“他的ＮＶ得Ａ”句式歧義解析

摘 要：“他的NV得A”有的具有歧義，有的沒有歧義。歧義的產生，一方面是由生成過程不同卻形成相同結構而表達不同意義所致，另一方面因領屬關系不同而產生，因此有的句子本身具有歧義，有的無歧義。

關鍵詞：歧義 生成過程 領屬關系

一、引言

呂叔湘《“他的老師教得好”和“他的老師當得好”》一文中指出“他的NV得A”歧義有以下幾種：

（1）a.他的老師教得好 （他的老師教課目，老師教得好）。

b.他的老師當得好 （他當老師，他當得好/他的老師當某職當得好）。

c.她的鞋做得好看 （她做鞋，鞋子做得好看/某人做她的鞋，鞋子做得好看）。

從語義表達看，“V得A”是不完整的表現。這個格式必須理解成“N施+V+N受+V得A”才完整。那么，“他的NV得A”具有三種變體。一種變體是“他的N₁（VN₂）V得A”，N₁和N₂具有與V產生施事和受事的關系，另一種變體是“他（V）NV得A”，再一種變體就是“（N₂V）他的N₁V得A”。（張伯江，1994）用符號來表示如下：

（2） 他的N₁V得A

變體一：他的N₁（VN₂）V得A

變體二：他（V）N₁V得A

變體三：（N₂V）他的N₁V得A

（3）a.他的老師教得好 （變體一）

b.他的老師當得好 （變體一/變體二）

c.他的資本家當不成了 （變體二）

d.他的籃球打得好 （變體二）

e.他的頭發理得好 （變體二/變體三）

變體一中N₁是V的施事，省略的N₂是V的受事；變體二中“他”是V的施事，N₁是受事；變體三中省略的N₂是施事，“他的N₁”是V的受事。“他的NV得A”句式在語義上有三種變體，但具體的某些句子之間表面上結構相同而內部語義關系卻不同，其表現也很不相同。也就是說，有的句子只有變體一，例（3）a；有的句子可有“變體一”和“變體二”，例（3）b；有的句子只有變體二，例（3）c，（3）d；有的句子可有變體二和變體三，例（3）e。

盡管從表達意義上分化了這一歧義句式，但還不能解釋“變體二”在句法上怎么形成與“變體一”和“變體三”一樣的結構。就是說，怎么解釋本身沒有領屬關系的兩個名詞性成分用“的”來表達。更不能回答為什么有的句子沒有歧義，如例（3）a，有的本身是歧義句，如例（3）b，（3）e。下面本文考察歧義產生的條件。

二、準定語的生成

朱德熙（1982）把定語分為兩類：表示領屬關系的真定語和看似是領屬而不表示領屬的準定語。本文例句所表現的各種變體正是真定語和準定語的差異。這種差異在具體句子之間表現很不一樣。具體地說，例（3）b中“他的老師”和例（3）e中“他的頭發”。“的”字短語本身是真定語，進入了格式之后有歧義，一為真定語，能單說。二為準定語，當表示“變體二”時，單說不能表示在句中所表達的意思。再如，例（3）d中單說“他的籃球”和句中意思不同，整個句式卻不產生歧義。有的則單說根本不成立。如，例（3）c中“他的資本家”。

黃正德（1982）對準定語問題首先用“結構重析”和“的”字插入來解釋。后來在《他的老師當得好》（2005）一文中指出這一方法有過之又有不及。舉例來說，例（4）不能插入“的”來變成短語，這是有過之處。例（5）也屬準定語的例子，而無法經由結構重析與“的”字插入來衍生，這是不及之處。

（4）a.他最喜歡數學 b.他數學最喜歡 c.* 他的數學最喜歡

（5）a.你走你的陽關道，我過我的獨木橋

b.他念他的書，我睡我的覺

c.他哭他的，我笑我的

d.你們吃你們的，別等我

（6）你DO你的教英語（深層結構）

你教i你的ti英語（動詞核心移位）

你教你的英語（表層結構）

黃文指出結構重析與“的”字插入的局限，同時提出了“詞義分解與核心詞移位”一說。舉例來說，例（6）謂語“教英語”首先經過動名化，其主語作為動名短語的定語，以“你的”形式出現，得到“你的教英語”。動名短語上面還有個輕動詞，其語義屬“執行、進行、做、搞、弄”之類（以DO來標示），是個雙元述詞。在深層結構里相當于“你DO你的教英語（的事）”。因為輕動詞沒有語音成分不能獨立成詞，必須將下面的V移上來補位，于是造成了“你教你的英語”這種表面結構。那么，我們將“他的NV得A”這一格式也運用動名短語與核心詞移位來解釋，如例（7）（來自黃正德，2005）：

