高師美術專業科研管理創新研究

摘要: 高校科學研究與人才培養的互動是現代教育的一個重要特征，隨著我國高等教育的蓬勃發展，許多藝術類院校(包括專業藝術類院校和高師藝術學院)在重新審視自我并確定高水平發展目標的時候，都有一個基本的共識:就是務必加強科研。本文以高師美術專業科研現狀為出發點，在尊重其學科特點的基礎上科學分析、總結所存在的問題，并針對這些問題提出創新性對策，以期從本質上得到有效改善，從而使之能夠更合理，更科學地發展。

關鍵詞: 美術專業 科研 管理 創新

現代高等師范學校既是培養人才的搖籃，又是知識創新的源頭，是科技力量薈萃之地。它既承擔著為國家和社會培養和輸送各級各類高層次專業教育人才的任務，又擔負著廣泛開展科學研究的重任。隨著時代的進步，科技的日新月異，科研實力和科研水平的競爭已成為現代各類高校之間的主要競爭之一。一所高等師范類學校如果沒有一流的科研，就不可能造就和凝聚一流的教師，也不可能培養出一流的教育人才;沒有一流的科研，就不可能建成一流的學科，也不可能建設出一流的大學。在高等師范類學校中，美術專業是不可缺少的重要組成部分，肩負著為國家為社會培養美術教育人才的重要使命。然而，我國的許多高師美術專業卻普遍存在重藝術創作輕學術研究、重設計實踐輕理論總結、重教學而輕科研的問題，這是違背大學教育發展規律的。為此，我從當下高師美術專業的科研發展現狀著手，就如何加強高師美術專業科研，從而進一步推動高等師范類學校科研事業的整體大發展進行了分析與探討。

一、高師美術專業科研管理現狀以及問題所在原因

美術學科是一門實踐性很強的基礎學科。在高等師范類院校中的美術專業科研管理有其一般專業的共性，但也有其自身的專業特殊性;有其一般綜合性大學藝術專業的共性，也有其作為師范型的特殊性。近年來，高師美術專業科研成果取得了一定的成績，在促進教學、加強人才培養方面起到了一定的作用，但由于主客觀因素的影響以及專業的特殊性使得高師美術專業的科研管理工作仍然面臨很多困難。

1.科研意識薄弱。

對于一些專業教師來說，教學工作是硬任務，必須完成;而科研是軟指標，在評上了相應的職稱后沒有時間就可搞可不搞，而沒有意識到科研是提高教學水平乃至學校綜合實力的根本出路。在國內眾多藝術院校中，專業教師普遍缺乏進行學術研究的意識，高師美術專業的專業教師也是如此。一方面，他們對項目研究的內容、作用和意義不能充分的了解，不懂得基本的科研方法，對系統的學術研究價值和意義不能進行正確評價。聯系到教學，也是重技能傳授，輕理論總結。總的來說，無論是教學還是個人創作研究，都存在著感性和個人經驗的一面。客觀來看，這既是國內各類藝術院校藝術專業的特點，又是我們的弱點所在。另一方面，從經濟收益上看，美術類專業教師所創作的一件藝術作品或設計作品一旦被市場所認可，那給教師本人所帶來的經濟效益往往會比完成一項科研項目所獲得的經費高出數倍，這就導致許多教師形成一種意識，就是搞科研不實惠，清苦又不劃算，遠不如進行藝術創作活動更實在，更有現實意義。

2.整體科研實力偏弱，研究理論成果少。

目前我國高校科研項目的最終成果形式以及教師晉升職稱的先決條件都主要是以論文為主，而高師美術專業教師們長期從事形象思維，習慣并喜歡用形象思維與感性認識來考慮和對待事物。同時，很大一部分教師缺乏科研的基本知識，不懂得科研的基本方法，對于科研選題、收集資料、開題、結項等環節都不是很了解，對于教育或自身教學中出現的問題往往不能進行科學研究。另外，如果教師們要想把自己的教學和藝術實踐經驗進行科學描述最終使之升華為理論成果就需要一定的文字表達能力，而這對于美術類專業的許多教師而言又是一大問題，因為美術類專業教師們慣用畫筆或設計語言來表達，這就好比音樂類教師慣用樂音表達，舞蹈類、影視戲劇類教師慣用肢體語言或對白等表達……而且，他們在書面語言表達上的欠缺也不是短時間內能解決的問題。

3.缺乏重視，缺乏科學的評價機制。

當前，社會盛行重理工輕人文的思潮。而藝術學又從屬于文學門類，地位更加低下，這就使得藝術科研的發展本身就有相當大的難度。因此，在許多綜合性高等師范學校中，幾乎沒有“量身定做”符合美術類專業特點的專門的科研評價機制，在對科研成果進行綜合評價時，往往也沒有考慮到美術類學科的專業特殊性，仍然簡單地以文章發表的數量來衡量，并且總是認定文章或者是論著才是科研成果的最終形式，以至于最后對科研成果進行獎勵或在申報材料要求填寫的表格中都找不到符合美術類專業的相應的填寫內容。

二、從多方面切實加強高師美術專業科研隊伍建設

高師美術專業要改變科研隊伍建設落后的狀況，必須建設一支具有良好政治思想和業務素質、整體素質優良、結構合理的科研隊伍，在充分考慮到其特殊性的基礎上采取積極的措施，堅持不懈地從多方面努力推進，從而提高隊伍的整體素質，使其在更高的層次上逐步實現科研項目、科研成果從量變到質變的飛躍。

