簡談大學生創(chuàng)業(yè)準備

摘 要： 隨著大學生就業(yè)形勢的日益嚴峻，越來越多的大學生開始關注創(chuàng)業(yè)問題，并付諸實踐。但創(chuàng)業(yè)僅憑熱情貿然行事是不可取的。大學生創(chuàng)業(yè)之前一定要做好物質、能力、心理三方面的準備。其中物質準備包括創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書、啟動資金等；能力準備包括市場洞察力、領導管理能力和項目所需的專業(yè)知識技術以及國家的法規(guī)政策等；心理準備包括敢于面對挫折、承受孤獨、勇于承擔責任、頂住家庭壓力等。

關鍵詞： 大學生創(chuàng)業(yè) 物質準備 能力準備 心理準備

2009年我國全國普通高校畢業(yè)生將達到590萬，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。高校畢業(yè)生的隊伍日益龐大，而短期內勞動力的需求量不可能急劇增加，從而使就業(yè)問題愈加突出，因此自主創(chuàng)業(yè)就成為緩解大學生就業(yè)壓力的出口之一。但大學生創(chuàng)業(yè)成功的很少，總結其原因為兩點：創(chuàng)業(yè)者缺乏社會和市場經(jīng)驗；創(chuàng)業(yè)之前沒有絲毫準備，僅憑一腔熱情就貿然行事。實際上，創(chuàng)業(yè)是個系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，因此，大學生在創(chuàng)業(yè)之前必須做好充分的物質、能力和心理準備。

一、物質準備

（一）要有一份詳細的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書。

每個人的一生都要有一個大理想，有理想才有奔頭、有干勁。人生大理想的實現(xiàn)是由一個個小目標的實現(xiàn)積累起來的，因此我們必須考慮如何組織這一個個小的目標，把它串成一個大的理想，并把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。要創(chuàng)辦企業(yè)，我們就要從這個理想的目標延伸開來，考慮怎樣組成一個團隊，怎樣確定企業(yè)的發(fā)展方向，怎樣預見它的發(fā)展前景，怎樣把一個小的不完善的企業(yè)辦成大的完整的企業(yè)，等等，所有這些都要詳細地記錄下來，以備實戰(zhàn)時有所參考，使各項工作有序地進行。

（二）要有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，要有合理的內部利益分配制度。

1.足夠的創(chuàng)業(yè)資金

創(chuàng)業(yè)所需要的資金分為兩部分：一部分是啟動資金，比如購買設備等所用資金。另一部分是運營資金，即在企業(yè)盈利之前支付的一切花費，并能達到收支平衡。而大學生在創(chuàng)業(yè)時往往只重視前者的重要性而忽視了后者，低估了財務上的需要，預算有缺失，在生產(chǎn)和營運上無法保障資金的有效運轉，難以創(chuàng)造盈余。所以，很多人在創(chuàng)業(yè)后因為經(jīng)營不順，資金周轉不靈，不得不提前關門。

2.合理的利益分配制度

很多大學生創(chuàng)業(yè)者都是大學一畢業(yè)就踏入了職場，走上了創(chuàng)業(yè)道路。因此，對于他們個人來說，都缺少獨立創(chuàng)業(yè)的資金，采取與志同道合的同學、朋友聯(lián)手創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)方式便成了這類人群的首選。但是這種創(chuàng)業(yè)團隊往往由于哥們義氣和創(chuàng)業(yè)激情，在工作責權和酬勞分配上沒有提前做出合理的明確的規(guī)定，給日后的工作范圍和利益分配留下隱患。所以創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初就要把管理架構理順，針對利益制定行之有效的分配制度，而不是等矛盾激化到不可調和的地步再去想解決方法。

二、要有知識技術、能力方面的準備

（一）正確的企業(yè)價值觀和敏銳的市場洞察力。

現(xiàn)在的大學生創(chuàng)業(yè)者在投資項目時應掌握該項目所需的專業(yè)技術知識，同時也應具備一定的商業(yè)、市場知識。而我們的創(chuàng)業(yè)者往往擁有自己的核心技術，有的甚至在國內還申請了專利，但在融資、搞市場調研、出商業(yè)計劃、跟投資方談判合作等方面顯示出明顯的不足。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要創(chuàng)業(yè)成功，就要真正了解潛在市場的需求量，正確預估占有率，對銷售渠道和競爭對手的情況了解清楚，了解他的經(jīng)營運作情況，仔細分析競爭對手的經(jīng)營策略，特別要分析雙方的優(yōu)勢所在，不能憑感覺行事。

（二）領導管理能力。

一套強有效的管理制度，是一個企業(yè)的生存之本。如果創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗不足，就無法建立一套合理、有效的企業(yè)制度，難免會給公司造成許多不必要的資源浪費。但是有一點要說明的是，領導和管理是有區(qū)別的，一個創(chuàng)業(yè)者可以不具備管理能力，但必須具有領導能力。更為關鍵的是，創(chuàng)業(yè)者可以在管理上出錯，但一定不能在領導上出錯，否則公司隨時都有可能遭遇險境。因此，為了能創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者最好能同時具備管理能力和領導能力，只有這樣，創(chuàng)業(yè)者領導的企業(yè)才會更有生命力和市場競爭力。