（7）他DO他的當老師（得好）（深層結構）

他當i他的ti老師（得好）（動詞核心移位）

當i他的ti老師（得好）（主語刪略：受事主語句步驟一）

[他的t老師]j當tj（得好）（賓語提前：受事主語句步驟二）

他的老師當得好（表層結構）

綜上所述，黃文認為相關的句式是因核心動詞移入動名短語的核心詞位置后，再繼續移至輕動詞DO的結果。這對相關結構（如，例句（5））都能在理論層次上進行統一的解釋。他還進一步指出，詞義分解與核心詞移位在現代漢語中的表現特點不同于古漢語、英語等的特點。黃文指出：“我們知道現代漢語與古漢語、英語的一大區別在于前者的高解析性質。比較起來，古漢語與英語的構詞性（合成性）比現代漢語高，解析性比現代漢語低。因此古漢語許多詞語兼類、多義的例子在現代漢語已很少見。一般說來，合成性語言的詞匯部門比較活絡、旺盛，許多語言現象都可視為詞匯規律運作的結果；解析性語言的句法部門比較旺盛，大多數的現象都是句法運作的表現。”

詞義分解和核心詞移位在一定程度上很好地解釋了準定語和真定語生成過程的不同。黃文說明一些真定語和準定語的區別時說，下面例（8）“他的書包”“我的筆筒”不屬偽定語（準定語）。“使用的動詞不屬同類。謂語描述的是一種動作，則指涉一種狀態。動作謂語句可以形成偽定語結構，但狀態謂語句不能。詞義分解論認為，動作動詞可以分解為[DO+動詞或名詞詞根]，但狀態動詞已經是詞根了，不許（也不能）進一步分解。狀態動詞不附屬于任何輕動詞之下，因此沒有機會透過核心移位來形成任何偽定語（準定語）結構。”（黃正德，2005）。但是經我們調查發現，詞義分解和核心詞移位不能回答本節開頭列出真定語、準定語在具體句子之間的不對稱。換句話說，據詞義分解和核心詞移位，例（9）述語V都是動作動詞，而前者（a）只有一種意思，后者（b）則有歧義。

（8）他喜歡他的書包，我喜歡我的筆筒。

（9）a.他的老師教得好 他的籃球打得好

b.他的老師當得好 他的鞋做得好

下面我們將對此做進一步分析。

三、“他的NV得A”句式多義和“他的N”多義

（一）歧義類型

朱德熙先生（1980）指出多義句有兩種：一是句子里有某個（些）詞是多義詞，因此句子相應的就成了多義句。如：“他一天不吃飯也不行。”這句話里“飯”或指米飯，或指每天定時吃的飯食。與此相應，這個句子也有兩種意思。一種意思是說“他一天也不能餓著”，另一種意思是說“他天天都得吃米飯”。二是句法上的多義。如：“小白兔的書。”這個結構不止一種意思，可以理解為“關于小白兔的書”，也可以理解為“屬于小白兔的書”。跟具體的某一個詞的意義無關，而是“N₁+的+N₂”這種句式所反映的。

從這意義上說，“他的NV得A”這一格式是兩種歧義結構套合的復雜歧義句式。一方面可以認為歧義是由整個結構的生成過程不同所帶來的。上述了解到，當“他的N”表示準定語時，該句式從核心詞移位而來，而“他的N”表示真定語的句子就不經過這一過程。就此分化“他的NV得A”的歧義。還可以認為歧義是由“他的N”這一領屬結構帶來的。舉例來說，“他的鞋”本身包含兩種意思：他所擁有的鞋；他制造的鞋。因此進入這個格式后分別表示“某人做他的鞋做得好看”和“他做鞋做得好看”。從這意義上說，這里的歧義可以看作是“他的N”帶來的歧義。另外還有我們要考慮的問題：不是所有的領屬結構都可以進入這一格式（如：他的學生當得好）；即使可以進入這個格式，也不一定產生歧義（如：他的英語說得好）。由此，我們從領屬結構的特點入手分析并解釋這一復雜歧義句式。