1.強化科研意識。

科研是高校加快發展的需要，也是藝術類專業在綜合性高校中提高自身專業地位的重要途徑。首先，作為一名美術專業教師，要適應新形勢下的藝術教育競爭趨勢，就必須做到以創作帶動教學、以創作帶動學術，做到創作與科研的辯證統一，而不能簡單地把科研工作看作是職稱晉升的工具。因為任何一種藝術創作，如果缺乏強有力的理論支撐和真正有學術深度的理論批評，就有可能變成一種不自覺的“跟隨”和缺乏自我立場的圖式模仿。因此，美術專業教師要努力將自己的最新的實踐總結和研究成果充實到教學過程中，這樣才能讓學生獲得本學科最前沿的、最新的理論知識。其次，高師美術專業在具有其自身專業特殊性的同時還有其作為師范型的特殊性，美術專業教師們承擔著向社會輸送高素質、高層次的復合式美術教育人才的神圣使命，這就要求教師們在教學時不能只是單一地對學生進行技能的培養，不能只強調技巧的傳授，還要對學生進行科研能力的培養。綜上所述，美術專業教師們必須強化科研意識，提高自身的教育、教學理論素養和實踐能力、科研能力。

2.加強重視，建立合理的科研評價機制。

高校科研工作的成敗，科研管理起著導向作用，而科研工作的好壞又直接影響到高校未來的發展趨勢。從當前高師美術類專業的科研管理工作看，由于其專業的特殊性，科研工作存在著很多的問題:重藝術創作輕學術研究、重教學輕科研的問題日益突出。造成這些問題的產生原因是多方面的，當然教師自身的問題占主導因素，但相關管理部門未能有針對性地建立合理的評價機制也是其中不可忽略的因素之一。

在高師院校中，美術類學科屬于技術性、技能性較強的專業學科，它強調日積月累的練習與感悟，因而科研成果的體現形式大多是作品而非論著。因此，學校相關科研管理部門應從長遠的戰略角度出發，在制定評價藝術類科研成果的標準時，要結合專業實際，不能單以文章發表的數量孤立地衡量其科研成果，而要明確藝術類科研工作的主要任務是“特色戰略”和“拳頭戰略”，如一件繪畫作品、雕塑作品參展獲獎;標志設計作品、VI設計作品(即企業形象視覺設計)如果被企事業單位所采用將如何計算為科研成果……這些都是建立合理的科研評價機制必須要考慮的問題。另一方面，要提高高師美術專業的整體科研實力，強調重視理論和學術研究，這就需要學校相關科研管理部門采用實際行動制定一套完善的政策法規，在尊重科研人員、充分保障科研人員利益、尊重科研人員的主體發展興趣的前提下，鼓勵各個藝術研究機構、各學科項目負責人不拘定格，走出去，帶進來，踴躍與校外其他藝術機構、企業公司共同合作，聯手搞科研，開辟新的藝術科研途徑，從而既解決了部分科研經費的問題，又促進了科研成果的高效快速轉化。

3.建立相應的藝術類學術研究管理激勵體制，調動科研人員的積極性。

高校相關管理部門要充分考慮其特殊性，引入相應的競爭機制和獎勵機制，逐步建立合理的藝術類教師職稱評定和考評制度，增加科研指標，用制度保證藝術類學科科研的正常進行。例如在教師需要達到的教學課時量之外，對其提出較為明確的學術研究要求和創作作品要求，同時制定具有可量化并切實可行的一套相對完善的評價指標，這將是推進藝術類專業學術研究水平的重要舉措。這些措施應由學校科研管理部門配合學校的人事考核及分配制度的改革來提出并實施。目前許多高校在職稱評定過程中，已經開始啟動相關標準對教師科研成果進行認定。需要強調的是，這些相關標準必須是切實可行的，而不是遙不可及的，由此才有利于提高教師進行科研的積極性，進而促使廣大教師通過職稱申報環節逐步認識到學術研究的范疇、內容、概念、標準和意義，最終促使廣大教師積極投身參與到科研工作中去。

總之，高等師范類院校科研工作的好壞直接影響著高校的整體發展水平，影響著高師院校的發展潛力和優勢的發揮，而美術專業作為高師院校中不可缺少的專業，也決不能落后。美術類專業只有加強科研管理創新研究，加強科研實力，提高科研水平和質量，才能改變自身的從屬地位，才能在高等師范類院校各專業的發展競爭中立于不敗之地。

參考文獻:

[1]高啟光.關于藝術院校科研隊伍建設的幾點思考[J].山東藝術學院學報，2006，(03).

[2]張軍.論高校科研管理工作的改革與創新[J].岱宗學刊，2007，(03).

[3]沈偉橋.現代高校科研管理理念的探析[J].高等農業教育，2000，(09).

[4]陳至立.加強高校高層次人才隊伍建設[J].中國高教研究，2005，(04).

[5]焦興濤.2006年度課題調研報告.

[6]沈炯，謝永利.高校科技創新若干問題思考[J].科學學與科學技術管理，2003，(08).

本文為貴州師范大學人文社會科學科研管理專題研究項目成果