提高學生參與體育鍛煉興趣的方法

張印波

學生對參加學校體育的興趣、愛好和習慣的形成,是學校體育工作成績的綜合表現,是奠定終身體育基礎的重要標志之一。在實踐中,提高學生學習興趣的方法是很多的。如:正確的示范,生動形象的講解,游戲、競賽、直觀教具,教師的目光暗示,表揚、鼓勵與批評,及時糾正錯誤等。以下是提高學生學習興趣的幾點方法。

一、 優美的直觀示范,引發興趣

體育教學離不開動作示范,若教師基本功扎實,動作示范正確優美,會使學生對所學內容產生練習興趣,能有效提升練習效果。教師要充分發揮示范動作的激趣作用,提高示范動作的質量,使其產生“親其師而信其道”的特殊效果。

二、 啟發自覺性,培養興趣

體育教學中,教師要通過曉之以理,使學生明確上體育課的重要性,明白德智皆寄于體的道理:只有德智體全面發展才能成為合格的人才;只有獲得強健的身體,才能精力充沛地投入繁重的學習;只有打好身體基礎,才能夠適應社會的激烈競爭,更好地為國家服務。從而目標明確,認真上好體育課,形成對體育學習的興趣。

三、 教學方法靈活多樣,激發興趣

學生好奇心強,厭惡單調枯燥、一成不變的練習方法。在教學中,要針對學生的心理特點,采用多種練習手段,激發學生的練習興趣。對中長跑這類教學內容,可用計時跑、變速跑、越野跑、領先跑等手段,發展耐久跑的能力。

四、 合理布置場地器材,誘發興趣

創設良好的教學環境,科學合理地布置練習器材,使場地整潔、線條醒目、器材整齊有序,能使學生產生一種美感和安全感,誘發參與的興趣,從而達到提高教學效果的目的。

五、 口訣化教學,提高學習記憶興趣

體育教學內容豐富,許多技術動作要領講起來繁雜難記。若將復雜的技術要領歸納為幾句口訣,便于學生學習記憶、掌握。如將投擲的最后用力動作簡化為“蹬、轉、送、撐、挺、推、撥”七個字,便于學生理解動作;在籃球教學中將三步上籃技術要領歸納為“一大、二小、三高跳”,學生就能明白動作要領,迅速記住。

六、 肯定成績,提升興趣

在體育教學中,平等、親和、融洽的師生關系,能使學生對體育課產生興趣和對任教者產生好感,從而樂意接受教師的指導。學生練習過程中,教師要善于運用激勵性語言,鼓勵學生不斷進取,運用身體語言如表情、點頭、眼神、微笑等,激起學生的積極情緒,使他們在和諧、輕松的氣氛中,體驗到成功的喜悅,從而加深對體育課的興趣,以積極的姿態,主動參與,在快樂學習中完成教學目標。

七、 差別對待,維護興趣

教師應根據學生的體質及運動能力等差異,區別對待,“一刀切”的要求不能適應所有學生的實際情況。要求偏高,會讓水平低的學生感到力不從心,難以達到,容易挫傷練習的熱情和積極性,使已獲得的練習興趣喪失;而要求偏低,又使能力強、水平高的學生覺得無須努力,同樣不感興趣。因此,要維護不同學生的練習興趣,所提出的要求因人而異,區別對待,使不同層次的學生均須經過努力才能達到目標。

(唐山市豐南區唐坊高級中學)