金融危機背景下高校學風建設對策研究

段美東　余妍妍　盧　梅

【摘 要】金融危機對我國大學生就業市場和高校學風建設造成較大沖擊和影響，尤其對在校學生學習觀念影響較大。當前，高校學風普遍存在學習目的不科學、缺乏學習熱情、學習紀律松懈專業思想淡薄、學習內容不均衡等問題。創建優良學風是學校一項長期的基礎性工作，本文從服務學生、突出重點、提高質量三方面就高校如何加強學風建設提供對策參考。

【關鍵詞】金融危機 學風建設 高校 思考 對策

學風建設是高校校風建設和教學基本建設的重要內容，是全面推進素質教育，培養高素質人才的關鍵環節。學風的好壞直接影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高，直接影響人才培養目標的實現。

一、加強學風建設是高等職業教育發展的需要

學風，是指一所學校的學習風氣，是學生學習態度、治學精神、治學方法的綜合表現，它與領導治校的作風、教師的教風共同構成學校的校風，是校風建設的核心。優良的學風是一種無形的力量，對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀等都有積極作用和深遠影響。因此，加強學風建設是高等教育發展的需要，而且隨著高等教育教學改革不斷深入和招生規模的不斷擴大，高校的學風建設也日益顯現其重要作用。

二、金融危機背景下高校學風建設的思考與對策

（一）學風建設的新目標

為切實加強學風建設,高校應積極樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以就業為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路,擬訂出以學生為中心，使學生“樂于學習、勤于學習、善于學習”，努力形成“求真務實、學以致用、從嚴治學、學無止境”的優良學風的學風建設新目標。

（二）學風建設的三條原則

金融危機及當前嚴重的就業壓力前提下，高校應始終堅持以服務學生、突出重點、提高質量三條原則為基本出發點，加大學風建設的力度。

1.服務學生

堅持“以人為本”的育人理念，努力解決學生在學習成長過程中的實際困難，按照社會對人才的要求，強化學生能力素質培養，努力提高競爭力，促進學生就業，使學生成為學風建設的直接受益者是高校學風建設需堅持的首要原則。

2.突出重點

學風建設需要解決的問題很多。當前高校學風建設的重點是：針對部分學生中存在的學習動機缺失、熱情匱乏、紀律渙散、上網成癮等突出問題，采用恰當的形式積極引導學生端正學習動機、激發學習熱情、規范學習紀律、掌握學習方法、養成良好的學習習慣。

3.提高質量

學風建設關乎高校發展大計和學生切身利益。高校在學風建設的各個環節應把“是否有助于學風真正好轉”作為判斷工作得失的最根本標準，切實提高學風建設的工作質量。

三、學風建設的四項新舉措

針對目前金融危機形勢下學風方面普遍存在的一些弊端，高校應結合自身情況，在原有成績的基礎上，試擬訂出深化理想信念教育、強化學生日常管理、豐富學生第二課堂、建立學風建設長效機制的四項學風建設措施，著力落實并以此作為學風建設的出發點，強化學風建設的重要性，使學風沿著健康良好的軌道發展。

（一）深化理想信念教育

優良的教風與學風能夠幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀,培養良好的道德情操,完美的人格信仰。因此，高校應加大對新生進行新生入學教育力度及專業教育力度，側重學生的素質教育,通過“兩課”對廣大新生開展關于校風、校訓、校情、校史的教育,增強廣大學生愛校、榮校的使命感和責任感,以教風促學風,形成教風與學風建設的共同提高。

（二）強化學生日常管理

1.健全管理制度

健全管理制度是學風建設的制度保障。規章制度對學生具有一定的控制力和約束力,有助于培養學生良好的行為習慣,促進學風建設。在強化學生日常管理過程中,學院圍繞學風建設制定了一套科學而嚴格的規章制度,并狠抓制度落實。

2.規范日常管理，確保公平、公正、公開，確保各項工作目標明確、責任到位、有序進行。主要包括：“爭先創優”活動、獎助學金、綜合測評、推優入黨、學生干部培養考核等工作流程的規范化；輔導員聯系任課教師、課堂考勤、聽查課、宿舍衛生檢查、課后督學等工作制度的細化；加強對學生助管的指導、管理與考核等。

3.抓住“寢室、課堂、考場”三處重點，輔導員走進課堂聽查課，嚴格規范本科教學秩序，強化學生紀律觀念，端正考風考紀，幫助學生養成良好的學習生活習慣。

（三）豐富學生第二課堂

以文化建設為依托 ,重視文化活動第二課堂對學生思想認識和情操的熏陶作用,是加強學風建設的有效途徑之一 ,寓教育于各項活動之中，活躍學生思想 ,激發學生學習動力，積極組織學生開展一系列融思想性、教育性、知識性和趣味性于一體的豐富多彩的校園文化活動,豐富學生第二課堂，擴展學生的視野、豐富知識，增強實踐能力,營造濃郁的學習氛圍，加大學生綜合素質的培養,提高學生的人文素養和科學素質。

（四）建立學風建設長效機制

干部的工作作風，教師的教風對高校的學風起到至關重要的作用。高校應重點建立學風建設長效機制，從以下幾方面做起：

1.加強隊伍建設，推進學風建設。選拔優秀畢業生擔任正式輔導員，選拔責任心強的優秀教師擔任班主任。實施學生骨干培養計劃，完善學生干部隊伍。將高校團委、學院團總支、學生會、各班團支部、班委層層參與到學風建設中來，成為學風建設的主力軍。

2.加強對教職員工的管理與指導，進一步將量化考核結果與教職工的評優及收入相結合。

3.加強調查研究和對外交流，學習和總結學風建設的先進經驗，改進和創新工作方法，鼓勵輔導員開展學生教育管理的理論研究工作。

總之,優良學風是一項寶貴的精神財富,是一種巨大的精神力量和育人資源,它能營造濃郁的學習氛圍,弘揚刻苦學習和勇于創新的精神,引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀。高校在今后的工作中，應當以調研把握學，以管理督導學，以榜樣激勵學，以考研提升學，以科研實踐學，全面加強學風建設，努力營造勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風。

參考文獻：

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