高中數學新課程實踐的幾點思考

姜志惠

高中新課程改革已經進行了一段時間,在教學實踐中,筆者也在不斷地思考,下面結合高中的數學教學談幾點看法。

一、立足課程標準,教學中要敢于“瘦身”

大家都知道,新課程改革的配套教科書有幾個版本,但無論哪個版本的教科書都是依據新課程標準編寫的。所以我們應該做到以下幾點:一是要通讀新課程標準,然后認真與舊大綱進行比較,最后形成新課標下自己疏理的教學脈絡主線。二是教師要認真研究每一模塊的內容特點與教學目標,設計出富有針對性和實效性的教學策略和方法,決不能把舊教科書的相關內容照搬過來。此外,新課程強調學生自主學習、合作學習與探究學習,淡化技巧和推理,強調直觀感受。新課程與舊課程還有一個最明顯的區別,就是新課程實行模塊化教學,課程結構的變化必將帶來教學方式的變化。模塊之間既相互獨立,又反映學科內容的邏輯聯系。每一模塊都有明確的教學目標,圍繞某一特定內容,整合學生的經驗和相關內容,構成相對完整的學習單元;并對教師的教學行為和學生的學習方式提出要求與建議。新課標的編排意圖明確地傳遞了一個信息:學生在新課程的學習中要以螺旋式上升的模式構建自己的知識體系,教師作為一名“指導者”應該深刻理解編者的意圖,不該更不能偏離這一原則。

二、改變課堂呈現方式,注入“問題式導引”的氣息

“問題”是數學教學的心臟。……