淺談中學生物理實驗技能的培養

劉永珍

物理學是一門以實驗為基礎的科學。所有的物理知識，包括物理概念、定律和理論，都是在實驗的基礎上建立起來的。因此，培養學生的實驗技能，了解物理學的研究方法，培養嚴格的實事求是的科學態度。對學生今后搞科學實驗和技術革新有重要的基礎作用。這就是當前我們貫徹和實施素質教育，提高學生實驗素質的正確教育思想。下面試從兩個方面淺談學生實驗技能的培養。

一、學生實驗技能培養的方法

1.培養學生使用基本儀器的技能

掌握基本儀器的使用，是做好物理實驗的基礎。基本儀器主要有：刻度尺、量筒、天平、溫度計、測力計、壓強計、安培表、伏特表、滑動變阻器等。物理大綱要求學生“學會正確使用儀器進行觀察、測量和讀數。”因此，教師要讓學生了解這些儀器的構造、原理、用途，掌握儀器的量程、使用方法和使用規則，以達到熟練地、正確地讀數。在介紹這些基本儀器使用方法時，教師應抓住各種基本測量儀器的共性來加以指導：

(1)各種基本測量儀器都有一定的量程。

(2)使用測量儀器前通常都要調節零點或校正零點，否則測出的數據就不準確。

(3)會正確讀數。

(4)根據儀器的構造原理，掌握它的使用方法和使用規則。

2.培養學生進行實驗過程必須掌握的技能

(1)培養學生掌握實驗的一般原理、進行實驗設計和實驗方法的技能。

(2)培養學生正確記錄實驗數據，并能進行運算和分析，以得出正確結論的能力，這是實驗能否成功的關鍵。

(3)要使學生了解誤差概念，并學會初步的誤差計算和分析。

(4)會寫一般的實驗報告。

(5)養成良好的實驗習慣，包括愛護儀器，遵守安全操作規則和尊重實驗事實的習慣等。

二、培養學生實驗技能的途徑

1.實驗課是培養學生實驗技能的基本途徑

認真上好實驗課，既能幫助學生牢固地掌握物理知識，又能培養學生的實驗技能，是訓練和提高實驗技能的基本途徑。

2.盡可能將演示實驗改為分組實驗

如：阿基米德定律等。

3.將驗證性實驗改為探討性的實驗

先讓學生去研究、探索物理量之間的關系，后總結出物理規律。

4.開辟第：課堂

第二課堂既可完善、豐富、深化課堂知識，又可培養學生的實驗技能。主要形式有：(1)指導學生進行課外實驗；(2)組織參觀活動；(3)舉行操作實驗競賽；(4)組織課外興趣小組；(5)舉辦物理科技晚會等。

5.實驗考查

考查的形式有：(1)書面實驗考試；(2)實物實驗操作的考查。

總之。學生實驗技能的培養須通過多方面的長期培養，但作為中學學生物理實驗技能的培養，上述所論及的是最主要、最基本的。因此，抓好上述的技能培養是抓住矛盾的主要方面。