尋找英語(yǔ)教學(xué)中的美

在英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)滲透美育，促使學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，以美求真、以美激情、以美育人，讓學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)也把英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。

一、挖掘教材潛在美，讓學(xué)生感悟美

走進(jìn)英語(yǔ)教材，仿佛進(jìn)入了一個(gè)五彩斑斕的世界，宛如一幅幅美麗的畫卷，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。但這美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵擋不住教材靈魂的魅力。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，它本身就具有語(yǔ)言美。在字里行間，英語(yǔ)語(yǔ)言本身音調(diào)的升降，讀法的爆破、連讀，猶如一首和諧婉轉(zhuǎn)的詩(shī)歌，散發(fā)著無(wú)盡的美。課堂教學(xué)中，我要求自己用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的語(yǔ)音朗讀課文，用親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)和學(xué)生交流。

二、展示教學(xué)環(huán)節(jié)形象美，讓學(xué)生體驗(yàn)美

現(xiàn)代課堂教學(xué)中，難道仍以一支粉筆、一本教科書、一張嘴巴來(lái)完成一次又一次單調(diào)乏味的英語(yǔ)教學(xué)嗎？我們能否采用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)代替我們的辛勞，用多種美育形式打開(kāi)學(xué)生的心扉呢？多媒體教學(xué)就能幫上忙。多媒體教學(xué)是一種頗具吸收力的現(xiàn)代化教學(xué)手段，集圖像、聲音、文學(xué)、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。比如在教學(xué)What can you see? What can you hear? 句型時(shí)，我用形象的動(dòng)畫、悅耳的音響，把學(xué)生帶入了一個(gè)有聲有色的世界中，獲得了身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，教師教得輕松，陶冶了美的情操。

三、注重教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)美，讓學(xué)生鑒賞美

教學(xué)語(yǔ)言是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)外殼，是教師傳情達(dá)意的符號(hào)系統(tǒng)。它的好壞直接制約著教學(xué)活動(dòng)。枯燥無(wú)味的語(yǔ)言缺乏生機(jī)，使人產(chǎn)生厭倦的心理情緒，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言充滿活力，能吸引學(xué)生，激活思維，使課堂生機(jī)盎然，優(yōu)質(zhì)高效。因此，英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性，還應(yīng)追求語(yǔ)言的音律性、幽默感。中學(xué)生喜歡朗誦詩(shī)歌，充分說(shuō)明了富有音樂(lè)性的語(yǔ)言對(duì)人的作用。抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧、節(jié)奏明快的語(yǔ)言，容易引起他們的注意。

四、遵循教學(xué)規(guī)律，潛移默化的熏陶，讓學(xué)生實(shí)踐美

英語(yǔ)教學(xué)不同于美學(xué)或美育教學(xué)，它要完成教材所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不可能細(xì)致入微地分析英語(yǔ)教材中每個(gè)美育因素，美育在教學(xué)過(guò)程中只是一種為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的手段。在教學(xué)中它不是講解和練習(xí)，而是“隨風(fēng)潛入夜”般的滲透；不是鞏固和強(qiáng)化，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的熏陶和感染。如果教師僅僅夸夸其談?dòng)⒄Z(yǔ)的美，學(xué)生只能感到莫名其妙。這是因?yàn)榻虒W(xué)美的能見(jiàn)度很小，不像藝術(shù)美那樣容易被人們所感受。

美是創(chuàng)新意識(shí)不竭的源泉，美無(wú)處不在。我們英語(yǔ)教師只要樹(shù)立了正確的審美觀，具備了濃厚的美育意識(shí)，創(chuàng)設(shè)多姿多采的美育情境，在教育教學(xué)過(guò)程中遵循規(guī)律，潛移默化地熏陶，就可以得心應(yīng)手，把大自然中的美、生活中的美、語(yǔ)言中的美、教材教法中的美化作陽(yáng)光，變成雨露，深深地滲透到學(xué)生心里，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟美、賞析美、體驗(yàn)美、實(shí)踐美。同時(shí)，也讓美激發(fā)學(xué)生們的熱情和創(chuàng)造力，使他們的綜合素質(zhì)得以有效地促進(jìn)和提高，真正成為德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)的主人。

（遵義市匯川區(qū)高坪中學(xué)）