農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困難與對(duì)策

程 坤

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是農(nóng)村初中化學(xué)課程教學(xué)中的重要內(nèi)容,又是農(nóng)村初中學(xué)生對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種重要手段。但農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟(jì)、硬件等條件限制,可供教師獲取知識(shí)和信息的資源極為有限。許多學(xué)校缺少相應(yīng)的圖書和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室。沒有資源可以利用,搜集資料,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)策略等受到影響,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能很好地開展,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)不到規(guī)定的要求,新課程的落實(shí)打了折扣。

一、農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的困難和問題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)耗材的不足,嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展

教育質(zhì)量的提高,實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn),新課標(biāo)的實(shí)施都離不開硬件的支持,但在農(nóng)村初級(jí)中學(xué),長(zhǎng)期來都處于實(shí)驗(yàn)室缺少、不合格、不標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)中。相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校缺少足夠數(shù)量的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室和必配儀器,理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在。教學(xué)設(shè)備的陳舊、缺乏與老化、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)藥品也大多數(shù)都是短缺不全,無法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求,教師無法進(jìn)行必要的演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生無法動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教師在教學(xué)中常因設(shè)備等問題跳開實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),或者在學(xué)生的強(qiáng)烈要求下“紙上談兵”,進(jìn)行想象實(shí)驗(yàn),許多具體的操作問題學(xué)生無法親自體驗(yàn),直接影響了課堂教學(xué)的效果。

2.化學(xué)專業(yè)教師嚴(yán)重不足,專職實(shí)驗(yàn)教師基本沒有,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法開展

教師素質(zhì)的高低直接影響著化學(xué)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的提高。在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)中,師資人員的配置不合理是比較普遍的現(xiàn)象。比如相應(yīng)的專業(yè)教師少,兼任的教師比較多,課時(shí)負(fù)擔(dān)過重及知識(shí)能力與條件不相適應(yīng),而且實(shí)驗(yàn)室也幾乎沒有專職的實(shí)驗(yàn)員。許多教師在教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)的思想影響嚴(yán)重,習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式,不去挖掘新課程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)帶來的積極影響。在農(nóng)村學(xué)校,有許多可用的教學(xué)資源,但部分教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)選擇面過于狹窄,實(shí)驗(yàn)僅限于課本和大綱,過分重視實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)而不重視實(shí)驗(yàn)過程,課堂內(nèi)容干癟、膚淺,過分重視學(xué)生去驗(yàn)證課本上的東西,使學(xué)生的觀察局限在老師預(yù)設(shè)的范疇之內(nèi),缺乏創(chuàng)新性、趣味性和前瞻性。做與不做差不多,學(xué)生體會(huì)不到自己動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問題帶來的樂趣,感受不到科學(xué)的魅力,過分要求實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范,而忽視實(shí)驗(yàn)探究的過程,從而影響了實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果,實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)能力成為一句空話。

3.農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)受多方面因素的影響,直接影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果

由于農(nóng)村學(xué)生長(zhǎng)期受到多方面因素的影響,普遍存在著發(fā)展不平衡,基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低;且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也很不夠科學(xué);學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,雖然很多學(xué)生剛開始都抱著好奇心,都有一定的興趣和激情,但是,隨著實(shí)驗(yàn)的繼續(xù)也逐漸失去了興趣和激情,并且在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中,不注意實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng),更不愿意對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、思考,并總結(jié)出結(jié)論等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)過后,更失去了熱情,甚至把實(shí)驗(yàn)忘得一干二凈。另外,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)提綱的編寫、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成等也很不注重,致使實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果很不理想。

二、加強(qiáng)農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和措施

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)教學(xué)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,首先是有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器的教學(xué),就是使學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中基本儀器達(dá)到初步了解和認(rèn)識(shí)的目的。教學(xué)的重點(diǎn)主要是加強(qiáng)常用儀器的展示,就是把常用儀器的實(shí)物和圖形相結(jié)合向?qū)W生進(jìn)行展示,讓學(xué)生通過對(duì)儀器實(shí)物觀察和圖形觀察,對(duì)儀器進(jìn)行動(dòng)手接觸并操作和繪畫儀器簡(jiǎn)圖,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、形狀、繪畫、用途、操作及使用注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行全面充分地體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這樣的做法很容易使學(xué)生達(dá)到初步掌握有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器知識(shí)的有效教學(xué)要求。

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)的教學(xué)

演示實(shí)驗(yàn)是農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主要組成部分,它主要是由教師完成實(shí)驗(yàn)操作,并向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)過程、內(nèi)容和現(xiàn)象等。而學(xué)生通過觀察、分析而得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程。故在教學(xué)中,應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生在對(duì)演示實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的產(chǎn)生觀察、分析和得出結(jié)論等方面的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確引導(dǎo)。這就要求教師首先要做到演示實(shí)驗(yàn)時(shí)操作要正確、標(biāo)準(zhǔn)和熟練,以保證演示實(shí)驗(yàn)中有效現(xiàn)象的產(chǎn)生,這對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的示范和感化作用。

3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作演練領(lǐng)會(huì)的教學(xué),優(yōu)化教師的演示實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的魅力,通過演示實(shí)驗(yàn)來充分利用課堂這一平臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。因此在教學(xué)時(shí)必須重視,加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的教學(xué)。應(yīng)加強(qiáng)讓學(xué)生自己動(dòng)手去進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練,加強(qiáng)讓學(xué)生自身領(lǐng)會(huì)操作技巧,使學(xué)生熟練掌握操作技能,以便有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作,滿足有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

4.加強(qiáng)對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)教學(xué)

家庭實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)均屬于農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的課外輔導(dǎo)內(nèi)容。但這部分的實(shí)驗(yàn)題材都跟我們的日常生活和活動(dòng)有著較密切的聯(lián)系。且要求簡(jiǎn)單、易于操作,有一定的趣味性和實(shí)用意義。因此在農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效的課外輔導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

最后就是加大政府投入,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。新課程改革是適應(yīng)新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)與國內(nèi)國外接軌的需要,其改革勢(shì)在必行。因此,應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),促進(jìn)農(nóng)村初中化學(xué)新課程的順利實(shí)施,是擺在各級(jí)政府、教育主管部門、農(nóng)村學(xué)校及教師面前的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。只有繼續(xù)加大教育投入,切實(shí)改善農(nóng)村辦學(xué)條件,尤其化學(xué)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備,加大教育現(xiàn)代化建設(shè)力度,提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力和水平,才能確保農(nóng)村初中新課標(biāo)的順利實(shí)施。

作者單位:貴州省長(zhǎng)順縣白云山中學(xué)