關于學生社區德育工作的探索

朱　清

摘要：高校學生社區既是學生生活、學習和交流的基本場所，也是課堂的延伸，是培養大學生成長、成才的重要陣地。為了避免后勤社會化改革后，社區成為德育工作的盲點，應積極探索如何在學生社區開展德育工作以擴大教育覆蓋面，努力實現高校育人目標。

關鍵詞：學生社區；德育

作者簡介：朱清（1970-），女，江西南昌人，上海醫療器械高等專科學校，講師，法學碩士，主要研究方向為思想政治教育、法律、心理學。

中圖分類號：Ｇ710文獻標識碼：A文章編號：1001-7518（2009）11-0050-02

高校學生社區是在我國高等教育管理體制改革和高校后勤社會化進程中形成的校園特定區域，它不僅是學生的休息場所，也是學生成長、成才的平臺和獲取信息、交流思想情感的重要窗口。在學生社區，由于缺少了課堂紀律的約束和老師的監督，學生的身心得以放松，所表現出來的是學生最真實的面貌，各種思想情感盡情地流露出來。通過有效的教育管理加以引導，可以直接影響大學生的日常行為以及思想、道德和人格，從而達到提高學生思想素質，促進社區、校園和諧穩定的目的。

一、加強高校社區思想政治工作的必要性

1.學生社區思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分。學生社區已經成為學生一天中停留時間最

長的地方，據統計，我國高校學生每人每天在社區停留的時間長達12小時，社區在學生成長成才中的作用亦顯得越來越重要。同時，學生社區是大學生思想變化的晴雨表，學生的真實思想狀況在這里會一覽無余，這就為提高思想政治教育的實效性提供了條件。學生工作者應充分利用后勤社會化改革之后社區條件改善、功能增加、學生集中等優勢，將學生社區作為對學生進行思想政治教育的重要陣地，在學生社區深入開展思想政治教育工作，努力沖破傳統德育遭遇的困境，不斷提高思想政治教育工作的實效性。

2.加強學生社區思想政治工作是思想政治工作主動適應高等教育體制改革的必然要求。在傳統的教育模式下，高校學生的思想政治教育任務的完成主要是在課堂，班級是實施大學生思想政治教育的基本單位，但隨著高等教育完全學分制的逐步完善和廣泛推廣，改變了這一狀況。學生可以自主選擇課程、任課教師和上課時間，班級的概念逐漸淡化，以班級為載體的學生教育管理越來越難以進行。學生在社區活動的時間越來越多，學生社區成為學生相對集中、活動相對穩定的場所，社區理應成為新的思想政治教育陣地。加強這一區域的思想政治教育工作，無疑是思想政治教育工作主動適應高等教育體制改革的要求。

3.加強學生社區思想政治教育是建設和諧社區、和諧校園的必需。由于學生社區學生居住集中，學生分布結構復雜，容易成為學生集群行為的發生地，而且這種集群行為一旦發生，容易失控，必須加強教育與引導，制定危機事件應急處置預案，盡量杜絕此類事件的發生，切實維護社區、高校的穩定。學校方面應及時建立學生社區學生思想政治教育新體制，調動學生參與社區建設的積極性，切實將大學生的主體地位落到實處，使大學生成為推

進文明社區、和諧社區、平安社區建設的主體力量。

二、社區思想政治工作需注意的關鍵問題

1.樹立“屬地”管理意識，是做好社區思想政治教育工作的前提。這是新形勢下，從管理關系、管理范圍上需要解決和理順的一個根本問題。過去，我們在管理關系上習慣于校、院、系隸屬關系的垂直管理，屬地管理意識不強，所以造成對學生社區思想政治教育出現的新情況、新問題束手無策的窘境。這就需要我們解放思想，轉變觀念，樹立“屬地”管理意識，只要在學生樓棟，在學生社區，不分系部專業，不分高低年級，都可列入學生社區管理教育的范圍，都要調動他們的積極性參與社區活動、社區管理和社區建設。

2.服務與教育相結合，是增強思想政治教育工作有效性的基礎。提供優質服務既是落實學校任務,實現育人目標的重要保證,同時也是學校育人的一個重要途徑。學生感受最多和最直接的就是學生社區的服務質量和服務水平。學生可以從社區的服務中體會學校的關懷和溫暖。在配房、維修、水電供應、安全保衛等方面,社區想學生之所想,急學生之所急,為學生排憂解難,不僅可以增進學生和管理人員的感情,而且本身就有利于增強學生的愛校護校意識和主人翁責任感,進而逐步確立學生的專業思想和敬業態度。使學生在潛移默化中形成顧全大局、互相幫助、團結友愛精神和社會責任意識及公德思想。

3.出色的溝通協調能力，是社區思想政治工作者的必備。社區思想政治工作者除了應該具備一般政工的基本素質外，還應具備出色的協調能力，才能在社區這樣一個特殊環境里開展好各項工作。首先，學生社區思想政治工作者應該做好與其他各院系的協調工作，特別是做好與各教學管理部門、學生處、學生會共青團組織以及后勤其他服務部門間的協調工作。其次，學生社區思想政治工作者也必須與各種學生社團組織做好協調工作。如近年在學生社區中自發組織的學生自管會、勤工助學小組、寢室黨員活動小組等，不僅在維護學生自身利益方面發揮著重要作用，而且在監督與配合學校社區思想政治工作者開展工作、促使思政功能發揮方面同樣非常重要。

