計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的功能

陳鳳萍 邱俊杰 齊建華

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)上的運(yùn)用,標(biāo)志著教學(xué)媒體質(zhì)的飛躍。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,使教學(xué)手段更加豐富,將對教學(xué)效果的提高起到促進(jìn)作用。由于計(jì)算機(jī)是人腦的延伸,是人腦思維活動的模擬,是對人類思維活動的結(jié)構(gòu)、功能及其規(guī)律的把握,因此,其在教學(xué)上的運(yùn)用十分有利于學(xué)生的發(fā)展,符合現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)律的客觀要求。

計(jì)算機(jī)多媒體是20世紀(jì)90年代發(fā)展起來的新技術(shù)。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動畫和聲言等運(yùn)載信息的媒體集成在一起,并通過計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。多媒體技術(shù)是信息領(lǐng)域的又一次革命,在教學(xué)上,它既能為學(xué)生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息,又能為學(xué)生提供生動、友好、多樣化的交互方式。

1)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)可產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果。因?yàn)槿说囊曈X、聽覺是接收信息的主要渠道,獲得的信息也最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對信息的接受、儲存。其特有的優(yōu)勢對學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激,引起學(xué)生的注重。假如沒有注重,感知就不會產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。而觀察力是在感知過程中并以感知為基礎(chǔ)形成起來的,離開了感知也就沒有了觀察。利用多媒體的優(yōu)勢引人入勝,可以不斷提高學(xué)生注重的品質(zhì),使學(xué)生心理活動處于積極狀態(tài)。

以往的教學(xué)活動是由教師、學(xué)生、媒體3個要素構(gòu)成的,缺一不可。大多數(shù)教學(xué)媒體都具有直觀性,但各有所長,也各有所短。……