數學課堂教學中培養學生數學思維品質初探
2009-04-29 00:00:00趙愛偉
科教導刊 2009年9期
摘要數學品質包括思維的深刻性、靈活性、敏捷性、批判性和創造性等，這些品質相互關聯，常常處于統一體中，它們沒有重要、次要和先后之分，只是在一定條件下，有的品質顯得突出些而已。這些數學品質與學生的學習動機、興趣、注意力、情感相關聯，在課堂教學中培養學生的數學品質非常重要，只有使學生具有“內驅動力”，才能有效發揮學生思維能力。
關鍵詞數學品質思維品質課堂教學
中圖分類號:G633.6文獻標識碼:A
