浙江塊狀經濟背景下高職院校實踐性教學中的產學結合研究

徐盈群　林　明

摘要：浙江塊狀經濟的發展為區域性的高職院校實踐性教學提供了產業資源，從企業的資源基礎觀的角度，高職院校的關鍵性資源是體現在學生和教師身上的職業技能。它為高職院校的持續競爭優勢提供了資源基礎。因此，塊狀經濟下的高職院校實踐性教學中，需要通過獲取、整合產業資源，與產業資源實施共享受，最終增強高職院校的職業技能。

關鍵詞：塊狀經濟：高職院校；實踐性教學；產學結合；資源

課題項目：本文系浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目《以就業為導向的高職商貿類專業實踐教學改革和管理的研究與實踐》(項目編號：vb05104)的階段性成果。

作者簡介：徐盈群(1965-)，女，浙江工商職業技術學院教授，研究方向為市場營銷。林明(1972-)，男，浙江工商職業技術學院講師。管理學博士，研究方面為戰略管理與組織創新。

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1001－7518(2009)12－0042－04

一、引言

Penrose(1959)最早把企業作為資源的集合，Wernerfelt(1984)在Penrose(1959)基礎上發表了《企業資源基礎論》一文，并認為企業之間的資源是異質的，企業與企業之間存在著資源位勢的差異，仿制者的認知、時間、經濟劣勢。會形成資源位勢的障礙，從而使企業之間的資源位勢差異永遠存在下去，而企業競爭優勢的來源在于累積自己的優勢資源。任何一種組織都是其持有資源的獨特組合，這些資源是組織戰略的基礎，也是組織獲取競爭性利潤的重要來源。高職院校作為一種特定的組織，用于教學資源很多，包括學生、教師和設施等，而關鍵性資源是以知識(技能)為基礎的資源?！?br>