人生規(guī)劃教育的策略研究

陳淑艷 魏 建

人生規(guī)劃教育是指職業(yè)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置與學(xué)生身心的特點(diǎn)、興趣優(yōu)勢等有目的、有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行教育。旨在通過教育使學(xué)生結(jié)合自身情況為自己確立人生方向,制定發(fā)展計劃。

一、人生規(guī)劃教育的現(xiàn)狀透視

2006年10月,筆者組織了5位教師對浙江新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校06級財會、服裝、餐旅、機(jī)電、機(jī)械五個班220名學(xué)生就擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)與人生規(guī)劃等有關(guān)問題進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷數(shù)220份,有效問卷200份,結(jié)果令人吃驚。(看表1)。調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生對人生規(guī)劃的重要性認(rèn)識嚴(yán)重不足;對自己職業(yè)的規(guī)劃不知所措;更嚴(yán)重的是對自己的未來沒有作過良好的規(guī)劃。

二、人生規(guī)劃教育的實(shí)施策略

1.人生規(guī)劃教育的操作途徑

筆者把操作途徑稱為“1112”工程。即一個設(shè)計,精心設(shè)計人生規(guī)劃內(nèi)容;一個滲透,巧妙滲透于學(xué)科教學(xué)之中;一個喚醒,極力喚醒學(xué)生的主體意識;二個結(jié)合:一是結(jié)合良好心理素質(zhì)培養(yǎng),二是結(jié)合各種實(shí)踐活動。

2.人生規(guī)劃教育的具體策略

(1)“一個設(shè)計”,即精心設(shè)計人生規(guī)劃內(nèi)容。人生規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容一般包括人生規(guī)劃題目、方向、階段目標(biāo)、規(guī)劃內(nèi)容、具體措施、社會環(huán)境分析、成功標(biāo)準(zhǔn)等。

人生規(guī)劃大致可分為三大時期:學(xué)習(xí)生涯期(也可說是職業(yè)準(zhǔn)備期)、職業(yè)創(chuàng)業(yè)生涯期、職業(yè)生涯后期。人生規(guī)劃首先要確立學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的目標(biāo)與方向。就學(xué)習(xí)目標(biāo)而言:有高中畢業(yè)(職高畢業(yè))、大學(xué)?？?、大學(xué)本科、碩士研究生、博士研究生等;就職業(yè)目標(biāo)而言:有廚師、導(dǎo)游員、企業(yè)管理員、營銷員、工程師、會計師、設(shè)計師等。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)要具備主、客觀條件,要了解所處的環(huán)境、家庭情況及自身的學(xué)習(xí)情況與專業(yè)技能,還需把握職業(yè)發(fā)展趨勢及分解與組合目標(biāo)的方法和能力。

(2)“一個滲透”。即巧妙滲透于學(xué)科教學(xué)之中。人生規(guī)劃教育的思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑等內(nèi)容必須以學(xué)校德育、智育、美育、體育、技能教育等為載體,并滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。變“填鴨式”為啟發(fā)式;變單一的傳知式為形色多樣的啟智式;變教師“一言堂”為學(xué)生“群言堂”。教師要多渠道、多方式采擷學(xué)法指導(dǎo)的有益經(jīng)驗,做好卡片,結(jié)合學(xué)生實(shí)際有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生真正受益。要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,旨在激發(fā)學(xué)生探索新知的熱情與動力;教師要努力營造課堂人生規(guī)劃教育教學(xué)氛圍,使人生規(guī)劃教育的內(nèi)容真正得以落實(shí)。

(3)一個喚醒,即喚醒學(xué)生的主體意識。學(xué)生是人生規(guī)劃的主體,人生規(guī)劃教育的最終目標(biāo)是提高學(xué)生人生規(guī)劃綜合素質(zhì)。學(xué)生個人生涯的科學(xué)設(shè)計和合理規(guī)劃是一個人成長或成才的關(guān)鍵,應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識自我,了解長處和優(yōu)勢,幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和明確自己的專長和愛好,點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望,喚醒學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)。

