中職學(xué)校班主任工作的四塊重要“陣地”

【摘要】本文論述了中職學(xué)校班主任工作中的四塊重要“陣地”——主題班會(huì)、班級QQ群、課外興趣小組、第二課堂等在中職學(xué)校班主任工作中的作用及其在班級建設(shè)中的積極意義。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)班級QQ群興趣小組 第二課堂

在中職學(xué)校,班主任對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)及思想品德教育具有重要的作用。通過哪些途徑可以讓班主任工作效果更加顯著?筆者認(rèn)為,中職學(xué)校班主任工作應(yīng)重點(diǎn)抓好以下四塊重要的“陣地”。

一、 主題班會(huì)——發(fā)展學(xué)生能力的陣地

組織班會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作,也是實(shí)施教育的重要而有效的渠道,在班會(huì)上可靈活地運(yùn)用匯報(bào)會(huì)、聽讀會(huì)、討論會(huì)、總結(jié)會(huì)、演講會(huì)等多種形式組織班會(huì),使班會(huì)課成為提高學(xué)生思想和發(fā)展能力的陣地。例如,開學(xué)第一周班主任可在班上開展一次“大家認(rèn)識(shí)我”匯報(bào)式的主題班會(huì),組織學(xué)生限時(shí)發(fā)言,用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡、性格愛好、個(gè)人特長、入校感言和家庭情況等。由此既可消除學(xué)生靦腆、膽怯、疑惑的心理,加強(qiáng)他們快速適應(yīng)環(huán)境的能力,也使師生之間開始產(chǎn)生感情上的溝通,便于班主任做活學(xué)生的思想工作。開學(xué)第二三周時(shí)可開展以校規(guī)校紀(jì)、班級計(jì)劃、班規(guī)專業(yè)導(dǎo)向教育等為內(nèi)容的聽讀式主題班會(huì),在班會(huì)中,讓學(xué)生登臺(tái)輪流當(dāng)“先生”朗讀會(huì)議內(nèi)容,要求學(xué)生聽后復(fù)述、篩選要點(diǎn),還可以就某點(diǎn)談感想及發(fā)表自己的意見。由此,不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,還可以提高學(xué)生的與人溝通能力及思想藝術(shù)審美能力等。

一個(gè)成功的主題班會(huì),首先在準(zhǔn)備過程中能充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極地投入到材料收集整理、物品的籌備、場景的布置和氛圍的營造等環(huán)節(jié)之中,使班會(huì)的準(zhǔn)備過程本身就成為學(xué)生受教育、受鍛煉和發(fā)展能力的過程,延展和擴(kuò)大班會(huì)的重要教育作用。同時(shí),班會(huì)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生,努力創(chuàng)造第二課堂,其形式的選擇應(yīng)以“教育學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為核心,有模式但不可模式化,有法但無定法。再者,形式多樣的主題班會(huì)也不應(yīng)只限于在常規(guī)性的教室內(nèi)舉行,在校內(nèi)可以與同年級或同專業(yè)的班級加強(qiáng)橫向聯(lián)系,活躍班級生活,增強(qiáng)班級向心力和凝聚力。學(xué)習(xí)上可請優(yōu)秀畢業(yè)生到班內(nèi)做客,推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行專業(yè)技能的演示指導(dǎo)、談創(chuàng)業(yè)體會(huì)等,必要時(shí)還可以把班會(huì)搬到企業(yè)商場等的現(xiàn)場,讓學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì)、接觸社會(huì)。

二、 班級QQ群——進(jìn)行班級德育的陣地

目前網(wǎng)絡(luò)不僅成為各學(xué)校的教育教學(xué)工具,也日益滲透到校園生活和思想的方方面面,在最近幾年的班主任工作中班級QQ群發(fā)揮出了極大的作用。以筆者的教學(xué)實(shí)踐為例。除日常班級工作之外,班級QQ群成為筆者班級德育教育另一個(gè)園地。QQ聊天作為一種新興的交流方式,能夠幫助學(xué)生突破學(xué)校相對封閉、狹窄的空間范圍,滿足其超越時(shí)空、主動(dòng)交流的人際交往行為,增長見識(shí),提高能力。建立班級QQ群,能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人際交往的特點(diǎn),有效地拓展班級建設(shè)和思想教育的空間。

