如何加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的黨性教育

摘要加強(qiáng)青年大學(xué)生的黨性教育一直是中國(guó)共產(chǎn)黨不能忽視的重要工作之一。而外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以其獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，讓黨性教育工作者更應(yīng)注意在培養(yǎng)學(xué)生黨性過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，并給予相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)黨性教育培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

學(xué)生黨員，基本上都是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，在經(jīng)過(guò)學(xué)校黨組織近兩年左右教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的。由于他們年輕、閱歷淺，接受黨組織的教育時(shí)間短，缺乏實(shí)踐的鍛煉，不善于在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

和其他專(zhuān)業(yè)相比，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們具有自身的顯著特點(diǎn)，即受社會(huì)文化背景的交差性影響。雖然外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是在我們母語(yǔ)環(huán)境下進(jìn)行的，但是專(zhuān)業(yè)的特殊性要求他們對(duì)所學(xué)語(yǔ)種國(guó)家的文化背景知識(shí)要有深刻的了解。同時(shí)，他們還需要與所學(xué)語(yǔ)種的母語(yǔ)使用者進(jìn)行積極交流，以期達(dá)到交流學(xué)習(xí)的目的。然而，在此過(guò)程中，一些西方不良的腐朽文化和物質(zhì)利益愚化、弱化人的意志。他們正是以青年大學(xué)生為重要對(duì)象，妄圖培養(yǎng)“西方政治思潮”宣傳和“文化攻勢(shì)”的“代理人”。因此，對(duì)青年大學(xué)生若不加以正確引導(dǎo)，有可能受到外來(lái)有違背中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨的思想、言論的影響，以至誤入歧途。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的這一顯著特點(diǎn)就要求我們不僅重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，還必須抓好學(xué)生黨性教育工作，抓好這支黨的后備力量的政治文化教育和思想教育。

1 正確理解共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的黨性

要加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的黨性教育，就必須首先引導(dǎo)他們清楚認(rèn)識(shí)正確理解共產(chǎn)黨員應(yīng)有的黨性是什么。就必須認(rèn)識(shí)到:“黨性是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨固有的本質(zhì)屬性，是區(qū)別于其他政黨的最本質(zhì)的特征，是階級(jí)性的升華”。正如列寧所指出的:“黨性是高度發(fā)展的階級(jí)對(duì)立的結(jié)果和政治表現(xiàn)?！泵珴蓶|研究黨性十分注重抓住黨性的實(shí)質(zhì)和精髓，突出黨性問(wèn)題的關(guān)鍵，也就是站在世界觀和方法論的高度，從唯物主義的基本立場(chǎng)分析黨性，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際才是有黨性，否則就是沒(méi)有黨性。而鄧小平的解放思想，實(shí)事求是是中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的升華?？梢?jiàn)，黨性是一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)。

2 必須持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生黨性教育的重要性和必要性

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，他們的思想可塑性大，只要我們的教育內(nèi)容科學(xué)正確，教育方法得當(dāng)，教育手段現(xiàn)代化，他們完全能接受正面教育，但由于理想信念、宗旨意識(shí)不強(qiáng)，他們也容易受社會(huì)不良思想影響。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，他們接受和認(rèn)同怎樣的政治信仰和社會(huì)理想，他們所受到的培養(yǎng)教育將起決定性作用。豍青年學(xué)生是影響當(dāng)前、決定未來(lái)的重要力量，學(xué)生黨員又是青年中的積極先進(jìn)分子，在青年學(xué)生中起著模范帶頭作用。如何教育和幫助他們牢記為人民服務(wù)的宗旨，把他們培養(yǎng)成具有良好的黨性修養(yǎng)，能為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的共產(chǎn)黨人，是高校黨組織的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。因此，不論任何學(xué)校，任何專(zhuān)業(yè)，都應(yīng)時(shí)刻牢記加強(qiáng)當(dāng)代學(xué)生的黨性教育的重要性和必然性。

