多媒體在初中數學教學中的運用

摘要: 多年來數學教學片面強調邏輯思維訓練，忽視對觀察、實驗、想象、猜測等能力的培養，忽視了學生的內心活動、情感體驗和合作交流。多媒體教學可以化無形為有形、化抽象為直觀、化靜止為運動，提供多種感官的綜合刺激。多媒體教學的豐富性、交互性、形象性、可控性大大強化這種感官刺激，彌補了傳統教學方式在直觀感、動態感等方面的不足，開拓了視野，激活了思維，增強了想象，從而培養了學生的創新精神，讓學生樂意并有更多的精力投入到現實的探索性學習中。但不得不承認的是，數學多媒體教學還處在初級階段，在多媒體教學的推廣實踐過程中出現了一些誤區，過多使用多媒體教學的直觀性，也會造成一些負面的影響。本文作者就初中數學多媒體應用教學的作用及誤區談一些看法。