現代教育技術中心在高職院校中的職能

周昱杉

[摘要]對現代教育技術中心在高職院校中的職能做詳細的分析和闡述,并從教學、管理、宣傳、資料的收集等四個方面做詳盡的闡述。

[關鍵詞]高職院校現代教育技術中心職能

中圖分類號:G43文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110139-01

隨著信息技術的日趨成熟,高職院校根據形式和教育發展的需要,將課件制作中心、網絡管理中心、攝像編輯室、多媒體教室管理中心等合并組建現代教育技術中心。高職院校的現代教育技術中心有著它特有的職能。作為培養“高級藍領”人才的高職院校,其教育教學水品的高低直接影響著工作一線專業技術人員的素質,同時,由于高職院校的生源不是很理想甚至有的院校招生都存在困難,如何宣傳好學校,吸引學生報考和就讀也是高職院校需要面對的一個大問題。因此,如何將先進的教育教學理念運用到教學中提高教學質量,如何發揮已有現代化教學設備的作用。如何能夠將學院更好的宣傳出去,是在高職院校需要急切解決的問題。這些問題正是需要其現代教育技術中心的積極有效的發揮其教育教學、管理和宣傳等多方面的職能,才能得以解決。

下面筆者就現代技術中心在高職院校中的職能談一點自己的看法。其職能主要包括教學、管理、宣傳、資料收集及記錄等四個大的方面。

一、教學職能:課件開發、培訓教師

(一)課件開發。現在高職院校所使用的課件大多是在各大出版社購買,針對性不強。有的課件是教師自己開發的,由于教師對課件開發的設計理念和方法并不是十分在行,就出現有些課件不能夠充分的反映教學內容,沒有起到輔助加強教學效果的作用,還有一些課件,由于內容和形式陳舊,并不適合表現新的教學內容。鑒于以上各種原因,需要高職院校的現代教育技術中心開發和設計出符合本學院、符合本課程的教學要求的課件。

高職學院的教學多是動手操作的實踐內容,很多教學內容不可能在理論課堂中展現,那么如何能夠即能將教學理論講授清楚也能夠形象直觀的將內容展示出來。就必須要求我們的專業教師跟現代教育技術中心的老師一起合作制作教學課件。以建筑類學科為例,從施工初期的測量、放線、定位到后期的質量檢查,僅僅在課堂上講授,學生根本無法能夠理解知識。那么,需要制作成教學錄像放給學生看,以便學生理解。如何能夠將教學錄像制作得符合教學要求,如何運用鏡頭語言深化知識,突出重點和難點,是現代教育技術中心所要用心研究的。

另外,我國高職學院每年都要求有許多精品課程的建設,除了以上的教學課件的制作之外,還需要現代教育技術中心制作大量的課堂教學錄像,放在網絡上共享。

總之,教學課件和錄像的制作開發是現代教育技術中心的一項重要的職能。

(二)教師培訓。現代教育技術中心還承擔著高職院校教師的教學技能的培訓和指導工作,在教育技術理論的指導下,深入到教學的第一線,將先進的教學方法、教學策略,傳播給教師,成為教學的參與者、設計者和研究者。教師對多媒體展示教學十分熱衷,但很多人并沒有正能夠將多媒體手段正確恰當的用在教學內容上,并沒有起到較好的教學效果。這個時候就需要現代教育技術中心對教師進行正確的引導培訓,使之恰當的用現代手段更好將設計教學內容體現出來。以多媒體教室為例,有的教師甚至將投影機完全看做黑板的延伸。他們把所有的文字都寫在PPT上,然后照著PPT上念,學生整個看到的是一滿屏密密麻麻的文字,根本提不起學習興趣,導致教學效果還趕不上傳統的黑板教學形式。現代教育技術中心必須做好教師的培訓,它直接關系到院校教學的效果。同時,現代教育技術中心也要轉換思維,變被動為主動,拋棄陳舊的觀念:現代教育技術中心只用埋頭開發課件,編制電視教材,播放錄像,修理機器等,發揮積極主動的指導作用,為新時代的高職院校的教學工作盡一份力。

二、管理職能

(一)多媒體教室的管理。科學的管理辦法、嚴格的制度和過硬的專業技術都是管理好多媒體教室的必備因素。管理好多媒體教室,是保證教學順利進行的一個前提條件。

為了管理的更好實施,中心人員必須有豐富的管理經驗、強烈的責任心和過硬的專業技術,才能保證教學程序的正常進行和設備正常運行。如何對電腦、投影機等設備基本故障的解決和日常的保養;多媒體教室使用頻率高,使用人多,怎樣科學有效的管理,都是需要中心人員研究和認真對待的。

(二)網絡的管理。首先要保證學院網絡的正常運行,并且要為教學資源庫、各類新聞信息、論壇、優質電子教材的存儲、等提供技術保證。保證校園網絡環境的健康有序,并對學院的各種論壇、發言進行監控,一旦發現有問題的要報相應部門予以處理,使得學院對外窗口的健康。確保學院新聞消息的及時更新,能夠通過網絡第一時間的了解學校動態,達到宣傳的目的。同時要提供大量的教學資料供學生學習,保證學生能夠無障礙的使用網絡上的各類教學資源,例如教學錄像、習題庫、知識點等等。

(三)課件的管理。高職院校有大量的課件以各種形式存放在現代教育技術中心,如何管理和保養好這些龐大的課件庫十分重要。課件的管理要求我們的管理人員對各類存儲資料有專業的管理方案。例如,光盤和磁帶資料應該放在避免陽光直接照射的干燥地方,分門別類進行保管,方便教師查找。每隔一定的時間,要把磁帶拿出來走帶,防止它消磁,信號丟失。課件從某個角度講可以算是教學或者科研成果,凝結著教師和中心人員的心血,科學的管理對學院教學的有著十分重要的作用。

三、宣傳職能

校園新聞的拍攝與制作,是將學院新的動向和活動宣傳給廣大學生和社會。讓社會和院學生更加了解學校熱愛學校,提高學校的知名度,擴大學校影響力,為招生就業奠定良好宣傳基礎。

網絡是當今傳播最為廣泛的媒體。通過網絡,也能達到較好的宣傳作用。同時也能夠利用網絡來傳播正確的思想、觀念,引導學生的思想、道德、觀念的朝良性方向發展。

四、資料收集及記錄

現代教育技術中心還擔任著學院重大事件的記錄的職能。重要領導的來訪和出訪、學校重大事件的發生和一些策劃編排精良的學生活動等等都需要現代教育技術中心記錄下來,作為檔案保存好。一個學校的長期發展是需要不斷的借鑒經驗教訓,這些重要的資料,可以為學校長期的發展,提供資料。

綜上所述,高職院校的現代教育技術中心承擔著教學、管理、宣傳和資料收集及記錄等四個方面的主要職能。怎樣執行好它的職能直接影響到高職院校教學效果、教學次序、發展前景甚至是生存。由此看來,高職學院的建設和發展與現代教育技術中心的建設發展是相互促進、相互影響的,加強現代教育技術中心的職能對促進高職院校的健康發展有著不可忽視的作用。

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