首先,有利于拉近師生距離,建立民主融洽的師生關(guān)系。在班級QQ群里,可邀請班級任課教師加入。教師的出現(xiàn)會(huì)給學(xué)生一種全新的感受,學(xué)生從中可以感受到平時(shí)很難觸及的老師內(nèi)心的另一面——年輕、幽默、智慧等。在QQ群里師生是平等的,師生間的溝通是完全自愿的,而且有時(shí)還有一定的隱蔽性,這樣學(xué)生和老師交流起來更加從容自然。班級QQ群能通過網(wǎng)絡(luò)把在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的師生聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)時(shí)空對接,從而有利于班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí),班主任還可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,大大拓展師生之間的德育話題,豐富德育資源。選擇網(wǎng)絡(luò)交往方式不但適應(yīng)了中職學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),讓學(xué)生們感覺老師和他們是“同一代人”,而且有利于學(xué)生消除心理壓力,減少溝通上的障礙,創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主融洽的交往氛圍,在這樣的氛圍中師生間的交流和溝通效果會(huì)更加明顯,關(guān)系更加親近。同時(shí),這種交流是多元、多層、互動(dòng)的,可以提高學(xué)生思想品德發(fā)展的水平。

其次,QQ群有利于增加師生思想交流層次,提高思想交流質(zhì)量,從而有利于和諧班級的創(chuàng)建。QQ群聊基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),與傳統(tǒng)的德育組織相比較,更能引導(dǎo)學(xué)生自主交流。同時(shí),借助技術(shù)手段不受干擾地各抒己見,QQ群大大增加了思想交流的次數(shù)和頻率,在班級QQ群里任何一個(gè)人可以隨時(shí)進(jìn)入正在進(jìn)行的任何一個(gè)話題之中。既可以在群聊窗口中,也可以在單獨(dú)對話框中進(jìn)行,還可以在BBS上發(fā)貼、評論,開成一對一、一對多、多對一、多對多等多種交流陣形,就不同的問題提出不同的思想和感受。班主任通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生,使他們的思想發(fā)生碰撞與交流,促使學(xué)生接觸到不同的文化觀點(diǎn)、思想立場,從而不斷改進(jìn)和完善自我,形成內(nèi)涵更為豐富的自我。QQ群里多種表達(dá)形式滿足了不同個(gè)性特征學(xué)生的表達(dá)需要,它的書面表達(dá)更有利于提高學(xué)生的自我教育能力。此外,一系列特殊的網(wǎng)絡(luò)符號,如QQ表情、圖片相冊等的巧妙運(yùn)用不僅能給嚴(yán)肅的話題增添幾分幽默,還可以把諸多只可意會(huì)、不可言傳的感受表達(dá)得淋漓盡致,同時(shí),這也有利于學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn),有利于學(xué)生心理的健康成長,有利于學(xué)生自我教育能力的提高和思維能力的提高。而這樣與群體成員的思想碰撞可以使學(xué)生加深對自我的認(rèn)識(shí),從而有助于建立和諧的新型班級、社會(huì)關(guān)系。

三、 課外興趣小組——改善班級學(xué)風(fēng)的陣地

中職學(xué)生一般都是來自高中學(xué)校選拔后的“學(xué)困生”,他們對學(xué)習(xí)興趣不濃,主動(dòng)性、積極性不強(qiáng),但是他們動(dòng)手能力較強(qiáng),有豐富的業(yè)余愛好。針對這種情況,班主任可聯(lián)合任課教師,成立多個(gè)課外興趣小組,具體做法如下:

