中考政治備考策略

葉　青

如何做好九年級政治課的備考工作，是我們每一位九年級政治課教師在積極思考與關注的問題。下面我就結合自己的教學實際談談復習迎考的做法：

一、認真研讀《課程標準》和考試說明。把握好教材。明確知識點

中考政治科考試，是根據新的《課程標準》的要求重點考查學生的情感，態度和價值觀。中考說明是中考命題時必須遵循的考試文件，所以我們老師在復習備考時，必須認真研究課標和考試說明的要求，明確考試的內容，把握好教材，在教學和復習時做到不超綱，不越位，清楚每個知識點、學習的深度和廣度(即共有多少個知識點，哪些是了解、知道、理解和運用)，讓教學和復習有章可循，有理有據。

二、構建知識體系，強化對基礎知識的記憶掌握

由于教材是以主題板塊的形式綜合各方面知識編寫而成的，淡化了知識體系，給人的感覺教材缺乏條理，不夠連貫，因此在復習時根據課標和考試說明重新梳理教材，構建知識網絡，形成知識的系統化，條理化。如何掌握好基礎知識?關鍵是要抓好課堂教學這個環節，其次是多給學生看書的時間，指導學生看書的方法。

課堂教學中，要對概念、原理有深入的理解，對相關知識的聯系、教材的知識體系、邏輯結構都要有清楚的認識，重要的內容要進行必要記憶。在復習過程中，對每一位學生要求畫出這一科的知識體系。這樣既有利于學生對教材的熟悉和記憶，又有利于教師發現學生對哪些知識點把握如何，同時也有利于學生對所學知識點記憶，也有利于學生對所學知識的相互邏輯關系、因果關系明白來龍去脈，清楚多層次的知識體系，然后老師對教材進行整合，弄清楚是什么，為什么，怎么樣。

三、重視教材知識和時政熱點的結合

通過時政熱點與教材的結合，考查學生對教材知識的理解和運用，分析社會生活的能力已成為中考命題的一個特點。因此，課堂教學中，要重視將二者有機結合起來，做到理論聯系實際。這就要求：首先要準確地理解時政熱點，把握其中心思想；其次是要找準時政熱點與教材知識的結合點，要點要全，不局限于某一節或某一課；再次要緊扣教材，對時政熱點作全方位、多角度、多層次的思考。因此，在進行新課時要結合時政熱點學習教材知識，提高學生學習的濃厚興趣，在進行復習的時候還要進行一些時政熱點專題的訓練。從構成中考命題的主題來看它必須具備三個條件：一是黨和國家工作的重點；二是學生生活實際密切相關的現實問題；三是體現教材主干知識點，這三方面交叉結合就是命題的重點。在備考復習時要對一年來國內的大事和熱點問題做到心中有數，如神七發射成功，中學生上網問題，我國改革開放30年，奧運成功舉辦，對九年義務教育階段有關舉措，感動中國人物等，把它們與教材知識點相結合，通過不同的題型，不同的角度去認識，去分析，從而提高學生運用知識分析、解決問題的能力。

四、加強開放性試題的訓練。教給學生答題方法

進行試題訓練，不是單純的習題練習，更不是“題海戰術”，而應將它看成是集強化記憶、加深理解、熟練技巧、培養能力為一體的復習方法。為此：

首先，要把握解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步審題，通過認真閱讀背景材料，準確把握試胚所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”，還是“怎么樣”類的問題；第二步找原理，試題所要求回答的問題涉及課本中所學的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經過這一環節，把試題中所論述的現實問題和課本知識有機地聯系起來。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的，所以要進一步對題中所涉及的問題作一番仔細的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度。其次，進行多方位的開放性試題專項訓練。

考試中可能出現的諸如對漫畫、圖表、文字材料等發表自己的看法、感想、評論等題型，要求我們在復習過程中，必須聯系社會生活和自身的實際，做多角度多層次的訓練，不斷提高學生的綜合分析問題和解答問題的能力。

五、收集中考信息。教給學生學習方法和指導

教師不能只顧低頭拉車，而應抬頭看路，應開闊視野，多種渠道收集中考信息，同時教師應有針對性地加以指導，教給學生學會學習的方法，要求學生在平時中要注意和培養自己的舉例分析能力，理解分析能力，解答問題能力等。

總之，做好九年級政治備考要做到從大處著眼，小處著手，重視基礎，強調創新，掌握方法，培養能力，聯系實際，關注學生等，做好中考政治科的復習迎考工作，使中考政治科的成績更上一個臺階。

(責編李曄)