人生規(guī)劃教育必須幫助和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,明確自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,然后加以正確引導(dǎo),培養(yǎng)專長,使其學(xué)有所成。通過①問卷調(diào)查法。②談話法。③討論法。④觀察法。⑤學(xué)業(yè)成績與自選課分析法。⑥家訪法。⑦詢問學(xué)生法。⑧詢問任課教師法等方法可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、愛好、特長。然后引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅持到底。只有當(dāng)學(xué)生明確了自己的長處、優(yōu)勢和潛能,他才會明白自己該做什么,做什么最適合自己。

3.把對學(xué)生的愛心與發(fā)揮專長統(tǒng)一起來

在人生規(guī)劃教育實(shí)踐和探索中,要求教師做到“五心”,即愛心、關(guān)心、熱心、耐心、恒心。并把關(guān)愛學(xué)生作為教師考核的首要指標(biāo)來執(zhí)行。還要把教師的愛心與挖掘?qū)W生的專長有機(jī)統(tǒng)一,把學(xué)生的興趣與專長同學(xué)生個人生涯規(guī)劃有機(jī)融合,把學(xué)得的知識技能同社會實(shí)踐、實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在將來工作中,在企業(yè)實(shí)習(xí)中體會到成功的樂趣。教師應(yīng)利用課堂和各種活動向?qū)W生滲透設(shè)計、規(guī)劃個人生涯的意識、內(nèi)容、方法、技巧,幫助學(xué)生分析了解自己,指導(dǎo)人生規(guī)劃,指導(dǎo)設(shè)計職業(yè)生涯,使學(xué)生主動發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)理想而把握今天的學(xué)習(xí)。

4.兩個結(jié)合,即結(jié)合良好心理素質(zhì)培養(yǎng)和結(jié)合各種活動課

良好的心理素質(zhì)從某種程度上說,是促成人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個重要因素。如果沒有堅定的意志和品質(zhì),沒有戰(zhàn)勝外界困難和超越自我的毅力,那么即使你的人生規(guī)劃多么合理完善,也毫無意義。這就需要培養(yǎng)學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志品格,具備健康完善的人格。而良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生健康完善的人格。

結(jié)合各種教育活動:

(1) 原班教育與研究班教育有機(jī)結(jié)合。原班教育學(xué)習(xí)公共文化課、專業(yè)課,掌握本專業(yè)技能,為人生規(guī)劃打好基礎(chǔ)。研究班學(xué)生一般每周一節(jié),系統(tǒng)講解有關(guān)創(chuàng)業(yè)與人生規(guī)劃的理論、知識、方法、案例。講究內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性,將思想性、知識性、趣味性融于一體。

(2)課內(nèi)教育與課外教育有機(jī)結(jié)合。一是重視開設(shè)《人生規(guī)劃教育》課,系統(tǒng)傳授人生規(guī)劃知識和方法;二是重視各專業(yè)學(xué)科在教學(xué)過程中的挖掘和滲透;三是聘請校外成功人士作專題報告;四是邀請畢業(yè)生事業(yè)有成者作典型經(jīng)驗介紹。讓學(xué)生從校友的成功經(jīng)歷中意識到職高生同樣可以成才,同樣可以取得事業(yè)的成功,從而為自己人生規(guī)劃樹立信心;五是引導(dǎo)學(xué)生從中外人生規(guī)劃者的典型案例中,剖析其成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),激發(fā)學(xué)生學(xué)好文化知識和專業(yè)技能的積極性,積累人生規(guī)劃知識,提高人生規(guī)劃能力。

(3)集中教育與分散教育有機(jī)結(jié)合。集中教育是指安排在某一時間如每周一節(jié)的專門教育、創(chuàng)業(yè)活動與人生規(guī)劃活動前教育及畢業(yè)前集中一段時間的教育等;分散教育是指把人生規(guī)劃教育分散到學(xué)校各種教育活動中,貫穿到學(xué)校的諸環(huán)節(jié)、諸過程中,常教不舍,常抓不懈。

(4)專職教育與集體教育有機(jī)結(jié)合。即將人生規(guī)劃教育的專業(yè)教師與各學(xué)科教師的共同參與有機(jī)結(jié)合,形成合力,互相滲透。

(作者單位:浙江新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校)