〔摘 要〕本文對丹麥情報學(xué)碩士教育的課程設(shè)置進行了考察,采用的調(diào)研方法是對這些碩士項目的課程設(shè)置進行統(tǒng)計分析,然后對課程名進行主題詞標(biāo)引以及主題詞頻統(tǒng)計,從而對丹麥情報學(xué)教育的重點領(lǐng)域進行實證分析和研究,探尋丹麥情報學(xué)教育的核心內(nèi)容。
〔關(guān)鍵詞〕情報學(xué);碩士教育;課程;主題詞頻
現(xiàn)代情報2009年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)