3 外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的黨性教育的特殊性分析

依前所述，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有社會(huì)思想文化影響方面的特殊性，因而對(duì)他們、特別是對(duì)他們中的黨員的黨性教育也要研究針對(duì)性和適應(yīng)性為探索出更好地針對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行黨性教育的途徑，我們以學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)黨性知識(shí)的掌握情況為立足點(diǎn)，對(duì)成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2006級(jí)英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的141名同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，以無(wú)記名方式調(diào)查同學(xué)們的基本專(zhuān)業(yè)技能和認(rèn)識(shí)水平、社會(huì)支持等情況，詳細(xì)如下:

從情況一中可看出，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)所需要了解的語(yǔ)言國(guó)家的文化背景總體情況良好，4.96%的同學(xué)達(dá)到十分了解，75.18%的大多數(shù)同學(xué)是較了解，沒(méi)有不了解的同學(xué)，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為重視;但相反，對(duì)于外國(guó)的政治信仰，同學(xué)們涉足不多，大多數(shù)同學(xué)是略知一點(diǎn)甚至根本不了解，只有三分之一的同學(xué)對(duì)此較了解;而從對(duì)我國(guó)的方針政策及我黨黨性的了解程度可知，仍有多達(dá)三分之一的學(xué)生對(duì)此略知一點(diǎn)甚至不了解。因此，從一定程度上說(shuō)，部分學(xué)生在專(zhuān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，并沒(méi)有從一個(gè)更高的層面了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和我黨的發(fā)展趨勢(shì)。這就要求我們?cè)邳h性教育中要通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀必然性，增強(qiáng)信念。

再看情況二，在非黨員同學(xué)中，準(zhǔn)備入黨的同學(xué)占到調(diào)查人數(shù)的78.01%，12.06%的同學(xué)還徘徊不定，另有9.22%的同學(xué)已經(jīng)明確不入黨。由此情況可看出，黨員的模范先鋒作用是巨大的，黨、團(tuán)組織的各項(xiàng)課外活動(dòng)是頗具引導(dǎo)性的，可有效傳達(dá)和灌輸我黨精神。結(jié)合情況一中學(xué)生對(duì)我黨黨性了解狀況可看出，學(xué)生入黨意愿較強(qiáng)，但是仍有近三分之一的同學(xué)對(duì)我黨黨性不了解，入黨動(dòng)機(jī)具有一定的盲目性。這告訴我們，對(duì)大學(xué)生特別是爭(zhēng)取入黨積極分子的教育要注重黨的宗旨教育和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，讓他們端正入黨動(dòng)機(jī)，明確黨的宗旨，以黨性來(lái)嚴(yán)格要求自己。

從情況三可看出，絕大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)還是比較看好。但是近10%的同學(xué)認(rèn)為黨員身份會(huì)影響他們?cè)诜菄?guó)有企業(yè)及外資企業(yè)的求職，另有多于50%的同學(xué)認(rèn)為這要視公司具體情況而定?？梢?jiàn)，學(xué)生在正視黨員身份與求職時(shí)是有心理顧慮的。這種情況在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中可能表現(xiàn)得比較突出，這更需要我們?cè)邳h性教育中注意針對(duì)性。

4 不斷探索加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨性教育的有效途徑

(1)要不斷加強(qiáng)大學(xué)生關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)?！袄碚撋系某墒焓钦紊铣墒斓幕A(chǔ)”。江澤明曾指出:“學(xué)習(xí)是個(gè)前提，不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺(jué)改造自己的主觀世界”。豎青年大學(xué)生必須進(jìn)一步加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。理論學(xué)習(xí)是每一個(gè)共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與鍛煉的基礎(chǔ)和前提。只有掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書(shū)記“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀以及相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)，才能正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰才能建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能真正提高解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。只有正確認(rèn)識(shí)了黨性教育的重要性，才不會(huì)在紛繁復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題上疑惑、徘徊，因此應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