（二）歧義產生的條件

上述準定語的生成過程在一定程度上解釋了“他的N”所表示的準定語，但還不能全面說明歧義產生的所有問題。詞義分解和核心詞移位還不能解決同一句式有的產生歧義，有的則只有單義的現象。

領屬結構內部的“領Nx”和“屬Ny”之間具有的語義關系很不相同。因此，從領屬結構入手，也可以分化“他的NV得A”句式的歧義。根據“領屬”的語義特征為標準來分類領屬結構。如：[—可讓度]——領和屬的關系是不可轉讓的或不可分離的（丁聲樹，1961）；[+固有/必然]——領和屬的關系是必然的或固有的（黃國營，1982）；領屬NP以[+生命度]的語義特征為標準可以分兩類：[+生物][-生物]（張豫峰，1999）等。由于我們討論的是“他的N”這個特殊領屬結構，以下只考慮被領有者的不同語義特征。據上述標準，可以進入“他的NV得A”這一格式的N分為[+指人]、[+指物]兩類。

首先看N的語義特征為[+指人]的情況。從語料看，沒有找到更多具有歧義的例子。N為指人特征時，V是“當”的情況下才產生歧義。請看例子：

（10）他的資本家當不成了？ 他的資本家

（11）a.他的老師當得好

b.他的老師（當某職）當得好

c.他當老師當得好

例（10）“他的資本家”不能單說，只能在格式中才形成領屬形式；（11a）句中有歧義，當把（11a）理解為（11b）時可以單說，理解為（11c）則不能。我們要回答以下問題：N具有[+指人]特征，在什么情況下形成歧義（如，例（11））；什么時候不形成（如，例（10））。

從例（10）和（11）的比較看，例（10）N為一般指人名詞，不表示“稱謂領屬”的“他的N”只能形成準定語（只能在結構中成立）。而例（11）N是一種稱謂名詞。“稱謂”名詞一般為一價名詞，語義上它和某人發生一定的關系。袁毓林（1998）從配價的角度，分析并歸納了一價名詞。一價名詞可以分為三類：親屬稱謂名詞；事物屬性名詞；部件名詞。這些“屬NP”的共同特點是：從意義上看，這些名詞在表示某種事物的同時，還隱含了該事物跟另一事物之間的某種依存關系。在句法上，通常要求另一個名詞作為配價成分與之共現。與此相反，N為一般指人名詞（如，“資本家”）不管是在句法還是語義上都不要求那種依存關系。可見，由于領屬關系的不同，尤其N的特點不同，使得產生同一句式的歧義（例（10）），或使某一具體句子產生歧義（例（11））。

現在考慮N的語義特征為[+指物]的情況。從語義角度看，“A”語義指向“V”時，沒有歧義。請看例子：

（12）a.他的棋下得很臭

b.他的鋼琴彈得很好

d.他的文章交得太遲

e.他的打油詩寫得少了

f.他的酒喝得特別慢

g.他的普通話講得比較吃力

h.他的笛子吹得那么美妙

i.他的自行車騎得太快了

j.他的牙咬得格格響

例（12）“A”不指向“他的N”（*他的棋很臭）。而“A”的語義指向“N”時，會有兩種情況。如：

（13）a.他的英語說得很流利

b.他的舞跳得很好

c.他的字寫得好

d.他的畫畫得極好

e.他的故事講得脈絡清晰

（14）a.他的書帙放得齊齊整整

b.他的家布置得很清簡

c.他的衣物放得零亂不堪

d.他的信揉得皺巴巴的

e.他的中山裝洗得發白

f.他的抽簽表撕得粉碎

g.他的頭發理得好

h.他的衣服洗不完.

