圖式理論與詞匯記憶的教學策略

摘要: 詞匯是語言學習的最基本組成部分。本文從認知心理學的角度，通過分析記憶過程和學生在詞匯記憶中的問題，結合圖式理論提出了相應的詞匯記憶教學策略。

關鍵詞: 圖式理論 詞匯記憶教學策略