三、社區思想政治教育新模式

隨著高校后勤社會化改革的不斷深入，社區硬件建設日趨完善，作為軟件方面的教育管理工作仍然比較落后，表現在管理體制不順，手段落后，力量薄弱，效率不高等方面。要從根本上加強社區的思想政治教育，必須改革原有的教育管理模式，取而代之的將是一種新的管理模式：

1.成立一支專門的社區思想政治工作隊伍。為了適應學生公寓社區化的發展趨勢，同時又保持和發揚傳統的“班級制”的特色和優勢，可以對全校輔導員采取“條塊結合”的管理模式。一方面，各院系輔導員在學生工作部和各院系黨總支的領導下按院系分塊管理學生；另一方面，由學生工作部統一協調，將全校輔導員統籌使用，進行資源整合，分別負責學校層面的具體的學生教育、管理和咨詢服務工作。在此基礎上，根據公寓的學生組成和規模大小，在每幢公寓設立一個或幾個輔導員工作室，學校選派足夠數量的政治素質高，思想作風好，具有較強組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐學生公寓，做到“同住、知情、關心、引導”。這樣做的最大好處是能夠避免學生公寓社區化后各院系對社區學生教育管理“精力靠不上”、“有勁使不上”所帶來的思想政治教育“真空”。

2.充分發揮學生“四自”能力。學生社區社會化程度高、社區事務性管理工作復雜的特點決定了調動大學生參與社區管理、充分發揮大學生在社區思想政治教育中的主體作用具有特殊意義，可以通過建立和完善學生參與民主管理的組織形式、成立社區學生自律組織、加強社區學生骨干隊伍建設等措施來調動學生參與社區各項工作的積極性，發揮大學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的功能，從而在促進學生社區的健康發展的同時，提高社區思想政治教育工作的實效性。

在具體工作中，首先，要建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與社區民主管理，建立起學校和學生間的理解、互信關系，努力建設和諧社區。如在各公寓設立舍長、層長、樓長等崗位，在食堂設立學生助理崗位。他們在努力協助做好日常管理工作的同時，還可以及時收集到學生反饋的意見和建議，有利于隨時改進社區管理工作中的疏漏和不足，最大限度地維護學生權益。其次，不斷探索建立與學生溝通的新制度、新載體，在學校和學生之間架起交流“直通車”，鼓勵學生“參政議政”，營造和諧、民主、向上的濃厚氛圍。再次，加強社區學生自律組織和學生骨干隊伍建設，進一步明確建設目標，絕不能把學生自律組織建設成社區管理的依附組織，而應把其建設成為“學校政策的宣講團，學生利益的代言人，文化建設的推進器”。大學生通過參與以上工作，一方面建立了對學校和社區管理工作者的信任、理解和支持，另一方面，獲得了更多的實際鍛煉機會，直接或間接地感受生活,體驗社會,實現了大學生“四自”的目標，提高了大學生自我認識、自我評價、自我調節和自我完善的能力。

3.制訂完善社區管理制度和學生評價指標體系。制度建設是規范管理的前提，合理的運行機制是保持規范管理的基礎。要建立和健全新體制運行下的學生宿舍教育管理制度體系，要強化以學生社會責任心和公德意識為核心的“契約式”管理，要以制度建設為契機，在加強教育的同時，嚴格管理，嚴格要求，規范行為，使學生管理盡快走上法制化的軌道。學生社區教育管理的中心要圍繞學生的遵章守紀和公德意識，對社區內的學生實行綜合記實考評，并將之納入學校對學生的評價體系，和每個學生的切身利益相聯系，從而有效地激發學生學習成長的內在動力，促進學生素質的全面提高。

4.增強高校后勤的育人功能。作為高等教育的重要組成部分，高校后勤的社會化必然要遵循教育自身發展的客觀規律，受到高等教育發展規律的制約。后勤作為學校人才培養的一個環節,應主動圍繞人才培養目標來實施自己的工作。這就是高校后勤在長期的工作中形成的“三服務、兩育人”的服務宗旨。為此，學校應把學生社區服務納入到整體統籌安排之中，使改革始終堅持服務育人的宗旨，切實實行德育工作者引導、學生自我管理和社會化后勤管理三者相結合的社區管理模式。

隨著高等教育改革的逐步深入，學生社區的建設和發展在高校育人工作中的地位和作用將越發顯得突出和重要。高校必須不斷拓展和豐富社區建設的領域和內涵，以學生為中心，以社區精神文明建設為重點．以培養學生成才為目標，與時俱進，開拓創新，探索符合時代要求，適應學校發展的有特色的融思想教育、行為指導、文化建設為一體的學生社區教育管理的新思路。

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責任編輯：葛力力