中學生作文失真誤區及應對策略

王　巧

作文是書面語言的基礎訓練，在學生成長的過程中起著重要作用。作文最寶貴的是言為心聲，坦誠相待。長期以來，中學作文教學不是順應青少年的心理發展，放手讓學生自由愉快地寫自己愿意寫的東西，而是用各種模式化、政治化、應試化的種種規定束縛學生，極大地限制了學生寫作的激情，嚴重地傷害了學生寫作的積極性。學生作文無話可說，就不得不編故事，說瞎話，抄套話，作文沒有自己實在的言情的東西，沒有對生活的體驗與感受。中學生作文失真，有社會原因，也有教師因素。教師要解放思想，加強學習，使學生認知失真，理解真實，多讀多練，只有社會、教師、學生共同努力，才能走出作文失真的誤區。

一、 教師要解放思想，加強文學理論修養

目前，很大一部分教師（特別是農村教師），素質偏低，自身能力差，知識結構滯后，教育觀念陳舊。教育改革對一些教師并沒有發生心靈深處的變化，創新只是停留在表面與形式上，對學生的作文水平的提高產生負面影響。

有位學生在觀看反映“文革”時期的影片之后，在作文中寫道：民眾對領袖的崇拜到了瘋狂的程度，人們揮動著“小紅本”一個勁地喊“萬歲”，而領袖在天安門城樓上向他的臣民揮手致意。難道那時的人民不知道偉人是人，不是神，也是要做古的嗎？據說，這出“皇帝的新裝”在中國“裝”了一代人。教師在對此文的評語中說：這個問題太大，你不好理解，不好把握。在作文評講時，教師對全班學生說，要是在過去“文革”年代，憑他這篇文章就能把他的全家打成“現反”?！靶卵b”與升學有什么關系，寫一些積極向上的，正面的，思想健康的文章考試得高分，這才是重要的。

教師在教學中不由自主地給學生設置了寫作禁區，告誡學生寫作必須要謹慎對待，束縛扼制了學生自由表達和展示個性的寫作激情，學生還怎么敢自由地書寫自己的心靈，展示自我個性呢？

教師必須擺脫以往專制社會奴性文化的影響，徹底解放思想，徹底改變陳舊的教學觀念，加強自身學習，做到有廣度、有深度、有感受地去學習，閱讀文學理論，提高文學理論水平，對學生的作文進行正確的引導，這是使學生走出作文失真誤區的有效途徑之一。

二、要讓學生認知失真現象

這豐富多彩的社會生活，失真的事物太多。中學語文教材《斑羚飛渡》的頭羊一聲號令，就組織了一場難度極高的飛渡。年初在央視熱播的電視劇《闖關東》，在細節上也有失真之處。日本少年一郎染病，被一群日本人要一焚了之，中國姑娘“秀兒”發現后，一聲“殺人了”的大喊，就把日本人嚇得落荒而去。這可能嗎？日本人膽小如此，抗日戰爭何需八年，讓“秀兒”去戰場上喊幾喊，日本人就會嚇得回東洋了。就是理應真實的新聞也失真，有時當主播的話一出口，就知道下面要播的一段話，是聽眾已爛記于心的套話。媒體中的廣告五花八門，就差不賣唐僧肉了。這些虛假的現象都在潛移默化地影響著模仿力極強的學生。這是學生作文失真的又一原因。中學生的社會經驗少，缺乏對社會現象的正確分析判斷，學生被這些虛假的事物迷惑，會產生“真是假來假亦真”的模糊判斷。教師要使學生認識這些虛假現象，讓學生明白，假的東西沒人聽，沒人看，反而令人厭。

三、 要讓學生認知真實，理解真實

文學作品中的人和事，是現實生活的反映，并不是照相似的復制，學生作文中寫的事，只要符合生活規律的事就是真事，有切身感受的情就是真情。教師不能死板地讓學生在作文中必須寫自己親身體驗的真人真事，不能絕對地用確有其人其事來限制學生作文的選材范圍。絕對真實是對文學作品真實性的曲解，是片面的。學生從課本上、媒體及文藝作品中，從社會生活的其他方面體驗的生活，曾被感動過的事物，學生雖沒直接參與，這也是生活，也是真的，都可以作為寫作素材。教師不能把自己的錯誤思維定式強加給學生，要使學生選材多元化，留給學生自由想象、聯想的寫作空間。作文只有在寫出生活的基礎上，然后才能虛構，虛構也要注意細節上的真實。有位學生在《醉漢》一文中寫道：醉漢在大道上吐了，鵝吃了嘔吐的酒肉，也醉了，走起路來直張跟頭。這不真實，是假的，因為鵝是不吃葷腥的。而另一位學生寫的《醉漢》片段如下：“爸爸，你看狗醉了?！卑职衷谠鹤永镎f：“別罵人，這孩子。”“爸爸！不是，真的，狗醉了?！卑职痔ь^一看，可不是，自家的狗正東倒西歪地向院子走來。這是真實的，狗吃了嘔吐物，也不勝酒力。

教師要引導學生注意觀察生活，認真地對待生活。不注意觀察，缺乏生活常識，就會在作文中出現鴨子上樹，狗出汗，鵝吃葷腥，羊生蛋這樣的笑話。學生要深入地了解生活，對生活的一景一物，一人一事都要了解，要知其然，還要知其所以然。

四、學生要多讀書、多練習，才能走出作文失真的誤區

法國作家福樓拜對他的學生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能表現它的句子只有一句，真正能適用的動詞和形容詞也只有一個，就是用那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞?！边@說明寫文章要準確地使用句式，要準確地使用動詞和形容詞，實實在在地寫出生活的真實，只有這樣的文章才能感人。 中學生作文不失真，要靠長時間的訓練。這是一種功夫，學生要勤于讀書，“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”。寫作文少不了旁征博引，沒有愛讀書的習慣，沒有博聞強記的功夫是不行的。中學生要勤于練筆，放開膽子寫，寫得多了，就一定能寫出真實感人的文章。

中學生作文失真的因素很多，需要社會、教師、學生共同努力，這樣才能走出作文失真的誤區。

貴州省仁懷市茅壩中學(564509)