技術士官教育管理的四個著力點

馬俊國

技術士官地位特殊,作用重大,因此,必須加強對士官的教育管理。加強教育管理要把握四個著力點,提高教育管理的實際效果。

士官處于兵頭將尾的位置,是軍官聯系士兵的紐帶,是管理士兵、組織士兵訓練和使用保養武器裝備的骨干。按照工作性質,士官可分為專業技術士官和非專業技術士官。專業技術士官是士官的主要力量,起著十分重要的作用。因此,加強技術士官教育管理具有非常關鍵的作用。

1 以政治素養為教育管理的首要內容,提高專業技術士官的戰斗精神

黨中央多次強調,人才的選拔培養中,一定要堅持德才兼備方針。最近,又提出“德才兼備,以德為先”的原則。充分表明在選人、育才環節上,政治表現、道德水準是十分關鍵的指標。一個人才如果沒有正確的政治立場、良好的道德修養,那么他的作用很可能比沒有才能的人還要危險。因此,加強人才的政治素養,是教育管理人才的首要工作[1]。

士官是從士兵中選拔出來的具有一定政治素養的先進分子。但是,隨著士官待遇的提高和市場經濟對人們思想沖擊的加大,士官隊伍中也出現一些政治素養差、道德水準低的害群之馬。加強士官政治素養,十分緊迫,也十分重要。

在對士官教育管理過程中,一方面要積極正面引導,加強理論灌輸,從道理上把政治觀點講熟講透;另一方面也要利用反面教材告誡士官,發揮前車之鑒、后事之師的作用。

2 以技術能力為教育管理的核心內容,增強專業技術士官的業務本領

技術士官完成各項任務,主要靠的是專業技術能力,是技術士官完成工作的本領。當前,士官院校的教學設備老化、落后、訓練經費不足,在培養士官技術水平上面臨很多困難。因此,必須解放思想、多渠道加以改善。

首先,充分利用地方培訓資源,聯訓聯培。地方培訓資源具有技術先進、師資雄厚、規模效應大、形式靈活等優勢,可以鼓勵士官參加地方技術培訓,報考資格證書等。利用地方培訓資源為部隊培養士官人才服務。其次,合理利用科技密集型單位,送訓送培;最后,科學利用裝備先進部隊,留訓留培。

3 以文化水平為教育管理的基礎內容,全面發展專業技術士官的綜合素質

提高士官綜合素質,首先應當從文化水平入手。要積極樹立終身學習、繼續學習的良好氛圍,鼓勵士官好學求上進的風尚。一方面加強硬件建設,給士官學習文化創造基本條件;另一方面還要加強軟件建設,配備文化輔導員、文化骨干,為士官文化學習提供保障。要把學習文化與部隊需要聯系起來。教育士官了解學習文化是部隊需要。高技術戰爭需要高學歷的官兵,沒有過硬的文化就打不贏現代戰爭。幫助士官樹立學習文化的使命感、責任感。

4 以紀律作風為教育管理的重要內容,保證專業技術士官發揮骨干作用

加強專業技術士官的紀律作風教育關鍵要把握2點:一是從思想上明晰,士官要在紀律作風上發揮骨干作用。要帶頭執行部隊的紀律,在模范執行紀律中樹立自己的威信。要養成遵守軍規軍紀的習慣,在言行舉動中體現組織紀律性。二是從工作性質上明確,專業技術士官同樣需要重視紀律作風。技術工作是戰斗力的保證,沒有嚴明的紀律要求,沒有良好的作風規范,很可能引發事故危險,影響技術工作的正常開展,甚至造成整個作戰任務的失敗。

加強專業技術士官的作風紀律管理,要講求方法、科學施管。要從視線管理向素質管理轉變[2]。視線管理模式下,士官不能脫離管理者的視線之外,要靠緊盯、監督為主要手段管理士官。而素質管理是把管理的著力點放在提高士官素質上,因此,即使脫離管理者視界,仍發揮很大作用。要科學實施管理方式。管理不科學,則矛盾重重,效果不佳;科學的管理有如順水推舟,既省力關系又順暢。科學實施管理關鍵是要有的放矢、因地制宜、主動溝通。有的放矢是指管理方式的針對性要強,根據士官類型特點,選擇合適的方式進行管理。因地制宜是指管理方式要符合本單位實際,不搞空中樓閣,不搞形式主義,從單位實際出發尋求實效。主動溝通是積極與士官進行求同,尋求理解與支持,達到事半功倍的效果。

參考文獻

[1]江澤民.論國防和軍隊建設[M].北京:解放軍出版社,2002

[2]陳文義.軍事人才學[M].北京:軍事科學出版社,2006