大學英語四六級選詞填空特點分析及應試策略

摘要: 選詞填空是近年來大學英語四六級考試改革后產生的一種新題型。然而，許多學生在處理該題目時困難重重。本文從選詞填空的理論基礎入手，以四級考試真題為例，深入剖析這一新題型的特點，進而對學生的應試策略進行分析。

關鍵詞: 大學英語四六級 選詞填空 特點分析 應試策略

大學英語考試(CET，通稱“四六級考試”)是在教育部高等教育司的主持和領導下，由全國大學英語四六級考試委員會設計和開發，與教育部考試中心共同實施的一項大規模標準化考試。根據《大學英語四六級考試大綱(2006修訂本)》，選詞填空篇章長度為200—250詞(六級為250—300詞)，測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運用能力，要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇適當的詞匯填空，使短文復原。

為了了解考生對新題型選詞填空的做題情況，筆者對三個高校2007級和2008級306名非英語專業本科學生作了一次測試和調查。調查發現，學生普遍認為選詞填空是繼聽力題目之后最難的題目。

一、選詞填空的理論基礎

目前有兩種理論依據可以闡述選詞填空的原理:“格式塔”心理學中關于場的理論和預期語法說。前者認為，人們在觀察一個物體的外形時，會不自覺地在大腦意識中把不完整的部分填補上，把該物體完整的形狀呈現在腦海中。不僅僅對于一個物體是這樣，人們對于不完整的語言形式也有填補意識，在關鍵信息完好的情況下，通過信息處理還原一個語言片段中缺少的非關鍵詞匯。預期語法說是指人們有綜合運用句法、語義和語篇知識的能力，在閱讀中能夠根據行文風格和線索推測出缺少的詞匯部分。

二、選詞填空的題型特點分析

選詞填空篇章長度為200—250詞(六級為250—300詞)，測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運用能力，要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇適當的詞匯填空，使短文復原。綜合改革后的樣題及歷年真題可以看出，選詞填空題目具有以下特點。

(一)時間緊，對閱讀速度要求較高。

根據考試大綱(2006修訂本)，四六級閱讀理解的考試時間為40分鐘，除去快速閱讀后深度閱讀部分為25分鐘。該部分一共是三篇文章，由于選詞填空長度相對較短，而且分值相對偏低，因此考生在這個部分所用的時間往往會少于7分鐘。在四六級考試中與之類似的題目為完型填空。大綱規定完型填空部分的短文長度為220—250詞(六級為250—300詞)，考試時間15分鐘。完形填空給出的四個選項詞性相同，考生不必思考詞性的問題，相對簡單一些。選詞填空的時間較之縮短了近一半，不難看出考生在做該題目時覺得時間緊。在受調查的考生中，近三分之二的考生表示時間太緊，這也是考生覺得題目較難的原因之一。

(二)選項的詞性較固定。

大學英語四級考試大綱列出了四級新題型的樣題，樣題選詞填空的選項如下:wonder，acquired，consistently，regained，nightmare，native，acceptance，effective，hid，prominent，decent，countless，recalled，breakthrough，automatically。這15個備選詞可以分成名詞(wonder，nightmare，acceptance，breakthrough)、動詞(acquired，regained，hid，recalled)、形容詞(native，effective，prominent，decent，countless)、副詞(consistently，automatically)四大類。個別詞匯可以作為不同詞性使用，如wonder既可以用作名詞，又可以用作動詞;acquired既可以用作動詞，又可能用作形容詞。但是從樣題之后至2009年6月歷年的真題可以看出，選詞填空的備選項一般可以分為名詞、動詞、形容詞和副詞四類。四類詞性中，名詞、動詞和形容詞較多，副詞較少，一般為2個。

(三)首句完整，而且往往是篇章主題。

以下句子是選詞填空的首句。

樣題:When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic，he knew only a few words of English.2006年6月:El Nino is the name given to the mysterious and often unpredictable change in the climate of the world.2006年12月:The flood of women into the job market boosted economic growth and changed U.S.society in many ways.2008年12月:A bookless life is an incomplete life.2009年6月:Every year in the first week of my English class，some students inform me that writhing is too hard.

從大綱樣題，到2006年6月第一次采用新題型，直至2009年6月，所有的選詞題型首句都是完整的，而且往往是篇章的主題或中心。例如，通過閱讀2006年6月首句可以得知該篇文章是對El Nino自然現象的說明，通過閱讀2008年12月的首句可以得知該篇文章講述書籍或閱讀的重要性。當然選詞填空的該特點與其理論基礎是密不可分的。

(四)對詞匯的考查兼顧狹義語境和廣義語境。

語境通常指上下文，廣義的語境指所有的上下文、段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關系。狹義的語境指句子內部的詞語之間在語義上的聯系。選詞填空考查學生在狹義語境中對備選詞匯的微觀了解，包括詞匯的詞性、中文釋義和常用搭配。下面是2007年12月四級真題中對詞匯常用搭配的考查。

The children，after learning to resolve conflicts，took on the 48 of peacemakers.The Children’s Movement for peace in colombia was even nominated(提名)for the Nobel Peace Prize in 1998.Groups of children 49 as peacemakers studied human rights and poverty issues in Colombia，eventually forming a group with five other schools in Bogota known as The Schools of Peace.

