以情感人 凸顯健康生命

大家都知道，孩子從一進入小學開始，語文老師就很重視對學生表達能力的訓練?？墒堑搅顺踔?，學生仍視寫作為頭疼之事。每到寫起作文時，總是嘴邊沒話、肚里沒貨，只好找來參考書東拼一句西湊一段，勉強做成一件“百家衣”。面對這種情況，老師們絞盡腦汁地把各種寫作文的竅門灌輸給學生，恨不得總結一個“作文公式”，讓學生一套即得。但這樣訓練的結果是，學生所寫的文章空洞無物，毫無情感。

記得有一年某省的中招考試作文要求以“堅強”為話題寫作，很多學生編造事實，或寫父母有一人去世，或寫父母離異，自己是如何堅強地面對困難，迎接生活的挑戰。這讓改卷老師心痛不已——為了考試取得高分，不惜犧牲自己的父母。這種寫作狀態，真是到了不改不行的地步。河南省近幾年在中招作文評分標準中也明確提出“感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受者，可酌情加1~4分”。余秋雨先生也曾說:“作文連接著健康的生命?！钡绻恼麓笤掃B篇、空話連篇，假話連篇，又如何能連接健康的生命?所以，作文只有寫出個性，寫出真情，以情感人，才能凸顯健康生命。在此，本人根據多年來在作文教學方面的經驗，以記敘文為例，特提出以下幾點想法。

一、讓學生“學做真人”，說真話，寫真文

文如其人，要學作文，應先學做人，學做一個人格健全的“真人”。青春期的學生思維活躍，敢想敢說，他們對社會、人生、生活的思考有時可能是狹隘的、偏激的，但我們做老師的，不要以為是“狼來了”而大加干涉，而應正確引導，提高學生的道德修養，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，要讓學生“以我手寫我心”，讓學生在作文領域里充分展現自我，讓作文園地真正地呈現百花齊放、萬紫千紅的繁榮景象。因此，鼓勵學生寫“放膽文”尤為重要，要讓學生寫出真情實感，寫出鮮活思想，鼓勵學生忠實地寫下自己的所見所聞、所思所想。老師也應放下“師道尊嚴”，去聆聽學生的傾訴，聆聽學生作文中的人生，在聆聽的過程中給學生見聞、思想以誠摯的點撥，用自己對生活豐富的感觸和深刻的思考去影響、感化學生的生活、心靈。筆者在平時的作文訓練中，就經常布置學生寫練筆文，不限話題，不限文體，根據自己的感受任意發揮。

我班的班長是一位女生，因其父母都在外地，特別渴望友誼。在她的日記中，寫下了一篇篇感情真摯之文，文字華美，語言流暢。開始我在閱讀時想給她批上“生活中可值得追求的事有很多，不必拘泥于一些小事”的批語，但轉而一想，還是以肯定和鼓勵為主吧，就讓她放手寫下去了。事實證明，同學們平常的“練筆”遠比考場作文寫得好，寫得生動活潑，充滿真情。可以說練筆是中學生“青春勃發、五花八門、擁擠喧鬧的一塊話語天地”，是同學們心聲的錄音帶。經常練筆，他們寫起來就很自然，寫作成為了一種需要、一種渴望、一種快樂，就不會因文而造情了。

二、引導學生熱愛生活，做生活的有心人

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”只有熱愛生活，關注社會，注重積累，不斷豐富自己的生活感受和人生體驗，學生才能在寫作時不至“缺氧”“貧血”。因為生活是作文的前提，離開生活的作文教學像無源之水，注定是會枯竭的。這就要讓學生做生活的有心人，仔細觀察生活，獨立思考，見微知著，透過現象看本質，發現生活中有價值的東西。面對生活中發生的一些重大事件，老師均可拿來與學生討論，如2008年，中國發生的一系列事情，均可讓學生形成文字，也許他們的有些感受還不夠深刻，有些認識還不夠到位，但只要老師正確引導，必會引起他們思想上的共鳴。包括近年來中國舉行的“感動中國”人物評選活動，我們也可利用多媒體，給學生播放，然后讓學生寫出感受。另外老師也可以和家長做溝通，每到假期，可讓家人帶著孩子游覽一下祖國的大好河山，參觀各處的名勝古跡，讓學生感受祖國河山的美好，激起他們的愛國熱情，培養對生活的熱愛之情。讓他們對生活有所感觸，而每一種感觸都是心靈和生活的交流、都是一種觸發。正如葉圣陶所說的:“作文貴有新味，最主要的是觸發工夫。”

三、賞美文，取其旨，敘自己之事

中學課本中，有不少名家作品。其中，有些文章樸實卻含至愛深情，給學生以美的熏陶，讓學生感受著閱讀的快樂，更讓學生感受到寫作的愉快。以八年級上冊朱自清先生的《背影》為例，寫的雖然只是“黃豆芝麻大的事”(朱自清語)，卻稱得上是朱自清先生“精神產品的獨創”，其口味之高、感人之深，備受人們喜愛，更給學生提供了極好的范本。老師可以跟學生說明，感人的文章才是最具生命力的?！懊鳌币部梢赃@樣打造:語言可以是樸實無華、簡潔自然的，內容可以是平常的生活小事，但只要真實感受過，融進自己的真情，就是好文章。由此，可讓學生取本文之旨，也寫一篇與“愛”有關的文章。這樣，學生就不會無話可說，無事可寫了，從而感到寫作是如此簡單之事。另外，美文可不局限于課本，老師還可選擇其他如《意林》《格言》《讀者》等深受中學生喜愛的雜志里面的文章，讓學生自己朗讀并賞析，同樣會有較大的收益。

當然，“隨人作計終后人，自成一家始逼真”。所以，中學生只要細觀察，善思考，用真情，便會文思如泉涌，佳作頻迭出。作文之樹?！扒椤?，是因為生命之樹常“情”。

(責 編 再 瀾)