鄭社軍
隨著時代的發展和社會的進步,校園信息化管理已經成為學校管理的新趨勢。“校園一卡通”是校園信息化管理的主要手段。許多學校把它運用到教學、后勤、考勤等方面,采取了統一的管理,為學校的各方面工作帶來了便利。如何借助“校園一卡通”系統,使學生管理更科學、合理呢?
門禁考勤,結合“三項”競賽,控制學生進出校門
通過對班級間的紀律、衛生、兩操“三項”競賽或其他競賽,加強班主任隊伍建設,促進學生的日常行為規范,是目前各所學校使用較多的一種手段。因此,從政教處到班主任及學生都比較重視該項競賽,也進一步反映了該競賽對學生思想道德教育的必要性和可行性。我校一直對該項工作特別注重,但在量化方面也存在著弊端,比如,有的學生為了逃避班級扣分,在門衛“少先隊崗”查問中,謊報班級及自己姓名,結果查無此人,無法扣分;有的學生遲到了,故意在一節課后再到校,趁在非門崗時間或撒謊在醫院看病逃避扣分。這樣就帶來了一系列不公平,會造成較大的負面效應。
由此,我們利用“校園一卡通”系統,修改程序,把學生報到、刷卡數據匯總上網,由于網絡的普及,使學校從領導到班主任及每一位教師,都可以方便地查詢到各個班每天上學報到(遲到、缺席等)情況,既有利于政教處量化扣分,也有利于校長、任課教師獲知學生報到信息,及時做出匯報處理,避免在管理上的漏洞產生。由于學生的每一次進出校門都進行了刷卡,這樣班主任也能及時了解學生上、放學的時間,分析特殊學生的日常動態,約束學生的不良行為。……