電力企業員工技能培訓工作研究

丁 舟

摘要:員工是企業構成的基本因子,員工工作技能的好壞直接影響到整個企業的生產效益,對于電力企業員工,技能培訓是一個非常重要的部分,文章首先分析了我國電力企業員工技能培訓工作所面臨的新挑戰。其次,在此基礎上,結合我國電力企業現狀,對我國電力企業存在的問題及不足進行分析。最后,根據新時期電力企業員工技能要求,并考慮電力企業的現狀,從技能培訓方式、方法、師資、內容等方面提出了相關的電力企業員工技能培訓措施。

關鍵詞:電力企業;員工技能培訓;措施

中圖分類號:F323.6文獻標識碼:A文章編號:1006-8937(2009)18-0011-02

當前,我國已初步完成電網公司、獨立發電商及其他相關市場主體的重構工作,全面改革調度機制、交易機制、運營機制和利益分配機制,逐步實現從發電競爭、躉售競爭到零售競爭的電力市場運營模式。它不僅為電力工業帶來了巨大的發展機遇,也給傳統的電力系統在各個環節帶來了沖擊和挑戰。電力市場是一門新興的綜合性學科,它要求電力企業不僅具有很強的理論性、實踐性和發展性,有時還具有較強的時間性和政策性。我國的電力企業尚未成熟,仍處于不斷完善的過程,在建設過程中還必須結合中國的實際情況進行。

1電力企業員工技能培訓工作所面臨的新挑戰

1.1科技進步和電網發展的雙重技術要求

隨著我國加入WTO之后,在國外電力市場飛速發展形勢下,我國電力企業面臨著國外和國內的雙重壓力,電力市場的科技進步及電網的迅速發展對我國電力企業提出了新的技術要求。首先,亞臨界、超臨界高效率大容量機組的大量投入使用,促使了電站設備的改革以及生產技術的更新,對我國電力企業的電源結構造成了影響,迫使其進一步走向完善;其次,隨著區域電網的發展,電網之間的電力電量交換容量有了很大的提升,在電力調度、通訊、測量等方面促使其更加智能化、自動化、計算機化。加上柔性輸電技術、定質電力技術、新型直流輸電技術等新技術的綜合應用,使其它學科的相關技術也融入到電力技術方面來,這樣,所帶來的技術要求會更廣、應用能力會更強。與此同時,電力市場負荷預測、電力市場電價分析、配電網自動化等技術已深入各個電力企業。這些新技術的更新與應用,對電力企業員工的技能提出了新的挑戰與要求。

1.2電力企業市場化發展的綜合素質要求

電力企業的重組及電力體制的改革促使我國電網企業和供電企業真正走向了商業化、市場化運營,這就意味著電力企業在保證電網安全的前提下向商業化發展,為了自身的發展需要追求最大的商業利潤,這就要求電力企業不僅僅在技術上更新自己,在整個企業的管理、經營、運作、投資等方面也要不斷充實完善,致使員工在管理、財務、法律等方面也具有相當深入的知識,更加注重員工的綜合素質。

同時,電力企業市場化的發展,致使它與更多的學科相聯系,計算機、機械、機電、網絡、環保等學科及相關企業無一不涉入其中,這就要求電力企業與其它學科及企業相互交流、相互合作,當然,需要具有與這些學科及企業相關知識的員工才能與他們洽談合作。

在這些新狀況、新形勢下,各電力企業要示其員工具有綜合的素質,不只是電力知識,還應該具有管理、投資、運營等方面的綜合知識,只有具有了綜合素質的員工才能提高企業的工作效益及直接經濟收入,而解決員工綜合素質培養最直接的方法就是對員工進行技能培訓。

2電力企業員工技能培訓存在的問題

在1998年,國家有關電力教育部門就提出:大專文化程度的電力員工,要在20%以下的基礎上提升5個百分點,而對于中等水平以下的初中以下文化程度的電力員工,要在當前平均40%的基礎上降低20個百分點。但到目前為止,我國現有電力企業員工隊伍的各方面素質水平普遍偏低,未達到上述標準,擁有大專及大專以上文化程度的人數只有30%左右,高中及初中文化程度的員工還是占據大多數。

在技師結構方面,現階段,我國高級技術工人占技工總人數的比例為3.5%,這與發達國家的40%相比相差甚遠。總體來講,我國電力企業技師現狀有以下特點:初中級技工人數較多,高級技師所占比例太少,而且在年齡、地域分布、及綜合素質方面有嚴重的偏差。

雖說,早在2000年國家電力公司就實現了全體員工培訓持證上崗。但到目前為止,還有不少電力企業的相關人員未能達到此標準。從上述現狀可以看出:我國電力企業員工在知識結構及技能水平上與預期標準及目標還存在很大的差距,嚴重阻礙了電力企業的健康發展,與電力企業市場經濟道路及改革步伐不相適應。

通過對我國電力企業現狀的分析,不難看出,我國電力企業員工在各方面存在諸多的問題,急需加強對我國電力企業員工在知識結構、技能、綜合素質等方面的培訓,只有這樣,才能促進我國電力企業的長期發展。

近些年,大部分電力公司已經認識到了員工技能培訓的重要性,在資金、人員等方面加大了員工培訓的力度,雖然電力企業在技能教育培訓上取得了一定的成效,在一定程度上促進了電力企業的發展,但總體來講仍存在以下主要問題:

①對企業員工技能需求現狀了解不夠。只有深入了解物有所需,才創造適合的商品,電力企業員工培訓也是如此,只有深入了解企業需要什么樣的人才,然后根據需求去培養,只有這樣才不會浪費資源,現階段的多數電力企業往往只是根據市場人才培訓潮流對員工進行培訓,并沒有真正的認識到自己的企業需要什么樣的人才,其結果就是不僅沒有解決企業的人才需示,反而造成了人力資源的嚴重浪費。②實踐技能培訓較少。電力企業員工的相關工作往往都是實際操作,而電力企業對其員工的培訓只注重了理論上的學習,并沒有付諸于實踐,其結果是員工在培訓完成之后還是不能完成相關的工作。電力企業各類技能教育培訓沒有與職業資格考核相結合,只是單方面的從理論或從實踐進行培訓,致使培訓內容與實際工作操作相脫節。{3}培訓方法老化、培訓內容落后、培訓師資不專業。電力企業在培訓模式及方法上面還是運用傳統的教學模式;在教材方面沒有太大的更新,還是以理論培訓為主,電力企業員工要求具有綜合性的素質,而在培訓方面,只從電力知識進行培訓,對計算機、網絡、財務、營銷等方面的知識培訓較少;師資力量比較薄弱,那種專業性、綜合性的師資隊伍較少。

3電力企業員工技能培訓措施

針對以上電力企業員工技能培訓所存在的問題,我國電力企業急需從培訓方式、培訓模式、培訓內容、培訓師資四方面去朔造一批符合電力企業發展需要的綜合性、專業性人才。

3.1實行理論與實踐相結合的培訓方式

書本只是對知識體系的概括,屬于理論學習,要想學有所用,就應該把所學的知識付諸于實踐,電力企業員工技能培訓應該結合理論和實踐,通過兩方面的互通來學習和運用所學的知識。首先應該是基礎知識的學習,發電廠、電氣設備、電力網、電力市場等方面的理論知識應該掌握;其次在掌握基本理論知識的基礎上,學習具有可實踐性的電力知識,如:變電檢修及管理、輸電線路的運行維護、電能計量裝置及其管理、電力網的調度運行、低壓配線及室內照明安裝、低壓電器及控制電路安裝等等;最后在學習知識之后,應該結合實際情況進行有效的操作,從中檢測自己對知識的掌握程度,并發現實際操作過程中所出現的問題,只有進行有效操作之后,對知識的掌握才會牢固,才能學有所用。當然,在培訓的時候也要有所偏重,不能籠統學習所有的知識,要根據電力企業的實際需要,并結合員工的實際特點從理論和實踐兩方面進行培訓。

3.2建立綜合性的培訓模式

培訓一般以課程學習、考試為主,電力企業員工技能培訓應該從傳統的課堂學習、考試過度到:課堂學習、課堂考試、課外學習、課外考試。

在課堂學習中,引入現代培訓理論和方法,針對成人學習的特點,注重員工的自學能力、主動參與、相互交流、經驗共享,采取多種培訓形式,改變過去“滿堂灌”、封閉式、“坐而論道”的傳統的單一教學方法,根據不同培訓對象和不同培訓內容精心設計和選擇諸如技術講座、技術問答、考問講解、技術比武、技術示范、反事故演習、事故預想、角色扮演、情景模擬、案例分析等靈活多樣的培訓方式。使參訓員工收到最佳的學習效果,不斷增強培訓工作的吸引力。

在考試中,改變以理論知識考核和筆試為主的方式,考試、考核的方式可依據培訓類別、層次的不同,選擇最為有效的方式進行,其中開卷、閉卷、口試、答辯、技能操作、調研報告等多種形式均可。如配電專業技能操作考試內容有:桿上安裝、拆卸橫擔和配電變壓器接地裝置電阻的測量等2項;營銷專業技能操作考試內容有:裝表接線和配電變壓器接地裝置電阻的測量等2項。配電操作桿上安裝、拆卸橫擔根據操作前要求、登桿要求、技術工藝要求、操作時間等進行評分;配電變壓器接地裝置電阻的測量根據工作前準備、工作過程、工作終結驗收等項目進行評分;電能表安裝接線,按元器件布置合理、整齊、牢固、勻稱、安裝符合規定等要求進行評分。

3.3確定符合實際的培訓內容

培訓一般以教材為主,在教材選擇上,應該不斷更新,選擇那些理論與實踐結合的教材,并結合工作實例進行教學。除了電力知識教材選擇外,還應該注重其它方面教材的選擇,比如營銷、管理、網絡等方面的培訓,盡量與相關學科結合,符合電力企業市場化需要。在具體人員培訓方面,應該根據工作人員的工作崗位及已有的知識結構進行培訓。

3.4朔造專業性、綜合性的培訓師資隊伍

新的教學方式和教學方法要求教師具有更高的素質水平和綜合能力,教師除了懂專業知識外,還需通曉財務、營銷、計算機等方面的知識,并能綜合運用,除了理論知識的掌握外,還需較強的實踐能力,指導員工進行實際操作,在加強自身培訓師資隊伍建設的同時,注重兼職教師隊伍的選聘,可從行業內及高校、科研機構選聘一批專業能力強、水平高的人才作為培訓中心的兼職教師或客座教授,以引進智力,合理調整師資結構,形成專兼結合、優勢互補、學科交融的高素質的師資隊伍。在師資隊伍的朔造上,可以從在職人員和高校師資方面入手,尋求專業性、綜合性的師資力量。

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