如何充分發(fā)掘職業(yè)學校實訓基地功能

趙麗宏

近年來,國家大力扶持職業(yè)教育,投入大量資金用于學校實訓基地建設(shè),如何充分發(fā)掘?qū)嵱柣氐墓δ?是學校要思考和解決的新課題。

一、強化技能訓練,完成技能考核功能

實訓基地的建設(shè)徹底改變了職業(yè)學校以往重理論知識、輕技能訓練的現(xiàn)象,實現(xiàn)理論實踐一體化教學。在學生參加職業(yè)技能考核前,按照職業(yè)資格標準,強化訓練,使學生具備職業(yè)崗位所需要的應(yīng)知應(yīng)會基本技能和基本素質(zhì),順利通過相應(yīng)的職業(yè)資格證書考核,從而獲得就業(yè)準入,這是實訓基地建設(shè)的基本功能。秦皇島市中等專業(yè)學校根據(jù)教學計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標,制定合理的實訓計劃和實訓大綱,有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)、規(guī)范的實踐教學訓練。

二、服務(wù)周邊學校,實現(xiàn)資源共享功能

各職業(yè)學校在申報實訓基地項目建設(shè)時競爭激烈,省教育廳對各申報院校進行了充分的評估論證,按照統(tǒng)一規(guī)劃,資源共享、體現(xiàn)特色、注重效益的建設(shè)原則,選擇學校有優(yōu)勢、能形成特色的實訓基地項目重點建設(shè)。實訓基地建成后,服務(wù)周邊學校,共享實訓基地資源,也是實訓基地建設(shè)的功能之一。秦皇島市中等專業(yè)學校旅游實訓基地是河北省在秦皇島同類職業(yè)學校中唯一投資建設(shè)的旅游實訓基地,秦皇島市是著名旅游勝地,市、縣各類職業(yè)學校基本都開設(shè)旅游專業(yè),市中專學校開放旅游實訓基地,承擔區(qū)域內(nèi)各職業(yè)學校的相關(guān)專業(yè)技能培訓和職業(yè)技能考核,市勞動局授予學校旅游專業(yè)職業(yè)技能考核中心,同時,銀川、張家口、衡水等職業(yè)學校慕名與秦皇島中專采用1+2形式聯(lián)合辦學,共享旅游專業(yè)實訓基地資源。

三、教學科研創(chuàng)新,發(fā)掘科研開發(fā)功能

近兩年,各職業(yè)學校新建的實訓基地,投入大,標準高,設(shè)備先進,在完成實踐教學、技能訓練的基礎(chǔ)上,還應(yīng)發(fā)掘潛能,科教結(jié)合,加強學校與產(chǎn)業(yè)單位(企業(yè))的密切聯(lián)系,擴大在技術(shù)開發(fā)、學術(shù)交流和人才培養(yǎng)等方面的緊密合作,積極爭取企業(yè)的支持,為實訓基地提供師資、技術(shù)、設(shè)備、課題、項目等保障,并將科技開發(fā)和生產(chǎn)實踐中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料及時轉(zhuǎn)化為教育內(nèi)容及實踐訓練項目,與企業(yè)組成合作伙伴,將企業(yè)作為實訓基地的延伸,積極探索“校企合作、工學結(jié)合”的運行模式。秦皇島市中等專業(yè)學校成立了教育開發(fā)辦公室,負責各實訓基地與企業(yè)的課題及項目溝通聯(lián)絡(luò),籌備在旅游實訓基地的基礎(chǔ)上成立旅行社,研發(fā)旅游線路,開發(fā)校本教材,服務(wù)經(jīng)濟社會。

四、拓寬實訓領(lǐng)域,體現(xiàn)社會服務(wù)功能

國家一再倡導職業(yè)學校要實現(xiàn)四個服務(wù):為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù);為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù);為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù);為推進西部大開發(fā)服務(wù)。充分利用實訓基地設(shè)施設(shè)備,拓寬實訓領(lǐng)域,為企業(yè)、社會提供技術(shù)服務(wù)和員工培訓,實訓基地面向其他培訓機構(gòu)、企業(yè)和社會個人開放,滿足多種形式職業(yè)教育和培訓的需要,提高實訓基地的利用率,能充分體現(xiàn)職業(yè)教育為經(jīng)濟社會服務(wù)的功能,是職業(yè)學校實現(xiàn)四個服務(wù)的有效途徑。秦皇島市中等專業(yè)學校兩個實訓基地的建成,完成了對華北中石油部分員工、秦皇島各大酒店員工及秦皇島海灣公司部分員工的培訓,實現(xiàn)了一定的社會效益。

五、加強基地管理,彰顯打造品牌功能

實訓基地是最能反映學校辦學實力的窗口,如何管理實訓基地,通過實訓基地建設(shè)彰顯學校的品牌實力,是各職業(yè)院校在實訓基地建設(shè)和運作過程中首先要考慮的問題。秦皇島市中等專業(yè)學校成立了專門的實驗中心,負責各實訓室的建設(shè)和管理。各實訓室的環(huán)境布置融合專業(yè)特色、校園文化和企業(yè)文化,從環(huán)境上就能體現(xiàn)出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維實訓目標;制定規(guī)范且能嚴格執(zhí)行的教學計劃、教學大綱和實踐教學規(guī)程等教學文件;建立職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力、職業(yè)素質(zhì)有機結(jié)合的實訓教學體系,健全保證實踐教學質(zhì)量的檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控規(guī)章制度,使實訓教學管理、儀器設(shè)備管理、安全保障等各項管理科學化、規(guī)范化。通過建立明確的崗位職責和崗位要求,嚴格的考核辦法和獎懲制度,保證實訓工作質(zhì)量和安全。

實訓基地完善的設(shè)施為學生職業(yè)技能訓練提供了保證,使學生的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能有明顯提高,得到了用工單位的認可;實訓基地的建設(shè)也牽動了學校的專業(yè)建設(shè)和雙師型教師隊伍建設(shè),提升了實踐教學的科研水平。職業(yè)學校要充分挖掘?qū)嵱柣貪撛诠δ?實現(xiàn)資源利用和資源共享效率最大化,充分發(fā)揮物質(zhì)資源和智力資源的作用,最終實現(xiàn)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學方針。

(作者單位:河北省秦皇島市中等專業(yè)學校)