《游褒禪山記》的多元處理

饒海花

《游褒禪山記》是影響了一代又一代學子的經典篇章，王安石以如椽大筆，先敘后議，緣事明理，給人以很深的教益。作為傳統篇目，不同的教者已經有過眾多富有特色與成效的處理方法。如何在確保完成“課程目標”的前提下，在對教材的處理上體現自己的個性風格，形成吸引學生的磁場，是值得每個有教學追求的老師認真思考的。

你可以著眼于文言文的“言”的因素，在通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式等方面夯實。可以特別關注一下出現了20次之多的“其”字。本文的“其”有指示代詞（相當于“那”、“那個”、“那些”）、人稱代詞（分為第一人稱代詞和第三人稱代詞，是第一人稱代詞的，相當于“我”、“我們”、“自己”；是第三人稱代詞的，表領屬關系，作“他的”、“她的”、“它的”、“他們的”講；還有后起的意義，相當于“他”、“她”、“它”、“他們”）、語氣詞（表示反問語氣，可譯為“難道”；也可以表示揣測語氣，可譯為“大概”；還可以表示商量語氣，可譯為“還是”；還可以表示希望語氣，可不譯）、助詞（不必譯）四大類。甚至你還可以把“其”的其他常見用法如連詞（表選擇，形式為“其……其……”可以解釋為“是……還是……”。

你可以著眼于文言文的“文”的因素，在“逆接法”上下工夫錘煉。所謂“逆接法”，其實就是“有起必承，而應承之次序與起呼之次序適反”的現象，就是從“句法到章法，都運用‘甲乙——乙甲的次序，逆接遙應而不順次直下”（引自《錢鐘書論學文選》第四卷）。寫片段如是，謀篇布局也可以這樣。具體而論，文章第一、二段從褒禪山寫起，記山、記碑、記游，第三、四段在前面記敘的基礎上發表議論，其中第一段記“碑仆道”、“文漫滅”，第四段有“于仆碑，悲夫古書之不存”之議，第一段記“華”、“花”音謬，第四段發“謬其傳而莫能名不可勝道”之議，從而得出要深思慎取的結論。第二段記前洞游者甚眾而后洞游者甚少的情況，第三段發“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉”的感嘆，第二段記中途隨怠者出而不得極夫游之樂，第三段有“盡吾志也而不能至者，可以無悔”的感慨，從而得出要有志的結論，系ABBA式。你甚至還可以聯系諸多名篇，把這個結構方法講透。諸如吳均的《與朱元思書》（寫奇麗多姿的富春江山水，用“奇山異水，天下獨絕”概括，接下來先落筆“異水”，再著墨“奇山”）、毛澤東的七律《長征》（首聯寫“萬水千山只等閑”，頷聯寫山：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。頸聯寫水：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。先山后水對前文的“萬水千山”）。

上面的兩種處理方式在“言”、“文”的層面上都有所落實，不失為可取的途徑。其實，《游褒禪山記》還可以進行如下的著眼于“文道結合”層面的處理。

認真研讀《游褒禪山記》后，我們會發現，王安石在記游的基礎上所生發的議論固然是深刻的，但是也有“只及一點不及其余”之“弊”。

我們知道，文章的第三節在第二節記游的基礎上就影響事業成功與否的諸多因素如“志”、“力”、“物”發表了見解，給讀者以深刻的啟迪：要攀上人生的顛峰，關鍵是立志。這，抓住了要害之所在。就連中國最后被確認的少數民族——基諾族的民歌《西西灑灑》的唱詞也有“嫁人嫁個有志者，幸福日子長又長”的說法。當我們讀到王安石反復論說“志”的作用，高呼“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎”時，我們仿佛看到他矢志變革的決心。第四節的議論在第一節記游的基礎上展開，面對“仆碑”，作者“悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名”，進而得出“此所以學者不可以不深思而慎取之”的結論。在玩味王安石的結論的同時，讓我們的思維再向前走一步，教材的效益會得到更大的發揮。

文章的第一節敘寫了華山為什么亦名褒禪山、慧空禪院就是慧褒的廬冢、華山洞何以得名華山洞、文已漫滅的仆道之碑等情況，作者在就此闡發見解時，只就“仆碑”而論。如果踵王安石之后續寫《游褒禪山記》，就敘寫到的其余內容，我們可以生發那些議論呢？

譬如就華山為什么亦名褒禪山、華山洞何以得名華山洞，我們就有許多話說。古人說，“必也正乎名”，因為“名不正則言不順”。雖然當代社會網名泛濫、筆名橫飛，但是人們還是很重視名之所以為名的。無論是人名、物名、地名種種，名之所以得名總是有這樣那樣的依據的：或是承之于家譜，或是聽命于風水先生，或是寄托有美好的祝愿，或是依托有傳說故事名人名勝之類的。取名是一種技術，也是一種藝術。華山亦名褒禪山就是因為慧褒禪師于彼地筑舍定居且安葬的緣故，華山洞之得名華山洞就是因為洞在華山之側的緣故。

譬如就慧空禪院就是慧褒的廬冢，我們可以議論風生。從“孝”的角度考察，反觀當今社會并不罕見的種種道德滑坡現象，我們會感慨橫生。換一個視角，從人性的角度考察，我們覺得，“孝”如此的表達是不是過分了，是不是可以采取更人性化的做法。

當這樣的問題拋出來后，學生興趣盎然，思維被激活，課堂因此而多彩。

確實，教無定法！

江蘇省南京交通技師學院(210035)

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