網絡教育

莫國偉

摘要：二十一世紀是一個充滿著競爭的信息時代，電腦使人們的學習和信息交流變得更加得豐富多彩，使知識的獲得更加便捷。而現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。特別是社會上營業性的網絡，為了自身謀利不擇手段，甚至出現了色情資訊等，給中學生帶來了思想，身心健康的影響，面臨如此種種情況，班主任在教育工作中將面臨嚴重的挑戰。但互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們班主任應當充分發揮它的積極作用。采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

關鍵詞：信息網絡教育工作

在二十一世紀的中國，電視機已邁入了千家萬戶，但是隨著經濟的發展，技術的提高，電腦在二十一世紀成了人們的新寵兒。計算機網絡的快速發展，帶來了人們生活、工作、學習方式的大變革，網絡將是人們娛樂、消遣的大本營，也是人們放松自己，虛擬自己的最佳場所。但對于正處于青春時期的中學生們，由于其判斷能力較差，思維還不夠成熟，還沒有形成健全的人生觀和價值觀，而且他們面對“理想生活”的渴望無法得到，對“現實生活”充滿叛逆與怨恨，只有在網絡的“虛擬生活”中，他們的想象力和創造力才得以一定的激勵，現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。網絡為人類帶來無艱的生機和動力同時，也給新時期的班主任工作帶來很大的壓力。

二、網絡現狀及調查情況：

在上周，我自己所教的高一(9)班就有9個同學通宵上網被學校教育處全校通報處分。去年我所教的一個學生本來成績一直在年級中前五名，但由于后來沉迷于上網，以至白天上課無精打彩，經老師多次教育無效，最終成績一落千丈。高考名落孫山。還據所知去年我校高一(1 1)班有個同學因為網戀而輟學，還有因迷戀打游戲而無心向學，精神頹廢，荒廢學業的每年都不少。現在白天上課利用手機上網聊天、交友、玩游戲、看電視等天天不少，學校教育處幾乎每天都有公布上課玩手機的學生，這可以證明青少年對網絡已達到狂熱情度。班主任為學生的網絡教育也傷透了腦筋，甚至有點失控現象。

我對本校高一、高二、高三級各10個班，共1600多名學生進行了一次主題為“中學生該不該上網吧”的無記名問卷調查，調查結果可以歸納出以下幾種情況：

(1)絕大多數學生都已接觸過互聯網，55％左右的學生已光顧過網吧，11％左右的學生是網吧的常客。

(2)75％的學生有手機，大多數學生利用手機上網玩游戲、看電視、聊天。(3)學生上互聯網的目的是：

2.5％數學生在查閱資料，了解新聞，下載內容；

70％學生在與他人進行聊天、交友；

35％學生在網上玩游戲(部分游戲需購買注冊卡)：

10％學生查閱一些不健康資訊或不良的信息。

(4)經常性上互聯網的學生都交有網友，少數還同網友見面。

(5)部分學生為了完成游戲的通關或與他人聊天，甚至夜宿網吧。

(6)學生自認為一旦進入網吧上網，很難自控。

由調查結果分析表明；

我校絕大多數學生已涉及營業性網吧，預測其它學校學生也已步入網吧；

學生上網的行為及目的基本上是聊天、網上交友、網上游戲及BBS，甚至少數還迷戀網上部分不健康的資訊；

我校少數學生上網迷戀程度嚴重，網吧過夜，網友見面、網戀現象已有發生，值得學校和各班主任注意。同時，各類報刊雜志也刊登，廣東某中學生王某因網戀未成，結束16歲花季的年齡；××中學生因上網24小時眼睛過度疲勞導致視網膜脫落；某重點學校剛落成的校園網就發生BBS(電子公告板)風波，出現了在網絡中侮罵教師的現象；某學生過度上網導致“網絡綜合癥”；甚至出現了在“虛擬世界”里某中學生網上“娶妻納妾”戲劇性事件……

