普通話水平測試“上聲”的把握

摘 要： 普通話水平測試是對應試人普通話的規范程度、熟練程度的測試?！吧下暋笔菓嚾嗽趯W習普通話和參加普通話水平測試時產生問題較多的一種語音現象。本文重點論述準確應用上聲的具體情況，上聲變調的具體規范以及在朗讀和命題說話中的規范，以加強應試人在普通話水平測試時聲調的規范程度，提高測試成績。

關鍵詞： 普通話水平測試 應試人 上聲 上聲變調

普通話水平測試是測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，并且認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。普通話水平測試使用統一的試題，有著統一的考試評分標準，其目的是提高全民族的普通話水平，在全國范圍內普及普通話，它是使推廣普通話工作逐步走向制度化、科學化、規范化的重要舉措。近年來，越來越多的以普通話為工作語言的崗位要求有相應的普通話等級，例如教師、節目主持人、播音員、演員、導游員、公務員等，這些人員能否獲得相應的普通話等級證書就顯得尤為重要。

普通話水平測試，聲母、韻母和聲調的規范程度直接決定了應試人的普通話等級。如果不了解這一點，在測試過程中，有些應試人雖然平常的語音面貌很好，受測時就不能達到相應的等級，有的應試人甚至參加幾次應試還是不能達標。影響普通話水平測試成績的因素很多，本文主要談一談普通話水平測試過程中“上聲”的問題。

在現代漢語語音系統中上聲是單念一個音節時的調子，稱為“字調”。上聲在詞語、句子中音節與音節相連時，上聲的調值就會發生變化，產生變調。普通話水平測試對聲調的到位程度非常重視，特別是對上聲的內容考查特別全面具體。很多應試人卻忽略了這個問題，上聲成為測試中聲調問題最多的部分，以致影響了測試的等級。

一、正確認識“上聲”

“上聲”即現代漢語聲調的三聲調，調值是214。上聲在普通話四個聲調中音長最長，是由半低音2度開始，降到低音1度，低音拖長，然后快速升高到半高音4度，整個聲調呈先降后升的變化形式，也叫降升調。上聲只有在單念、詞語或句子末尾時讀原調214。上聲調與陰平調、陽平調、去聲調相比，不僅調形曲折多樣，更重要的是上聲在語流中語音形式多變。

二、重點掌握“上聲”變調的規律

“上聲”在陰平、陽平、上聲和去聲前都會產生變調：兩個上聲音節連讀時，前一個上聲變為近乎陽平，調值由214變為35，例如：理想、飽滿、海島、野草。上聲音節在非上聲音節（陰平、陽平、去聲）前面時，“上聲”變為半上，調值由214變為21，例如：老師、演習、總是、鐵道?！吧下暋迸c由“上聲”變來的輕聲音節相連，后字固定讀輕聲的，前字多讀半上，例如：姥姥、姐姐、馬虎、耳朵；后字可輕可不輕或者是重疊式動詞，前字多讀陽平，例如：走走、洗洗、手里、土里。三個上聲音節相連可分為兩種情況：前兩個上聲音節變陽平，第三個音節不變，調值為：35、35、214，例如：展覽館、講演稿、手寫體。如果第一個上聲音節重讀，則變半上，第二個上聲變陽平，第三個上聲不變，三個字的調值為：21、35、214，例如：好領導、老古董、紙老虎。

在朗讀和說話時，有時會碰到一連串上聲音節相連，就要先根據詞語結構和語意適當分組，再按以上規律去讀。例如：我—很—理解—李導演；請—你—給我—買—兩把—紙雨傘。

三、了解普通話水平測試對“上聲”的要求及評分標準

對于普通話水平測試，應試人了解考試要求和評分標準是非常重要的，它直接關系到應試人的考試等級。

1.普通話水平測試第一題對“上聲”的要求及評分標準。

普通話水平測試第一題是要求應試人讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），目的是考查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。“上聲”字不少于30個，要求讀完整的上聲214。很多應試人在測試時上聲字讀得較短，或者是只降下來而沒有升上去，把上聲讀成21或211、212，等等。像這樣上聲調值不完整即為語音缺陷，每出現一次扣0.05分，如果把上聲字讀成其它聲調即為錯誤，每出現一次扣0.1分。

2.普通話水平測試第二題對“上聲”的要求及評分標準。

普通話水平測試第二題是要求應試人讀多音節詞語（100個音節），目的是考查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個。應試人在測試本題時要注意區分是哪種組合的上聲的變調，按照上聲變調后的調值讀詞語；如果上聲音節在詞語的末尾要讀完整的上聲。上聲調值不完整即為語音缺陷，每出現一次扣0.1分，如果把上聲字讀成其它聲調即為錯誤，每出現一次扣0.2分。

3.普通話水平測試第三題、第四題對“上聲”的要求及評分標準。

第三題是要求應試人朗讀短文（1篇，400個音節），目的是考查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在考查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點考查連讀音變、停連、語調以及流暢程度；如果語調有偏誤，會視程度扣0.5分、1分、2分；第四題是命題說話，要求說滿3分鐘。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點考查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。這兩項內容都涉及上聲和上聲的變調。如果上聲音節在句子的末尾，這兩題可以把上聲讀成214或21。

另外我們還應該注意到，在朗讀和命題說話時，為了突出作者的思想感情，增加表達效果，有些上聲字并不能按照上述要求來讀，這些都應個別處理。

普通話上聲是學習普通話的一個難點。特別是有一部分受方言影響較重的應試人在學習和使用上聲時會出現各種各樣的情況。只要掌握上聲和上聲變調的基本要求，勤加練習，就能規范地運用“上聲”，減少測試中不必要的失誤。

參考文獻：

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