如何提高高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力

李　穎

學(xué)生的寫作水平普遍較低，具體表現(xiàn)在：1）基本語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重；2）基本詞匯、重點(diǎn)句型掌握不牢固；3）詞不達(dá)意，缺乏表達(dá)能力；4）常犯錯(cuò)誤難以克服。

在平時(shí)的訓(xùn)練中若能對(duì)癥下藥，在高考中其得分往往容易得多。據(jù)此，筆者在實(shí)踐中總結(jié)出5條提高書面表達(dá)的有效途徑。

掌握5個(gè)基本句型和2個(gè)特殊句型

主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)（名詞短語(yǔ)、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞、不定式等）如：The farm looks like a beautiful garden.說(shuō)明：該句型的運(yùn)用考查主要是針對(duì)一些常見的系動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)與搭配進(jìn)行的，考生須分類記憶并熟悉英語(yǔ)中的4類系動(dòng)詞。

主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物）（+狀語(yǔ)）如：After visiting some places, we were singing and dancing in an open area.說(shuō)明：該句型的運(yùn)用必須注意要在不及物動(dòng)詞之后加上適當(dāng)?shù)慕樵~后才能再加賓語(yǔ)。許多不及物動(dòng)詞往往構(gòu)成一定的固定搭配或語(yǔ)意需要的搭配，平時(shí)在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意觀察、積累并多加運(yùn)用。

主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+賓語(yǔ)（+其他）如：But some 40 percent students have opposite ideas.說(shuō)明：賓語(yǔ)可以是名詞、代詞、從句或動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的ing形式等。

主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+雙賓語(yǔ)（+其他）如：I am writing to tell you something about my school.說(shuō)明；要熟記中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能接雙賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞。

主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物）+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)（名詞短語(yǔ)，不定式，分詞，形容詞，副詞，介詞，介詞短語(yǔ)）如：Then I saw a yellow car drive up Third Street.

there be結(jié)構(gòu)如：On one side of the road there is a new classroom building.

it的常見句型如表時(shí)間、表距離、表天氣、作形式主語(yǔ)、作形式賓語(yǔ)、用于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)。

重視語(yǔ)法與詞匯在書面表達(dá)中的作用

高考要求學(xué)生要盡力使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯，而且因此而造成的些許錯(cuò)誤不扣分。這就要求學(xué)生要在熟練運(yùn)用以上基本句型的基礎(chǔ)上，掌握定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等復(fù)合句以及強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，并在書面表達(dá)中適當(dāng)運(yùn)用。高考書面表達(dá)中常用的時(shí)態(tài)有9種。考生在復(fù)習(xí)中可每天運(yùn)用一種時(shí)態(tài)和句型進(jìn)行造句訓(xùn)練，當(dāng)中根據(jù)表達(dá)的需要采用一些被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，逐步達(dá)到句型結(jié)合時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)熟練運(yùn)用的效果。

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要素，沒有詞匯的習(xí)得，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就成了無(wú)米之炊。學(xué)生習(xí)作中詞匯錯(cuò)誤、搭配不當(dāng)較多。教師在教授新課時(shí)，要把詞匯融進(jìn)課文中進(jìn)行教學(xué)，給予它們生命并要求學(xué)生熟記該課中出現(xiàn)的重要詞匯，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配方面去全面掌握。在復(fù)習(xí)階段，教師可讓學(xué)生找出出現(xiàn)頻率較高的單詞進(jìn)行合作聽寫。

強(qiáng)化改錯(cuò)訓(xùn)練，促進(jìn)寫作能力的提高

盡管短文改錯(cuò)題有可能在今后的高考試卷中取消，但是以往的高考短文改錯(cuò)題往往出自中學(xué)生的手筆。因此，短文改錯(cuò)與書面表達(dá)結(jié)合訓(xùn)練效果更佳。就學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行改錯(cuò)訓(xùn)練有利于學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤和語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的不足有更清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于表達(dá)錯(cuò)誤較嚴(yán)重的，教師可以實(shí)行多面批、多鼓勵(lì)的方式。

正確使用過(guò)渡用語(yǔ)，確保行文連貫流暢

書面表達(dá)要獲得高分，不僅內(nèi)容要完整，語(yǔ)言正確、生動(dòng)、富于變化，還要設(shè)法使行文連貫流暢。要做到這一點(diǎn)，考生有必要在平時(shí)記憶、運(yùn)用一些常用的過(guò)渡用語(yǔ)，使句與句、段與段之間的邏輯聯(lián)系更加密切。

采用“四步到位”解題法

在學(xué)生有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備并形成初步的書面表達(dá)能力后，在專題訓(xùn)練的時(shí)候，可采用“四步到位”法以達(dá)到理想的效果。以2004年廣東卷為例。

1）審題。文體：記敘文，可穿插對(duì)話。時(shí)態(tài)：（昨天晚上）動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)用過(guò)去的時(shí)態(tài)。人稱：第一人稱。

2）確定內(nèi)容要點(diǎn)（一般為6～8個(gè)要點(diǎn)）。2004年廣東卷為看圖作文，以圖畫的內(nèi)容與事情發(fā)展的順序?yàn)橐罁?jù)，摘其重要內(nèi)容：昨天晚上，我在學(xué)習(xí)；鄰居在看足球比賽節(jié)目；聲音太大，我無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)；我走過(guò)去要求他把電視聲量調(diào)低；他照做了并向我道歉；我回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3）選擇自己熟悉的，能明確表達(dá)各項(xiàng)內(nèi)容的單詞及短語(yǔ)寫在草稿紙上，并連詞成句：At about 9 oclock last night, I was doing my homework；My neighbor was watching a football game on TV；The noise was so loud that I couldnt go on study；I had to go to my neighbor to explain my difficulty；My neighbor apologized and turned down the TV；I thanked him and went back to study.

4）書寫成文。完成以上句子后，一邊通讀，一邊添加一些過(guò)渡性詞語(yǔ)，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一兩句從句或非謂語(yǔ)動(dòng)詞。最后把它工整地抄寫到作文空白處，字?jǐn)?shù)范圍應(yīng)以90～110字為宜。

要想在18～20分鐘內(nèi)完成一篇好的作文，每周一次的堂上限時(shí)作文訓(xùn)練同樣必不可少。

（作者單位：河北省唐山市第十二中學(xué)高中部）