談?wù)勑抡n改下語(yǔ)文教學(xué)的“小手段”

摘 要 初中語(yǔ)文教師必須正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平，不斷應(yīng)用各種教學(xué)“小手段”優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)文教學(xué) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 教學(xué)模式

中圖分類號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

語(yǔ)文新課程改革對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果有了新的、更高的要求。設(shè)計(jì)必要的教學(xué)“小手段”是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果的一條重要途徑。因此，教師在教學(xué)過程中，必須要有效使用各類教學(xué)“小手段”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓課堂教學(xué)朝著預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行。

1 正確恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)“小手段”應(yīng)注意的問題

1.1 講究實(shí)效，明確使用目的

在語(yǔ)文教學(xué)中使用各種教學(xué)“小手段”，其目的就是提高教學(xué)實(shí)效。因此，切忌為了使用而使用。必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有選擇地運(yùn)用。如訓(xùn)練朗讀能力時(shí)，就可選用聲學(xué)媒體。讓學(xué)生聽《新聞聯(lián)播》播音員播報(bào)新聞和優(yōu)秀演員的表演錄音，也可播放教師或?qū)W生的范讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，糾正朗讀中的種種不良現(xiàn)象。如教授《北京申奧陳述發(fā)言》時(shí)，可適當(dāng)?shù)胤庞秤嘘P(guān)影像，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)作品的理解和提高認(rèn)識(shí)。總之，使用任何現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，目的都要非常明確，要講究實(shí)效，科學(xué)使用，否則就起不了應(yīng)有的作用。

1.2 講究質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)過程

任何教學(xué)“小手段”都必須構(gòu)思好、設(shè)計(jì)好，這樣才能使用好。如要播放錄音或影視圖像等，首先要輔以必要的指導(dǎo)和反饋。……