這兩道題分別考查了短語take on the role of(扮演……角色)和act as(擔當，起……作用)。同時，選詞填空也注重對學生廣義語境的考查。例如，在2007年6月的考題中有4處需要根據文章中時間狀語的變化選擇不同的時態，從此確定動詞的具體形態:

Years ago，doctors often said that pain was a normal part of life.In particular，when older patients 47 of pain...Times have changed.Today...We know that chronic(慢性的)pain can disrupt(擾亂的)a person’s life，causing problems that 50 from missed work to depression.

That’s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who 51 in pain medicine...Decades ago...

根據文章中時態的變化，動詞分別為“complained”，“range”，“specialize”。

三、選詞填空應試策略

(一)詞匯學習中加強對詞性的重視和詞綴的認知。

詞匯是語言的基本單元，沒有語法，我們不能正確表達思想;而沒有詞匯，我們什么也不能表達。幾乎所有的考生都知道詞匯量對于考試的重要性，但對于詞匯的學習方法卻存在一定的誤區。陸國強認為:“概括起來說，詞是語音、意義和語法特點散著統一的整體。詞又是語句的基本結構單位。”在對三所高校2007級和2008級306名非英語專業本科學生作的測試和調查發現，63%的調查對象在記憶詞匯時只記憶詞匯的中文釋義，而不留意詞匯的詞性，76%的調查對象不學習和歸納詞綴。如前所述，選詞填空的備選項一般可以分為名詞、動詞、形容詞和副詞四類。

一般來說，一個單詞由詞根或詞干和詞綴兩大部分組成。而詞綴又分前綴或詞頭和后綴或詞尾。前綴往往決定詞匯的意義，而后綴往往決定其詞性。以下是樣題和歷年真題中不同詞性的列舉。

動詞:enhance，establish，widen，accomplish，specialize，notify。

形容詞:emotional，sensitive，painful，stable，comprehensive，cooperative，significant，tropical。

名詞:mission，profession，performance，diversity，technology，strength。

副詞:remarkably，especially，completely，naturally，properly，totally，constantly，respectively。

通過對真題中的備選詞匯可以看出，如果考生熟悉動詞后綴(如-ish，-en，-ize，-fy，)、形容詞后綴(如-al，-tive，-ful，-able，-cant)、名詞后綴(如-sion，-ance，-ty)、副詞后綴(如-ly)，做題的速度和正確率就會相應大大提高。

(二)采用合理步驟，節省做題時間。

選詞填空部分時間緊，對做題速度要求較高。對大部分考生而言，如果采用通讀整篇文章并將15個備選詞匯一一帶入的方法，在規定的時間內很難完成該題目。所以考生應該采用合理步驟以節省做題時間。

第一步，閱讀選項，判斷詞性。選詞填空的備選項一般可以分為名詞、動詞、形容詞和副詞四類。考生對15個備選項進行分類后，選項的范圍變窄，為下一步閱讀做好準備。

第二步，精讀首句，了解大意。通過對試題特點的分析我們得知，選詞填空的首句一般是完整的句子，而且是往往是該篇文章的中心。通過對首段的閱讀，考生可以掌握文章的大意，熟悉廣義語境。

第三步，閱讀含有選項的句子，判斷遺漏詞匯詞性進而作出選擇。在了解文章的廣義語境后，對于那些沒有選項的句子，可以略讀或跳過，不會影響對整篇文章的理解和正確答案的選擇，從而可以節省大量的時間。

(三)備選動詞根據其形態或其它特點作進一步分類。

一般而言，對15個備選詞匯的劃分越細，選擇的范圍就小，從而正確率跟高，做題速度也相應加快。以下是2007年6月四級真題中選詞填空部分備選詞匯中的動詞:result，involves，range，relieved，determining，complained，respect，prompting，specialize。我們可以對這些詞匯根據形態可以細分為:動詞原形(result，range，respect，specialize)、動詞第三人稱單數(involves)、動詞的過去式或過去分詞(relieved，complained)及動名詞或現在分詞(determining，prompting)。作了此類劃分后下面題目變得簡單:

That’s why a growing number of hospitals now depend upon physicians who 51 in pain medicine...Such comprehensive therapy often 53 the work of social workers，psychiatrists(心理閱讀)and psychologists，as well as specialists in pain medicine.本句中51題和52題根據廣義語境得知應該使用一般現在時態，選項范圍變得很窄;52題中根據主謂一致原則判斷只有involves一次符合。

綜上所述，作為大學英語四六級考試的題型，選詞填空和原本的詞匯題相比，更注重實際運用，從單一的一句話考查上升到篇章的理解，要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結構和對句子結構的認知及對每個單詞的微觀理解。同時，該新題型的出現，也對大學英語學習者的詞匯學習方法提出了一些新要求。

參考文獻:

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