眾大家管

要在高校教研人員的觀念中樹立科研學術聲譽就是生命，科研學術紀律就是底線的意識，進一步加強群眾對教研人員科研學術行為的監督力度，組織建立專門負責推進學校學風建設，調查評判科研學術不端行為的辦事機構，開通事項報告、群眾測評等監管方法。

一是體制結構上，要建立專門的科研學術道德建設機構。為監督處理學術研究中的不端行為，美國國家科學基金會設立了監察長制度，美國公共衛生服務部設立了“研究誠實事務辦公室”制度。按照我國教育部《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神，“校學術委員會是學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構。”“學術委員會要設立執行機構，負責推進學校學風建設，調查評判學術不端行為等工作。”高校可在校學術委員會中設立學術道德委員會，或設立專門的科研學術誠信辦公室，負責日常事務，受理對科研學術不端行為的舉報、調查和評判。

二是在工作方式上，要建立多元的外部監管渠道。在高校內設立科研學術不端行為舉報箱，開通舉報電話，并采用“專人負責、登記上報”的管理方式，由專人定期查閱舉報箱，接聽舉報電話。一旦接到舉報信息，將如實登記并及時報告校專門負責學術道德建設的辦事機構。另外，高校還可以采取群眾測評等方式，組織開展“科研學術工作，請你監督”等活動。通過多渠道監督平臺的建立，進一步在高校內端正誠信治學的科研學術風氣，幫助教研人員樹立“做學問先老實做人”的思想，確保不發生科研學術不端行為。

3 典型引路榜樣管

榜樣典型具有較強的示范引路作用。“學榜樣、仿先進”就是要通過比對學會查找自身問題。大力宣傳嚴謹治學、教書育人的先進典型，充分展現他們追求真知、淡泊名利的人格魅力和嚴謹求實、甘于寂寞的治學精神，進一步筑牢高校教研人員的科研學術道德。

一是要借科研學術道德模范典型宣傳開展責任激勵。要通過開展科研學術道德模范典型宣傳教育，大力弘揚以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好學術氛圍，使教研人員做有標準，行有依據，強化其責任意識，增強其使命感，以爭典型為動力，以當榜樣為目標，積極向典型靠攏，向榜樣看齊，認真結合自身實際比對典型榜樣，查漏補缺、固強補弱，堅決克服思想上惰性依賴，認真做到“三個在前”、“三個模范”，即:道德規范想在前，科研學術干在前，遵守規定領在前;當好愛崗敬業模范、刻苦奮進模范、誠信治學模范。

二是要把握身邊科研學術道德模范典型的精神實質。學習科研學術道德模范典型，把握其精神實質，為的是進一步推動工作的展開。高校內教研人員的職責任務各有不同，在科研學術工作中可能存有的不端行為也有差異，但科研學術道德模范典型所具有的精神實質是普遍適用的，把握其本質和核心，就是要要學習他們在科研學術工作中始終保有的嚴謹求實，潛心科學研究的治學風格;學習他們尊重他人勞動成果，勇于承擔學術責任的治學態度;學習他們誠實面對科學事實，以探索真知和探求未知為己任的學術使命感。通過學習模范典型的精神實質，從而獲取推動工作的巨大精神動力，形成做好工作的正確思路。從這個意義上說，學習科研學術道德模范典型的深度，決定推動科研學術工作的力度，這既是開展高校科研學術道德建設的方法，也是檢驗建設效果的標準。

4 完善獎勵制度管

獎勵應是對科研學術工作者首創性工作的強化激勵，是實現科學價值目標的手段。凈化科研學術氛圍，堅持科研學術公正，使能干者更愿干、更想干，在高校中建立完善的獎勵制度可以督促教研人員認識到只有認真遵守科研學術道德規范，并通過刻苦鉆研所取得的科研學術成績才能有所回報。

一是建立科研學術查新和查假制度。要建立科學規范的科研學術查新查假制度，將學術的垃圾、偽作、贗品排除科研學術獎勵系統之外，保持學術界的純潔，保障科研學術獎勵的基礎不發生變異。

二是完善異議制度。包括獎前異議和獎后異議。獎前異議就是對所要參與評獎的科研學術成果進行資格認證，這可以借助群眾的力量來進行;獎后異議是參與評獎的科研學術成果獲獎后還要接受群眾的二次審查。這兩項制度對于保障獎勵的含金量，保證獎勵制度對教研人員起到激勵作用是十分必要的。

5 嚴格規范紀律管

國家有關科研學術道德建設的相關文件，是高校科研學術道德建設的行動指南。“按章施建、照章施管”是高校科研學術道德建設的關鍵。要用規章制度規范和約束教研人員科研學術行為，保證他們不闖“紅燈”、不踩黃線。

一是完善制度，提供保障。在制度建設方面，高校要參照國家科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法(試行)》，教育部《關于加強學術道德建設的若干意見的通知》和《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》等文件精神，結合自身實際，建立專門的科研學術道德規范制度，倡導恪守科研學術道德、扎實治學、老實做人的科研學術態度，界定科研學術不端行為，規范科研學術不端行為的舉報、調查、認定程序，明確對不端行為的懲處態度和方式，從而從制度上明晰規范，更為有效地防止某些人有漏洞可鉆。

二是遵章守法，嚴懲不端。學術“打假”不能“假打”，要“真打”，高校應堅持對科研學術不端行為“零容忍”的態度，決不姑息，決不手軟，發現一起查處一起，一經查實就要結合具體情況給予批評教育、撤銷項目、行政處分、取消資格和稱號，直至解聘等相應的處理和處罰，讓造假者付出代價，起到教育警示作用。