二、網絡對學生品德教育有著深刻的負面影響：

面對一件件網絡事件，面對我校問卷調查的結果及經常因上網夜宿網吧而被教育處處分的現象，我們發現網絡對學校教育有著嚴重的沖擊：

1網絡沖擊著學生社會道德的觀念。在高速公路上信息選擇的自由化，多國文化交融使思想道德多元化，影響了中學生未成熟的人生觀和價值觀。沖擊著班主任的教育工作。

2網上諸多“黃、賭、暴力”等不健康的資訊腐化了中學生道德意識，影響著尚無完全選擇和鑒別能力的中學生的身心健康，沖擊著班主任的教育工作。

3網上諸多成人用品及性知識的過分宣傳及商業和媒體的夸大報道，毒害了中學生的心靈，使正處于青春階段的青少年產生較大的新奇和迷戀，沖擊著班主任的教育工作。

4網絡游戲和聊天的激增及學生網上過度的沉迷，枉耗時間、浪費精力、荒廢學業，甚至產生“信息綜合癥”，影響學生的人格和認知，沖擊著班主任的教育工作。

三、對網絡對學校教育的挑戰，班主任應怎么辦?

1認清形勢、改變觀念，樹立網絡教育意識。

網絡作為二十一世紀的高科技產物，現時的中學生若不懂互聯網將是新時期的文盲。班主任作為教育的主導者，不能因為網絡給教育工作帶來了麻煩而排斥。相反地，在數字化時代班主任更應理清觀念，把握形勢，勇于探索網絡對學生教育的影響，主動了解網絡信息、獲取網絡信息、利用網絡信息，主動吸納世界上先進的有益的教育思想，從而樹立起現代化的網絡教育教學意識，使學生在“信息高速公路”上有個正確的導航員。

2強化主體信息教育，正確引導個體信息發展。

古人曰：“師者，傳道授業解惑也”。班主任作為學生教育工作的導航者，更應加強對網絡信息的學習和對網絡信息的利用，就好象奧巴馬利用互聯網贏得美國總統大選一樣。網絡是一把雙刃劍，只要我們利用好她，她發揮的效能是很大的。有一個學生的家長承包了村里的幾十畝砂糖桔，到成熟時，還沒有人來訂購。我了解到這個情況后，幫他利用網絡找客戶。一下子，許多客戶都在網上下了定單。沒過幾天，便把成萬斤的沙糖桔銷售一空。這些賣不出去等著在樹上腐爛的沙糖桔，被一臺小小的電腦改變了命運，這是多么神奇呀!

3尋找。歸納一些著名的學習類網站(如：中國電腦教育報，網絡學院，因特網等)，使學生能在網絡上找到學習的位置。從而減少純娛樂，消遣的游戲和聊天。有些學困的學生，在因特網上找到了合適的學校和教師，從而提高了他們學習興趣和學習成績，他們的落后主要是由于個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一所好學校和一批好教師，為他們提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

4，有條件的學校，利用校園網，凈化網絡。在班主任和信息教師指導下讓學生上網，由班主任做版主，展開網絡討論和網上聊天進行溝通交流。

5開展個體心理咨詢和輔導，發展個體健康。

班主任處處關心和愛護學生，開展心理咨詢和輔導。我校有一名高二女生曾經常上網聊天，進而發展成網戀，并與對方相約見面，班主任和家長發現此事后，并沒有簡單、粗暴地加以制止該生不準上網，而是引導孩子，通過分析實現來打破她的虛幻假象，最后她對網絡的虛幻有了深刻的認識，把精力轉到學習上來。

6凈化網絡，加強網絡管理

加強政府有關部門的管理力度，對營業性的網吧，“禁止未成年人進入”不能陽奉陰違。對那些色情、暴力的網址進行禁止或處罰，充分利用社會的輿論監督的力量。有一次在中央電視臺晚間新聞我都看到一些不健康、色情、暴力的網址或網頁被公開亮相，這說明政府已對網絡管理的高度重視。

互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，我們班主任更應責無旁貸負起這時代的重托，采取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。