高校學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)研究

[摘要]當(dāng)代高校學(xué)生干部是大學(xué)生群體中的先進分子，是未來高素質(zhì)人才和潛在的社會領(lǐng)導(dǎo)者。加強高校學(xué)生干部素質(zhì)修養(yǎng)，是關(guān)系到我們黨和國家社會主又現(xiàn)代化事業(yè)能否連續(xù)的大事。就高校學(xué)生的基本素質(zhì)進行分析，并對學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)進行研究。

[關(guān)鍵詞]高校 學(xué)生干部 素質(zhì) 培養(yǎng)

中圖分類號：G41文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0510175－02

伴隨高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校思想政治教育的對象、任務(wù)、內(nèi)容、環(huán)境都發(fā)生了深刻的變化。在當(dāng)代大學(xué)生群體規(guī)模擴大、來源多樣、組織多型的條件下，加強大學(xué)生思想政治教育顯得尤為重要。高校學(xué)生干部是和諧校園建設(shè)中的骨干力量。建設(shè)好高校學(xué)生干部隊伍，對于引導(dǎo)大學(xué)生健康成長具有積極的推動作用。而學(xué)生干部素質(zhì)的高低是影響學(xué)生干部培養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、高校學(xué)生的基本素質(zhì)

（一）思想政治素質(zhì)牢固樹立社會主義核心價值

思想政治素質(zhì)是當(dāng)代高校學(xué)生干部的核心素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是指人們從事社會思想政治活動所必備的基本條件和基本品質(zhì)，它是一個人的政治信仰、政治信念、政治立場、政治觀念、政治態(tài)度的綜合表現(xiàn)。牢固樹立社會主義核心價值，是當(dāng)代高校學(xué)生十部思想素質(zhì)的集中體現(xiàn)。當(dāng)代高校學(xué)生干部牢固樹立社會主義核心價值，就是要不斷增強對馬克思主義的崇高信仰，堅持用與時俱進的馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。就是要不斷增強對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高度信任。就是要不斷增強對改革開放事業(yè)的堅強信心。

（二）道德素質(zhì)——率先垂范社會主義榮譽觀

道德素質(zhì)是當(dāng)代高校學(xué)生干部的關(guān)鍵素質(zhì)。道德素質(zhì)是指個人通過道德教育和道德修養(yǎng)所養(yǎng)成的、比較穩(wěn)定的能夠長期發(fā)揮作用的、內(nèi)在的道德品質(zhì)。率先垂范社會主義榮譽觀是當(dāng)代高校學(xué)生干部道德素質(zhì)的集中反映。率先垂范是道德模范效應(yīng)的必然要求，作為高校學(xué)生干部應(yīng)在各方面都要高于自己的工作對象，才有說服力。同樣，在踐行社會主義榮辱觀方面，理應(yīng)走在廣大同學(xué)前面，要求同學(xué)做到的，必須自己首先做到，要求其他同學(xué)不要做的，自己堅決不做。這樣才能帶動同學(xué)踐行社會主義榮辱觀。

（三）文化素質(zhì)——擁有和掌握更多的科學(xué)文化知識

文化素質(zhì)是當(dāng)代高校學(xué)生干部必備的基本素質(zhì)。文化素質(zhì)是指人們擁有和掌握科學(xué)文化知識狀況和程度。擁有和掌握更多的科學(xué)文化知識是當(dāng)代高校學(xué)生干部文化素質(zhì)的基本要求。高校學(xué)生干部的文化知識是開展工作最基本的條件。從一定意義上說，文化素質(zhì)的高低決定著工作水平的高低，決定著工作效率的高低。隨著我國社會的深刻變革、經(jīng)濟的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的日益普及，對大學(xué)生的思想觀念生活方式和價值取向產(chǎn)生了多方面的影響。當(dāng)代大學(xué)生遇到的思想問題更加多種多樣，解答這些問題，迫切需要我們的學(xué)生干部調(diào)動自身所掌握的一切知識。這就要求我們比以往的學(xué)生干部擁有和掌握更多的科學(xué)文化知識。

（四）能力素質(zhì)——具有順利完成各項任務(wù)的本領(lǐng)

能力素質(zhì)是當(dāng)代高校學(xué)生干部的重要素質(zhì)。能力素質(zhì)是指人們應(yīng)用知識從事實踐活動的能力和本領(lǐng)。能否順利完成各項工作任務(wù)和各項活動任務(wù)，是衡量當(dāng)代高校學(xué)生干部能力素質(zhì)的集中表現(xiàn)。那么高校學(xué)生干部應(yīng)具備哪些能力呢？一是創(chuàng)新能力。高校學(xué)生干部的創(chuàng)新能力主要是指不斷尋找學(xué)生工作新的改進辦法。二是調(diào)查研究能力。高校學(xué)生干部要養(yǎng)成注重調(diào)查研究的良好作風(fēng)，掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法。三是表達能力。表達能力是高校學(xué)生干部的基本功。表達能力一般是指語言表達能力和文字表達能力兩個方面。表達能力是一個循序漸進的過程，需要在實踐中不斷磨練。