(一) 活動(dòng)內(nèi)容及方式

1. 水電維護(hù)小組。該小組以學(xué)校水電工程教學(xué)教師為指導(dǎo)教師,學(xué)生自己訂閱一些水電安裝的維護(hù)的書籍,定期和指導(dǎo)教師去參加實(shí)踐。水電維護(hù)小組要求每名學(xué)生擁有一套基本的學(xué)習(xí)工具,在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)裝簡單的電路和水管,班級的燈具如有壞了的,可以準(zhǔn)確判斷原因,并可以安全修好。如有困難,可以與教師一起完成,并每月向?qū)W習(xí)小組匯報(bào)一次學(xué)習(xí)工作情況。

2. 電子電器維修小組。該小組以學(xué)校電子專業(yè)教師為指導(dǎo)教師,以學(xué)生手上有的教科書為參考書,并準(zhǔn)備好常用的一套修理工具,要求每名學(xué)生一周收集一件壞了的電子電器,可以向?qū)W生師生收集,也可去鄉(xiāng)下收集,每人每兩周要修好至少一件。在遇到難修的物件時(shí),可以求助指導(dǎo)教師。每兩周在小組中做一次學(xué)習(xí)工作匯總結(jié)。

3. “我們愛創(chuàng)造”小組。以專業(yè)課內(nèi)容為對考知識(shí),以課程進(jìn)度為活動(dòng)導(dǎo)向,要求學(xué)生到二手市場去購買元器件,按照要求做成成品,定期在班上展示成品。

(二) 評價(jià)方式

評價(jià)方式有兩種:一是學(xué)生自評,即采用問卷試無記名評價(jià)法,把問卷發(fā)給全班同學(xué);二是指導(dǎo)教師評,即從學(xué)生動(dòng)手能力和在有關(guān)課程考試質(zhì)量中評。

由課外興趣小組取得成效來看,許多學(xué)生對興趣小組很感興趣,熱情高漲,班級的學(xué)風(fēng)有了很大的改善,各小組都取得了較好的成果,學(xué)生的動(dòng)手能力在師生中得到了好評,且他們在相關(guān)課程質(zhì)量檢測中往往也能取得較好的成績,并建立良好的師生關(guān)系。

四、 第二課堂——提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的陣地

在高度信息化、知識(shí)化、競爭化的今天,企業(yè)對中職人才不再只有技術(shù)要求,而是提出了更高的綜合素質(zhì)的要求。對此,開展豐富的第二課堂是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要途徑。以筆者的教學(xué)實(shí)踐為例。筆者把每天第八節(jié)課定為第二課堂活動(dòng)時(shí)間,開展的第二課堂活動(dòng)主要有三類:一是學(xué)生的興趣小組活動(dòng),有書法、舞蹈、籃球、排球、乒乓球、圍棋、象棋、音樂、美術(shù)、攝影等,這類活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣為目的。二是競賽性活動(dòng),這是一種為發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)揮學(xué)生特長,而讓學(xué)生各展所長,向所有人大膽表現(xiàn)自己的活動(dòng),主要有學(xué)科競賽、作文比賽、朗誦比賽、體育競賽、科技制作比賽等。三是生活實(shí)踐類,開設(shè)有內(nèi)務(wù)整理、勞動(dòng)實(shí)踐、花草養(yǎng)護(hù)、環(huán)境布置等活動(dòng),它是為培育學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力而開設(shè)的。

由于第二課堂活動(dòng)緊貼學(xué)生現(xiàn)代生活實(shí)際,從學(xué)生身心發(fā)展出發(fā),因而它可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。很多學(xué)生都對開展第二課堂活動(dòng)懷有濃厚的興趣,因?yàn)樗麄冊谶@里能學(xué)到課本以外的知識(shí),開闊眼界,增長才干,增強(qiáng)能力和自信,提升素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡介】李愛姣(1974-),女,湖南道縣人,廣西柳江縣中等職業(yè)專業(yè)學(xué)校語文教研組組長,中學(xué)一級教師,研究方向:中職語文教學(xué)改革、中職素質(zhì)教育。

(責(zé)編何田田)