高校大學生音樂消費行為及心理現狀的研究

趙麗娜

本文對音樂消費采取的定義是“消費者在音樂消費過程中的價值判斷、指導思想與行為準則，以及反映在物質產品上的文化層次和文化趨向”。因此，分析大學生音樂消費中存在的問題，就應該從大學生音樂消費的實際情況出發，從音樂消費行為和音樂消費結構等外顯事實入手，進而分析音樂消費觀念中包含的音樂審美觀念等內在因素，從而發現大學生音樂消費中存在的主要問題。

一、大學生音樂消費行為特點

音樂消費行為包括消費前動機的產生、信息的采集、意圖的形成;消費中的選擇、決策、購買；消費后的使用、評價等一系列活動。它既是一個具體的活動整體，也是一個動態的發展過程。

（一）易受群體的影響

群體是具有某些共同心理特征的人的共同體。群體通過群體規范、群體評價等手段來實現對個體心理和行為的影響，大學生的音樂消費行為在群體引力下形成的從眾、暗示和輿論的影響下容易導致“消費潮汐現象”，即一個新產品在大學生音樂消費市場會在某一個節點呈現突然的高峰。其根源在于大學生高度一致的群體認同感，加上集體生活與通訊尤其是網絡的普及，使大學生中信息的傳遞有著高度集中性。如集中傳唱的流行歌曲;在培訓方面出現過音樂考級熱等；在音樂消費品方面，有收錄機、CD機、MP3等消費潮。

（二）追求音樂消費行為的個性化

大學生個性化音樂消費可以理解為風格化。新知識的爆炸式增長、新技術的迅速推廣應用和新的信息傳播媒介對日常生活的深入影響，使時尚的形成和流行更快捷，同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現形式，并因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的色彩和基調，即成為一種風格化的東西。新觀念的表達多元化發展源于個性化的彰顯。大學校園里是20歲左右的青年，他們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，普遍追求獨特、新奇、時髦的產品。

（三）受傳統實用主義消費觀念的影響

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在購買音樂商品的時候，大學生首先考慮的是價格和質量，在各類因音樂商品的選擇標準中“價格適中”總是大學生首要考慮的因素。由于消費能力有限，大學生們在花錢消費音樂商品時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品，在流行與實用之間，更多大學生選擇的是實用。他們會盡量根據各自家庭的經濟條件進行合理、適度的音樂消費。

（四）音樂消費多元化傾向

二十一世紀，大學生們不滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活。卡拉OK、KTV等娛樂場所也成了大學生消費的熱點。大學生的音樂消費已呈現明顯的多元化趨勢，渴望擁有高質量的生活。一方面受家庭收入水平和生活習慣的影響，因而在音樂消費層次、音樂消費的數量等方面會表現出很大的差異，另一方面取決于大學生個人音樂需要的多樣性，音樂需求多樣化是由于音樂需求強度的不同和音樂需求層次的多樣化而產生。

（五）追求時尚性音樂消費

商品經濟的發展，使音樂消費市場物質極為豐富。大學生正處于追求個性發展、自我意識增強、樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的音樂消費市場，大學生的消費心理已經從改革開放初期的沖動浮躁心態向更趨理性化轉變，在音樂消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生消費音樂商品比較注重產品賦予的內涵、品牌的影響力及外觀形象。因為他們是知識群體，不僅要享受商品服務本身所帶來的價值體驗，還要享受商品以外的人文價值體驗。

二、大學生音樂消費存在的問題

不合理音樂消費是指由于大學生缺乏音樂消費知識和經驗，或是由于片面或錯誤的音樂消費觀，而使自己的成長發展受到不良影響的音樂消費。具體來說，不合理音樂消費就是超出基本的生活費用、學習費用和必要的文化娛樂費用以外的音樂消費。

（一）超前音樂消費誤區

大學生的音樂消費除了受自身生理、心理特征影響外，還受自身音樂素質、社會音樂發展狀況和學校音樂教育等的影響。近些年，大學生音樂消費中，高消費、借款消費是主要表現。超前音樂消費大多受大學生的偶像、理想的群體或社會導向的影響，是一種追逐音樂時尚的行為。

（二）音樂消費結構的不合理

由于大學生的音樂消費心理不成熟，音樂消費過程中往往沖動大于理性，使得大學生的音樂消費結構不盡合理。大學生的音樂消費結構正在發生變化，其主要組成部分以購買音樂音像資料和用品為主，但依托大眾的娛樂費用的支出比例有逐漸增加的趨勢。

三、結論

當前大學生在音樂消費上出現盲目消費、消費結構不合理等問題，這既與社會大環境的負面影響有關，也與學校音樂教育缺乏及時引導有關。今天的大學生有更多的機會接觸社會，接受新鮮事物，當某些大學生受到不良的社會音樂消費的侵襲時，如果自身缺乏足夠的能力去應對，且沒有及時得到學校老師的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。因此，應加強在高校公共音樂教育中倡導大學生培養良好的音樂審美觀和樹立正確音樂消費觀的內容。

參考文獻：

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（作者單位：杭州師范大學錢江學院音樂系）