（五）心理素質(zhì)具備健康的心理和良好的心態(tài)

心理素質(zhì)是當(dāng)代高校學(xué)生干部不可或缺的基本質(zhì)。心理素質(zhì)是指人的心理發(fā)展水平以及心理對會生活適應(yīng)能力的綜合品質(zhì)。具備健康的心理和良好的心態(tài)是當(dāng)代高校學(xué)生干部心理素質(zhì)的重要表現(xiàn)。當(dāng)代高校學(xué)生干部良好心理素質(zhì)的一個重要表就是要具備健康的心理。具有健康的心理，就能充分發(fā)揮出自身的潛力，工作效率就高。當(dāng)代高校學(xué)生干部良好心理素質(zhì)的另一個重要現(xiàn)就是要有積極的心態(tài)。人與人之間本無多大差別，但人與人之間又表現(xiàn)在實際上的差別。實際上的別主要表現(xiàn)在人與人之間的心態(tài)上的差別。

二、提高高校學(xué)生干部素質(zhì)的重要作用

（一）提高學(xué)校學(xué)生干部素質(zhì)是做好高校學(xué)生工作的現(xiàn)實需要

高校學(xué)生干部作為學(xué)生中的骨干，一般包括各級共青團干部、學(xué)生會干部、班委會成員以及各類學(xué)生社團負責(zé)人等，他們在高校學(xué)生工作中發(fā)揮重要作用。首先，高校的學(xué)生干部是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)校學(xué)生管理、教學(xué)工作中起著非常重要的作用。一方面，高校學(xué)生干部在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指引下，把全體同學(xué)緊密的團結(jié)在一起，配合學(xué)校積極主動的開展各項思想政治教育以及豐富多彩的文化娛樂活動；另一方面，學(xué)校通過學(xué)生干部了解學(xué)生思想動態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，從而制訂出正確的行之有效的管理措施，將各項教育管理工作落到實處。其次，高校的學(xué)生干部是保證全校教學(xué)工作穩(wěn)定，推進校園文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。高校學(xué)生干部作為老師的得力助手和幫手，協(xié)助貫徹落實學(xué)校及院系的各項工作任務(wù)，把學(xué)生工作開展得有聲有色。因此，高校學(xué)生干部素質(zhì)的高低直接關(guān)系學(xué)生工作開展的好壞，提高學(xué)生干部素質(zhì)是做好高校學(xué)生工作的現(xiàn)實需要。

（二）提高學(xué)校學(xué)生干部素質(zhì)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的需要

高校學(xué)生干部作為校園管理系統(tǒng)中的一部分，是學(xué)生整體中的骨干，被定位為“政治思想素質(zhì)過硬、謙虛好學(xué)品質(zhì)優(yōu)良、有全局觀、工作責(zé)任心強”等等，他們是學(xué)生群體中的佼佼者，他們一般多為德才兼?zhèn)浠蛴刑亻L的學(xué)生，是在學(xué)生中選舉產(chǎn)生出來的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者和模范帶頭人。他們在同學(xué)中具有較高的威信，是學(xué)生心目中的領(lǐng)袖人物，對學(xué)生具有較強的號召力和影響力。通過他們的表率作用，能帶動更多的同學(xué)積極進取，奮發(fā)向上，成為普通同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作中的榜樣和旗幟。高校學(xué)生干部是普通同學(xué)的領(lǐng)頭雁，他們直接影響普通同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，高校學(xué)生干部的素質(zhì)和水平直接反映了高校學(xué)生的整體素質(zhì)和水平。

（三）提高學(xué)校學(xué)生干部素質(zhì)是學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競爭實力的需要

從學(xué)生的成長和將來的長遠發(fā)展來看，擔(dān)任學(xué)生干部是培養(yǎng)和鍛煉能力，提高綜合素質(zhì)的極好機會。高校學(xué)生干部作為學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者和各項學(xué)生活動的主要組織者，他們與普通學(xué)生不一樣，除學(xué)習(xí)外，還需要參與學(xué)生管理工作，主動組織和帶領(lǐng)學(xué)生參與各項活動，完成上級交辦的各項任務(wù)。他們通過組織活動，全程參與活動的選擇、計劃的制訂、活動的落實、活動以后的總結(jié)等等，培養(yǎng)了求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)，提高了全局觀念和處理意外事件的能力，鍛煉了演講口才和文字表達能力等等。同時，由于工作的需要，學(xué)生干部常常不僅需同本院、系、班級同學(xué)接觸，還要同其它高校甚至社會接觸，因此大大提高了社交能力。對一個學(xué)生干部來說，工作中的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，都是極大的收獲，可以幫助他積累豐富的工作經(jīng)驗，使其在走向社會后能更快、更好地適應(yīng)工作崗位的需要。眾所周知，當(dāng)今社會，企業(yè)、用人單位越來越注重實踐和應(yīng)用能力，學(xué)生干部在工作中的收獲和提高將成為他們提高就業(yè)競爭力的一筆巨大財富。

