如何科學設計幼兒園墻飾

墻飾是幼兒園環境的重要組成部分，具有非常重要的教育作用。當幼兒置身于幼兒園環境之中，墻飾就像一位“不說話的老師”，默默地、無處不在地傳遞著教育信息，體現著教育價值。那么，如何才能科學地設計幼兒園墻飾呢?

一、幼兒園墻飾設計應遵循的原則

1.安全性原則。設計墻飾時，必須顧及到幼兒的心理安全和身體安全。

2.啟發性原則。墻飾的設計應能激發幼兒的好奇心，引起他們的求知欲，啟發他們去思考、探索。

3.動態性原則。墻飾內容的選擇和設計，要根據教育內容和幼兒的發展需要而不斷更新。

二、幼兒園墻飾設計存在的問題

1.大多數幼兒園不是根據幼兒的年齡特征與教育的內容需要，科學地、有目的地選擇和布置墻飾，而是根據教師自己的興趣以及手頭現有的材料來確定。這樣室內室外的墻壁上盡管五彩繽紛，但是大部分內容卻流于形式，缺乏教育性。

2.在墻飾內容的選擇與具體設計布置上，大多數幼兒園都是教師包干，極少征求幼兒的意見。

3.在墻飾的布置形式上，大多數教師均采用塑紙進行布置，在色調與形式上往往顯得單一、死板，缺乏多樣性。

4.有些墻飾的位置過高，幼兒在觀看時必須仰視，這樣不僅容易引起頸椎疲勞，而且影響幼兒的視力。

三、科學設計墻飾的幾點建議

1.分層布置，整體協調。我們把空間分成上、中、下三層。上層空間是指靠近天花板的部分，這部分的空間不是視覺主要集中的地方，只需要根據主題活動稍加點綴即可。中層空間是指墻面中間1/3處，這個部位與成人視線相平，面積也較大，可選擇與學期主題有關的內容，采用半活動的圖形組合的形式，這樣既有固定的形象，也有可變的內容，便于隨時更換。下層空間是墻面下部1/3處和地面，這些地方是幼兒視覺易于集中的部位。可以把下層空間作為幼兒參與和表現的主要空間，讓幼兒自由作畫、剪貼、折疊、粘貼、講述等，這是發展幼兒表現能力的最好地方。

2.可根據課程內容對墻飾主題進行劃分(如健康、語言、社會、科學、數學、藝術等)。墻飾的內容可以盡量圍繞相同或相似的主題展開。如小班圍繞幼兒的入學適應問題，從不同的角度，通過多種方法和途徑，引導幼兒體驗、感受上幼兒園的快樂。可以設計成“娃娃家”，畫出漂亮的房子，貼上幼兒的照片，營造一種家的氛圍。這樣設計，可以使墻飾作為一種重要的教育資源，成為幼兒園課程的一部分。

3.在創設環境中發揮幼兒的主體作用。從墻飾主題的設計、內容的選擇、材料的準備到布置，教師應鼓勵幼兒全程參與，并在參與中培養幼兒對活動室環境創設的責任意識。

4.統籌規劃，形成班級特色。對照教育目標，對所有可利用的幼兒園墻面做一個統籌規劃，規劃時既要考慮到各班的特點，又要體現協調性。另外，各班的墻飾布置應該精心策劃，各有特色。

(責 編 辛 欣)