兒歌在低年級體育教學中的妙用

摘要： 本文作者結合教學實踐，探討了兒歌在低年級體育教學過程中的運用技巧：課前利用兒歌激發興趣，課中利用兒歌突出重點，課末利用兒歌愉悅身心。

關鍵詞： 低年級體育教學 兒歌 關系 合理運用

低年級體育教學內容主要是游戲、韻律活動、舞蹈，以及包括走、跑、跳、投擲、攀爬等各種身體活動的基本運動。在長期的低年級體育教學實踐中，筆者發現兒歌在低年體育教學的不同環節中能發揮各種不同的作用。靈活合理地運用兒歌能迅速點燃兒童參與活動的熱情，切實有效地提高課堂教學效率。兒歌在低年級教學中有著其他教學手段難以替代的、獨特的教學效果。筆者擬從兒歌與低年級的兒童的關系和如何運用兒歌進行教學這兩個方面來談一些粗淺的認識：

一、兒歌與低年級兒童的關系

縱觀低年級體育課堂，我們不難發現學生在體育課上經常出現以下問題：有的學生注意力不集中，易走神，易疲勞；有的學生總是左右不分；有的學生對教師的講解的動作要領接受較差，等等。其實這些現象恰恰是低年級兒童身心發展階段性特征的表現。低年級兒童的感知事物以直接視覺和聽覺為主，枯燥的要領講解孩子聽得吃力，理解更難。低年級兒童的空間直覺和方向感發育尚未成熟，所以學生難免左右不分。在傳統的體育課上，我們往往會通過一定量的強化練習訓練來達到由量變到質變，讓學生記住并掌握動作要領的目的。例如：通過數次甚至是數十次的“向左轉”、“向右轉”來幫助學生分清左右，這樣枯燥的訓練很容易引起學生的逆反情緒，注意力不集中也就在所難免了。筆者在教學中運用了《拍手歌》：“左手拍拍，右手拍拍；左手跳舞，右手跳舞，左手右手分清楚。左腳踏踏，右腳踏踏；左腳跳舞，右腳跳舞，左腳右腳分清楚。”讓學生和著明快的節奏，邊唱兒歌邊做動作，孩子們做得開心，學得也快，能較快地分清左右。兒歌以低幼兒童為主要接受對象，具有淺顯、明快、通俗易懂、口語化、有節奏感、便于幼兒吟誦等顯著的特點。兒歌的這些特征與新課程對小學體育教學的期許：讓學生從活動中獲得樂趣，促進學生身心正常發展，培養學生對體育運動的廣泛興趣和愛好是完全吻合的。所以說，兒歌進入低年級體育課堂既是體育課堂教學的需要，更是兒童身心健康發展的需要。

二、兒歌在不同的教學環節中的合理運用

“兒歌雖好，但不可亂用”，相同的兒歌在不同的時機出現可能會有不同的教學效果，或是畫龍點睛，或是畫蛇添足。所以我們應當更深入地來探討兒歌在不同的教學環節所應當承載的教學任務。我們應當努力使兒歌在恰當的時間、恰當的地點合理地出現，讓兒歌真正激活我們的課堂。

1.課始，利用兒歌激發興趣。

上課伊始，兒歌以其明朗的節奏往往能較快地集中孩子的注意力，激發學生的學習興趣。例如：在新授課前進行準備練習：慢跑，調整隊形時，由于體育大多數在室外進行，外界干擾比較多，孩子的心不容易靜下來，注意很容易分散。這時候教師如果只靠嚴厲的目光和刺耳的哨聲很難迅速地將孩子的注意力集中起來。在這種情況下筆者往往會輕聲說：“請你跟我這樣做。”邊說邊做出各種有趣的動作讓學生模仿。有趣的動作，加上節奏感極強的兒歌，很容易吸引孩子，他們往往能快速地應答：“我就跟你這樣做。”并跟著做動作，較快地集中注意力看筆者的動作變化。此時，簡短的“請你跟我這樣做”就很好地起到了提示和暗示學生看教師做動作的作用，達到了事半功倍的效果。

2.課中，利用兒歌突出重點。

在教學過程中，遇到一些比較枯燥的動作要領的講解，我們就可以運用兒歌淺顯、明快、便于誦讀的特點來幫助學生快速地記住動作。例如：在前滾翻教學中，筆者教給學生：“兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾。像球滾過穩站起，動作要領牢記心。”通過簡短的語言描述了前滾翻的動作要領，“兩手前撐墊前蹲”教會學生滾動前該做好怎樣的準備，“像球滾過”形象地教給學生滾動的方法。在教學后滾翻時，筆者教給學生：“后翻跟頭并不難，雙手用力推墊子，迅速后倒臀著墊，雙手肩上快推墊，團緊身子朝后滾。”后滾翻由于頭朝后，學生看不清滾動的方向，往往會產生懼怕的心理，在關鍵時刻一句“后跟頭并不難”就能幫助不少學生鼓起向后翻滾的勇氣。

3.課末，利用兒歌愉悅身心。

當一節課進入尾聲時，往往也是孩子身心比較疲憊的時候，此時教師如果能運用優美的兒歌把孩子引向美好的課外生活，對整堂課將起到畫龍點睛的作用。例如：教師可以和孩子們跟隨著“如果感到幸福你就拍拍手……”的優美的音樂節奏進行踏步、拍手等簡單的動作練習，這樣學生不僅能愉悅身心，還能放松四肢。也可以在課末講評總結階段利用兒歌對兒童進行思想品德教育。例如：在有需要合作的課堂教學后教師可以表揚在合作中表現突出的小組，指出一些在合作中存在的問題，再讓孩子們讀一讀：“兩人一組齊練習，互相幫助增友誼，運動安全請注意，為國鍛煉從我起。”團結協作、友好相處的好品質就會在這樣的誦讀中得到熏陶，孩子的合作意識也會得到啟蒙。

總之，在低年級的體育教學中兒歌的恰當運用，能讓我們課堂多幾分童趣、幾分精彩，能讓孩子們收獲更多的快樂，擁有美好的記憶。