叩開學生內心世界之門的鑰匙

徐華美

學生的內心世界是豐富多彩的，但他們因為害怕，不愿當著老師的面用語言表達自己的想法、疑問、建議等。那么。教師用什么辦法叩開學生的內心世界之門呢?寫數學日記無疑是有效的方法之一。數學日記，是指通過日記的方式，學生對自己所學的數學內容進行總結，或者像和自己談心一樣地寫出自己的情感、態度、困難之處或感興趣之處。它給學生提供了一個用數學的語言或自己的語言表達數學思想、方法和情感的機會，也讓學生體會到數學與生活的密切關系。它可以激發學生用“數學眼光”看社會的興趣，培養他們的數感，進而激發他們熱愛數學、學好數學，為他們的可持續發展奠定基礎。

一、“心語”日記，架起師生之間溝通的橋梁

心語日記，即學生把自己的情感寫在日記上，讓教師了解學生，發現學生思維的閃光點，從而建立和諧的師生關系，利于教師更好地改進自己的教學。例如，有一位學生曾這樣寫道：“老師，你的課上得很好，可是你上課的時候臉上總是很嚴肅，沒有笑容，讓我感覺害怕。所以上課不能集中精神聽課。”看了后，我在日記上對他說：“謝謝你，給老師提出的建議，讓我知道了自己的不足之處。我以后會在上課的時候臉上多帶點笑容，讓你們感到舒心。你們也要集中精神聽課哦!”通過寫“心語”日記，使教師知道了學生的心事，學生說出了自己的想法，師生之間交流了情感，建立了和諧的關系。

二、“飯思”日記，培養……