課前幾分鐘的口語訓練

摘要目前中學生中尤其是農村初中的一些學生口頭表達能力相當差，可見培養學生的口語交際能力，是語文老師的重要任務。本文認為如果能充分利用課前的幾分鐘，讓學生進行適當的口語訓練，這將會大大提高學生的口語表達能力。

關鍵詞口語訓練朗讀表達能力

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A

葉圣陶先生說過:“聽，說，讀，寫四項缺一不可，學生得學好，這是生活的需要，是工作的需要。”隨著社會信息化程度的日益提高，社會對人才的要求也越來越高，不僅要求他們慧于心，更要其敏于言，這就要求學生具備很好的口語能力。但目前中學生中尤其是農村初中的一些學生口頭表達能力相當差，“筆下雖有千言，口中全無一句”的人卻大量存在，表現在復述、答問、交談或講述中，或聲音低小，吐字含混、發音不準;或結結巴巴，語無倫次;或手足無措，表情全無。可見培養學生的口語交際能力，是我們語文老師的重要任務。如果能充分利用課前的幾分鐘，讓學生進行適當的口語訓練，這將會大大提高學生的口語表達能力。

所謂的課前口語訓練，就是在每節語文課前幾分鐘，讓學生進行各種形式的口語訓練。怎么樣利用課前幾分鐘進行說話訓練?下面是筆者結合學生的特點所采取一些做法。

(1)七年級重點培養學生的膽量和自信。七年級上學期，要求每位學生進行自我介紹。內容可包括姓名、年齡、本人性格、愛好、家庭住址、家庭成員等情況。時間定在三到五分鐘以內。……