小學班主任工作淺議

祁藝林

從教十幾年,實實在在的當了十幾年的班主任,回顧十幾年的班務工作,主要抓好以下工作:

1. 用愛呵護學生成長

愛是打開學生心鎖的鑰匙。愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁。“愛滿天下”是當年陶行之先生倡導過的一句座右銘,他曾經告誡對學生濫施刑罰的人說:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”班主任要把愛撒向每位學生的心田。要像愛自己子女一樣愛學生,對學生傾注全部的愛心。讓自己的汗和學生的汗流在一起。讓自己的笑聲和學生的笑聲合在一起,讓自己的心和學生的心連在一起,使學生感到可親、可信、可近、可敬。無 論怎樣對學生嚴,學生都感到是愛,是深沉、真摯的愛,只有這樣,學生才能接受你,才能使學生心悅誠服,消除畏懼、逆反的心理。尤其是對待后進生,他們有與一般學生不同的特點:自卑感強,因為他們受到父母的訓斥、怒罵,同學的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑。逆反心理強,因為別人的瞧不起,他們表面上逆來順受,心里卻有很強的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一樣,他們也想得到同學、老師、家長的關愛,特別是班主任的關愛。怎樣把“甘露”澆到他們的心田?用微笑,拉近距離。如考試差了,我們可以用微笑去鼓勵他們下次考好;紀律差了,我們用微笑地、機智地告訴他們怎樣去遵守紀律… 一個后進生得到了微笑、鼓勵、表揚,他的心里感受到了溫暖、友善,得到了鼓舞,有了人生的美好追求,就會漸漸變成一個優秀的人。

2. 談心,班主任工作的藝術

談心是班主任工作中的重要內容。沒有談心,就談不上班主任工作。在談心中,班主任了解了學生個人的思想;在談心中,班主任了解了學生的個人興趣和愛好;在談心中,班主任了解了整個班級取得的成績,存在的問題。在談心中,學生感覺到老師對自己的關注和尊重;在談心中,學生感覺到老師知識的豐富,學識的淵博,人格的高大;在談心中,學生感覺到老師的真誠,情操的高尚,充滿智慧,心地的善良。所以班主任作好了談心工作,就做好了班主任工作的一般。一個善于談心的班主任,一定是一個優秀的班主任;是一個事半功倍的班主任;是一個細心的充滿教育智慧的班主任。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

收稿日期:2009-10-18