(2) 黨組織的培養(yǎng)教育是提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要保證。豏黨組織是黨員思想教育的重要陣地和黨性修養(yǎng)的熔爐。嚴(yán)格的黨內(nèi)生活能促使學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的增強(qiáng)。積極、主動(dòng)地參加黨內(nèi)生活，自覺(jué)置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，這是每個(gè)黨員增強(qiáng)黨性覺(jué)悟的重要途徑。要引導(dǎo)學(xué)生黨員勇敢地拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極正確的黨內(nèi)思想討論，對(duì)錯(cuò)誤的思想和不良現(xiàn)象，開(kāi)誠(chéng)布公地提出批評(píng)，檢討原因和改進(jìn)辦法。要敢于在實(shí)際行動(dòng)中接受廣大師生的檢驗(yàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤勇于承認(rèn)，誠(chéng)心誠(chéng)意地接受黨組織和群眾的批評(píng)、幫助和監(jiān)督。還要引導(dǎo)其在注重他律的同時(shí)與嚴(yán)格自律相結(jié)合，要慎獨(dú)自省，即要把黨性原則要求內(nèi)化為自己的情感、意志和行為，自覺(jué)進(jìn)行黨性修養(yǎng)。樹(shù)立好黨員模范先鋒作用。通過(guò)加強(qiáng)如黨組織生活等黨員教育形式，定期組織學(xué)生黨員集中學(xué)習(xí)政治理論，討論交流各自的學(xué)習(xí)心得，即集中學(xué)習(xí)教育與黨員自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用黨組織生活會(huì)、思想政治理論教育等集中教育形式容易形成教育氛圍的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，達(dá)到提高政治理論素養(yǎng)的目的。設(shè)立“黨員先鋒隊(duì)”、“黨員示范寢室”、“黨員責(zé)任區(qū)”等等，使學(xué)生黨員以主人翁的姿態(tài)積極參與到學(xué)校建設(shè)的方方面面，從而時(shí)時(shí)意識(shí)自己的黨員身份，處處體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，為非黨員同學(xué)做好模范帶頭作用，體現(xiàn)黨的優(yōu)良性。

(3) 對(duì)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，防止崇洋媚外的意識(shí)趨向。豐中西方經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)的日益頻繁，中國(guó)開(kāi)放程度的進(jìn)一步加大。一方面，幫助我們引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，增進(jìn)中西方文化交流;另一方面，也使得一些西方發(fā)達(dá)資本主義勢(shì)力將其視為向中國(guó)輸出西方腐朽思想觀念的機(jī)會(huì)。伴隨我國(guó)改革開(kāi)放力度的不斷深入，當(dāng)代大學(xué)生獲得了更多與西方文明接觸交流的機(jī)會(huì)和途徑。與此同時(shí)，值得注意的是，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化理解較少。從現(xiàn)代的角度看來(lái)，中國(guó)五千年承襲下來(lái)的傳統(tǒng)文化的精髓是學(xué)之不盡的，內(nèi)涵是深邃而悠遠(yuǎn)的，對(duì)我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)會(huì)起到相當(dāng)大的指導(dǎo)作用。而且，隨著大學(xué)生身心的發(fā)展和社會(huì)閱歷的增加， 他們對(duì)于傳統(tǒng)文化精義的體驗(yàn)將會(huì)不斷增加，這也必將對(duì)他們的人生產(chǎn)生重要影響。因此，在吸取西方現(xiàn)代文明和管理方法的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，提高其文化素養(yǎng)。因此，作為在高校從事教育管理工作的教師，我們必須正確引導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，固化、擴(kuò)充、延伸黨性教育，讓它永駐每位黨員心中。

通過(guò)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所做的實(shí)證研究結(jié)果表明，在加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨性教育時(shí)，要讓學(xué)生深刻了解我黨黨性，正視中西文化差異，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，為黨的利益奮斗終身，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。