i.他的小說看不完.，

例（13）（14）“A”指向“他的N”（他的英語很流利；他的信皺巴巴的）。然而例（13）組沒有歧義，而例（14）組都有歧義。例（14）跟例（13）不同的是，其V的隱性施事既可以是“他”也可以是“某人”。由于“V”是非結果動詞，其域內論元的性質不同。而且相應的域外論元決定于“VN”的意義。因此，可認為由動詞的詞匯意義和“VN”決定V的施事。具體地說，例（13）當“他的N”為V的“成事”（動作的成果或結果）時，V的隱性施事是“他”。例（14）“他的N”為V的“受事”（動作的承受者），就沒有這一限制。V的施事既可以是“他”也可以是“某人”。

以上，三組例子的對比如下：

（12-1）他的鋼琴彈得很好 a 他彈鋼琴 b *某人i彈他j的鋼琴 c *他的鋼琴好

（13-1）他的英語說得很流利 a 他說英語 b *某人i說他j的英語 c 他的英語流利

（14-1）他的信揉得皺巴巴的 a 他揉信 b 某人i揉他j的信 c 他的信皺巴巴的

從句法結構看，“他的NV得A”有兩種可能的生成過程：“他的[VN]”和“V得A”組合；“V得”和“[他的N]A”組合。用符號分別表示如下：

（15）[[他的[VN]] [V得A]]

（16）[V得[[他的N]A]]

例（12）只能構成（15）的結構（如，“他的下棋”+“下得很臭”）。因為語義上沒有直接聯系不能構成（16）這樣的結構（如，“彈得”和“他的鋼琴好”沒有語義聯系）。例（13）是（16）的結構，不產生歧義。上述已指出這一組V的隱性施事只能是“他”。那么，例（14）的結構有兩種可能，而其V的施事為“某人”時，只能以（16）來構成（如，“某人撕得”+“他的抽簽表粉碎”）。

還要考慮的問題是：上述，例（13）當“他的N”為V的“成事”（動作的成果或結果）時，大部分都不產生歧義。而下面例（17）領屬結構能單說且本身具有歧義，整個句子也就有歧義。

（17）他的笑話說不完 （某人i說他j的笑話/他說笑話）

本節開頭所指出，“他的N”是有歧義的結構，但不是所有“他的N”都有歧義。采用寬嚴粗細不同的標準對領屬關系分多少類有影響。從某種意義上說，這為領屬關系帶來歧義。如，據一種標準，表屬性（如，菜的味道）、表特征（如，衣服的顏色）、表觀念（如，百姓的心態）、表狀況（如，老王的病）、表事業（如，公司的計劃）等可以歸為一類。再如，表占有（如，我的書）據一種標準可以有“占有、成果、租借、攜帶”等語義關系。（陸儉明，沈陽，2003）本文只考慮“他的N”這一特定結構。據領有者“他”和被領有者“N”的[指物]語義特征，例（13）“他的N”領屬關系為表“成果”，而例（17）“他的N”既表示“成果”還表示“關于他的笑話”的意思。換句話說，在不具有其他可能的歧義條件的情況下，當領屬關系具有多種意思（或更多）時，會產生歧義。例（13）領屬結構本身無歧義，在句中也不起歧義作用。

綜上所述，通過不同結構的變換和語義指向揭示了相同的句式有的產生歧義有的沒有歧義的條件。

四、小結

綜上所述，僅從動詞的特征分析，只能解釋這一句式中產生準定語的情況，不能解釋這一句式具有的全部情況。還得考慮結構中其他成分所起的作用。本文通過“得”后補語“A”的語義指向和結構變換以及領屬結構的語義特征分析，考察并揭示了歧義產生的條件。“他的NV得A”這一句式是一種復雜歧義句式。既是同一句式的歧義（具體句子沒有歧義，而具體句子之間表達的意思不同，即“他的N”要么是真定語要么是準定語）；也是具體句子本身具有歧義。

該歧義可以看作是由整個結構導致的。有的“他的N”作為整體直接進入句子，有的經過核心詞移位造成“他的N”結構。還有的可通過這兩個程序來理解（一個具體句子帶有多義）。這和A的語義指向、V跟N的語義關系有關。也可以看作是由領屬結構不同所形成的多義。“他的N”本身是可分為不同意義的領屬關系，由不同領屬意義決定歧義的產生。

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（張仙友 北京大學中文系 100083）