三、如何進行學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)

（一）建立科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔機制

在選拔學(xué)生干部時，一定要做深入細致的調(diào)查了解，任人唯賢，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)，進行多方面的考察。高校學(xué)生干部的任用要堅持任人唯賢和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，“有才有德，優(yōu)先使用”，“有德無才，培養(yǎng)使用”，“有才無德，堅決不用”。任用后要大膽地讓學(xué)生干部自己處理工作出現(xiàn)的各種問題，克服工作出現(xiàn)的困難與壓力，在獨立工作中得到全面發(fā)展。讓他們參與到學(xué)校的管理工作中來，通過工作了解學(xué)校的難處與同學(xué)的需求，從而自覺地做好學(xué)生思想工作。大膽任用還有利于培養(yǎng)學(xué)生干部與老師之間的信任度，促使他們不斷改造自己、完善自己，保持自己良好的形象，體現(xiàn)自我價值，來報答老師的“知遇之恩”。

（二）加強學(xué)生干部理論培訓(xùn)及素質(zhì)拓展工作

重視政治理論培訓(xùn)是學(xué)生干部培訓(xùn)的根本。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)具有扎實的政治理論知識，積極參加各種理論學(xué)習(xí)活動，如黨的知識培訓(xùn)，馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、“三個代表”學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)等，并深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)會理論聯(lián)系實際，能運用馬克思主義的基本觀點來觀察、分析問題，只有這樣，才能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗，堅持堅定正確的政治方向。加強學(xué)生干部政治理論培訓(xùn)，才能使其有全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想和不計較個人得失的奉獻精神。

著重開展專業(yè)團隊素質(zhì)拓展。在學(xué)生干部隊伍結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化的同時，干部的團隊培訓(xùn)必須同時認(rèn)真進行，這樣才能相輔相成。積極開展團隊素質(zhì)拓展，對高校學(xué)生干部進行集中培訓(xùn)有很多方式：一是請領(lǐng)導(dǎo)、專家給學(xué)生干部做報告、開講座，宣講黨的方針、政策，介紹國際國內(nèi)形勢，學(xué)校近期工作以及學(xué)生工作的基本工作方法等等，幫助學(xué)生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強責(zé)任感和使命感。二是組織學(xué)生干部召開工作情況匯報會、經(jīng)驗交流會等，可以使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。三是舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進行系統(tǒng)的工作知識學(xué)習(xí)以及開展豐富多彩的社會實踐活動，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識和多種才能，提高他們的綜合素質(zhì)。

（三）實施學(xué)生干部作風(fēng)問卷調(diào)查制度

為了健全學(xué)生干部考核機制，成立學(xué)生干部作風(fēng)監(jiān)督組，實施學(xué)生干部作風(fēng)問卷制度，將該制度作為學(xué)生干部績效考核的附件。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部隊伍中存在的問題作風(fēng)監(jiān)督組不定期對學(xué)生干部所在系的學(xué)生工作老師、任課老師寢室、班級的同學(xué)及部門同事進行問卷調(diào)查，每位學(xué)生干部的問卷每學(xué)期不少于五份，全方位聽取老師及同學(xué)對該學(xué)生干部的意見與建議。因此，調(diào)查問卷不僅能及時掌握學(xué)生干部思想、工作與學(xué)習(xí)動態(tài)，還能對學(xué)生干部的日常行為進行約束，他們會更加注重自己在生活、學(xué)習(xí)、工作中的形象。通過問卷調(diào)查，團學(xué)工作老師要對學(xué)生干部工作中的進步、成績，及時給予表揚和鼓勵，對他們工作出現(xiàn)的問題及時糾正和提醒。

（四）因材施教，發(fā)揮潛力，重點培養(yǎng)學(xué)生干部的特長。

高校學(xué)生干部的角色規(guī)范是抽象的，而承擔(dān)這一角色的大學(xué)生則是具體的。學(xué)生干部無論在先天的稟賦和后天的知識儲備、生活閱歷、成長背景等方面都不盡相同，甚至大相徑庭。因此，要針對不同的學(xué)生個體，結(jié)合學(xué)生干部的內(nèi)在潛力和崗位職責(zé)，在提高綜合素質(zhì)的同時，注重學(xué)生干部潛力的開發(fā)和天賦的培養(yǎng)。一方面要保證學(xué)生干部具備基本的素質(zhì)和能力，另一方面又要幫助學(xué)生干部扮靚其獨特的“亮點”，這是增加工作權(quán)威的需要，也是自身成長的需要。

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作者簡介：

歐陽曉鶯，女，學(xué)生輔導(dǎo)員，政工師，研究方向：學(xué)生思想政治教育。