如何提高學生的聽力水平

姚天斌

聽是人們進行語言交際活動的最基本形式,也是人們進行語言交際的重要手段。高考英語中加試聽力的測試形式已在全國大部分省市采用,它是新時期英語教學發展的必然結果,這對于當前的中學英語教學必然產生重大影響,因為英語學習的最終目的是使用英語進行交際交流,即接受信息和傳遞信息。

聽力材料中涉及的知識面很廣,包括語音知識(語音、語調)、語言知識(詞匯、短語、句型、語法)、日常交際用語、文化背景知識等等。對考生的能力要求也很高,有聽辨能力、聽寫能力、交際英語運用能力、語篇運用能力(理解各種信息、談話者之間的關系、談話者的意圖、觀點等)。

考生要取得聽力的高分,除了必須具備扎實的語言知識和一定的文化背景知識外,還需要具備基本的聽力技巧。在平時的訓練中應注意以下幾點:

一、培養良好的心理素質,增強自信心

由于聽力考試內容具有不可重復性和即時性,錄音結束后無法再重復信息,考生要保證答題的準確率,所以有些學生會感到緊張,甚至產生一種恐懼感。為了克服恐懼心理,考生必須調整心態,具體做法如下。如果考生出現心跳加快、雙手顫抖、出汗等怯場癥狀,可以環顧一下周圍的學生,觀察一下那些不怯場學生的表情,轉移自己的注意力,緩解緊張的心理。也可以閉目養神,慢慢做深呼吸,排除雜念,放松思想,穩定情緒。當心情輕松下來后,把試卷從頭到尾瀏覽一遍。當考生發現試題中的絕大部分內容都是已學過的知識時,心情就會自然而然地恢復平靜,這樣對考試也就有了信心。

二、要堅持多聽多練

聽力能力的培養要持之以恒,每天要堅持一定時間的練習。形式可以多種多樣,比如可以邊聽磁帶邊朗讀;可以做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習;可以相互之間練習對話等。平時要跟錄音模仿外國人的語音、語調,從而培養出屬于自己的地道的語音、語調。可以在起床穿衣、洗刷、吃飯、散步等時候播放英語錄音,雖然有時聽者會心不在焉,但只要持之以恒地“沉浸”在英語語言的環境中對提高聽力是很有幫助的。

三、要“精聽”

聽力能力的提高必須建立在單詞正確的發音基礎上,考生除了必須掌握單詞的正確發音,還要熟悉英語的基本句型,熟悉失去爆破、弱讀、連讀、音的同化、音的省略、音的連讀等語音現象。這幾種音變在讀單詞或慢讀時不易察覺,但以正常語速說話時就有明顯影響。掌握英語中音素在不同語境中所產生的音的變化,對提高聽力水平十分重要。

精聽時,一次聽不懂,可以再聽一遍或兩遍,一定要在經過思考與分析之后帶著問題去聽,一般以3~4遍為限。實在聽不懂時就暫時放下,去聽聽前后文,試著用理解的方法去猜測。精聽內容的書面材料一定要在聽后再看,切忌先看后聽。

四、要“復述”

“聽”與“說”能力的提高是相輔相成的。在錄音播放結束后,無論聽懂與否,懂得多少,立即口頭重復,既可加深聽懂部分的印象,又可能在復述的過程中恍然大悟了剛才未聽懂的內容,還可以通過模仿來糾正發音和提高口語的流利程度。

五、豐富文化背景知識

語言是文化的載體。缺乏對說英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識的了解,會對聽力理解產生一定的障礙。

六、掌握一些聽力技巧

1.在聽之前要“速讀”?！八僮x”有兩方面,一方面是訓練“快速閱讀”,保證考生在考試時能在所給的5秒鐘內預讀完題目和選項,知道題目的要求,以便從所給文字材料和選項中發現一些信息推測聽力材料的大意,做到心中有數,該聽什么,才能有的放矢,提高效率;另一方面是訓練“快速朗讀”,正常語速朗讀能力的提高有助于聽懂正常語速的錄音材料。

2.注意聽句子中的關鍵詞。錄音中有些句子很長,上面一句未聽懂,下句又來了,加上緊張,整篇文章有可能都放棄。聽錄音材料時要將重點放在問題所在的“考點”上。比如和數字有關的計算問題要求考生準確地獲取數字信息,并儲存下來,然后在短時間內進行簡單計算,找出正確答案。

3.在聽的過程中,為了避免分散注意力,把注意力集中于放音上,并且快速做好筆記。

4.注意用英語思維,避免邊聽邊譯成中文。有些同學初聽錄音時,總想一句句地譯成中文,以求“聽”懂。在實際考試中,這幾乎是不可能的。應從一開始就形成用英語思維、理解的習慣。盡管開始不適應,但堅持一段時間,是會有收獲的。