（三）了解國家政策、法規(guī)。

國家規(guī)定，許多行業(yè)是不能由私營業(yè)主經(jīng)營的，也有一些行業(yè)原先允許經(jīng)營，因政策改變而受影響，甚至會無限期對某個行業(yè)進行停業(yè)整頓等，對于這些，創(chuàng)業(yè)者都要事先了解清楚。同時大學生創(chuàng)業(yè)者還要了解國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，特別是對工商、稅收、戶籍管理、檔案管理、社會保障等。比如，對于從事個體經(jīng)營的大學畢業(yè)生，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證件照類的各項行政事業(yè)性收費等。

有的學生創(chuàng)業(yè)者表示，特別是當企業(yè)發(fā)展到一定階段時，缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗，缺少強大的背景支持，缺少權威的專業(yè)指導等，都將成為其事業(yè)發(fā)展的攔路虎。而當今社會經(jīng)濟發(fā)展很快，許多新東西、新名詞不斷出現(xiàn)，財經(jīng)資訊、國家政策、互聯(lián)網(wǎng)等變化迅速，因此大學生創(chuàng)業(yè)者要不斷學習新東西，做到與時俱進，必要時可聘請一兩個專家做顧問，多借鑒成功企業(yè)的經(jīng)驗，打造可持續(xù)發(fā)展的品牌。

除了做好上述物質、能力準備外，創(chuàng)業(yè)之初大學生還要做好充分的心理準備。創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的，要求創(chuàng)業(yè)者要有較高的心理素質和較強的心理承受能力。

三、心理準備

（一）辨別真?zhèn)巍⒌种普T惑、抗擊挫折。

創(chuàng)業(yè)過程中的階段性成就容易使人迷惑，造成已經(jīng)成功的假象，這時，創(chuàng)業(yè)者要抵制住各種誘惑，不能有絲毫懈怠，因為驕兵必敗，創(chuàng)業(yè)時最先接觸的只是表面局部的問題，而更深更復雜的問題是不可能了解到的，我們要用更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待創(chuàng)業(yè)，才有可能將一些深層次的問題找尋和發(fā)掘出來。創(chuàng)業(yè)之路不是一帆風順的康莊大道，而是“本沒有路”，需要我們在布滿荊棘的叢林中開辟出路來。因此，創(chuàng)業(yè)者必然要受到種種打擊和挫折，此時，我們一定要迅速調整好自己的心態(tài)，盡快營造良好的心境，只有這樣，創(chuàng)業(yè)者才會繼續(xù)保持旺盛的精力和強大的戰(zhàn)斗力。

（二）承受孤獨。

大學生在熟悉的學校環(huán)境中生活慣了，到了一個陌生的環(huán)境，可能會不知所措，有時感覺連一個可以傾心說話的人都沒有。創(chuàng)業(yè)者內心的艱辛、苦痛，恐怕連最親密的人都無法體會到，創(chuàng)業(yè)者一路走來的故事和心事，很難有人與其真正達成共鳴。這時，千萬別浮躁，要學會靜心，學會忍受孤獨。在孤獨中思考，在思考中成熟，在成熟中升華。

（三）承擔責任。

大學生創(chuàng)辦企業(yè)就要招聘員工并培養(yǎng)，這就承擔了一份責任，而且事業(yè)越大，責任越重。因此，創(chuàng)業(yè)者一定要在實踐中鍛煉和提高自己的承受能力。更進一步講，企業(yè)規(guī)模發(fā)展壯大了，創(chuàng)業(yè)者隨之要承擔的相關的社會責任更多了。每位創(chuàng)業(yè)者都應抱著“取之社會，回報社會”的心態(tài)去面對社會，只有這樣，創(chuàng)業(yè)者才能開創(chuàng)企業(yè)發(fā)展的新局面。

（四）頂住家庭壓力。

家長的允許、支持非常關鍵。許多事例表明，投資創(chuàng)辦企業(yè)是一種冒險，需要家長和其他家庭成員的理解和幫助，尤其是心理上的支持。但往往有一些家長認為，剛出校門的大學畢業(yè)生還不具備創(chuàng)業(yè)的條件，因此家長對大學生創(chuàng)業(yè)者不理解，親戚朋友也不支持。他們甚至認為：有一份穩(wěn)定的工作，比創(chuàng)業(yè)要好得多。創(chuàng)業(yè)初的艱辛，使創(chuàng)業(yè)者與家庭、親人的關系可能不那么融洽，加之創(chuàng)業(yè)期間無暇顧及家庭，與家人的誤會有可能加深，從而阻力更大。這時便需要創(chuàng)業(yè)者頂住壓力，力排眾議堅持走下去。

在大學生創(chuàng)業(yè)的問題上，政府、社會、學校都有責任，應或引導或扶持或教育。作為創(chuàng)業(yè)當事人的大學生更是要利用這樣優(yōu)越的環(huán)境，大膽創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)之前一定要先問問自己是否已做好了以上三個方面的準備，創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)場上決不能不備而戰(zhàn)。

參考文獻：

［1］戴爾·卡耐基.卡耐基成功學教程［M］·北京：中國商業(yè)出版社，2006.

［2］康俊亞，陳昊.新形勢下對大學生自主創(chuàng)業(yè)的思考［J］.中國科技信息，2007.

［3］黃敬寶.大學生創(chuàng)業(yè)：時代的一個音符［J］.高校教育管理，2008.