情感與興趣在物理教學中的作用

吳寶平

摘要：在物理教學中，要提高和改善物理課堂教學效果，教師不僅要注重向學生傳授知識技能，培養學生的學科能力，要注重對學生的非智力因素的培養，特別是情感因素，情感，可以說是愛好熱愛、也可以說是興趣，它在物理學習中起著關鍵的作用，從教學理論和常期教學實踐中可總結出，要想提高物理課堂效果，關鍵是讓學生對學習物理充滿興趣和信心，進而能積極主動地參與課堂教學。

關鍵字：培養激發興趣提高物理教學效果

心理學的研究表明，興趣是學習動機中最活躍的部分，它使人積極主動、心情愉快、全神貫注的學習，不以學習為負擔反以學習為享受，我國古代大教育家孔子說過：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者，”其中道理也是如此，人們在濃厚興趣下所獲得的一切，常會掌握得迅速而牢固，因此，激發學生興趣、構建和諧的課堂教學是落實新課標，提高物理教學質量的關鍵。

一、培養良好的師生情感，激發學習興趣

古人云：“親其師，才能信其道，”物理教師對學生的情感直接影響學生物理學習興趣的水平，這就要求我們在工作中要投入極高的熱情，真誠的關心、愛護每一名學生，一絲不茍地工作著，認真負責地對待每一名學生，每一件事情，做到事無巨細，件件當大事來做，時時觀察學生的喜怒哀樂，隨時表達教師的關愛之心，拉近師生關系，增強教師的親和力，學生對你的喜愛、崇拜會很快轉移到你所教的科目中去，“愛屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快地接受老師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現老師的期望，在教學中。學生進行認知性學習的同時也進行著情感性的學習和交流，兩者是密切聯系的，教師在教學中如能把情感因素和智力因素結合得好，可以使學生在愉快的氣氛中，把智力活動由最初簡單的興趣，引向熱情而緊張的思考，從而提高學習成績，所以，教師在教學中要做到，熱愛自己的學生，關心他們的學習和成長，特別是對一些基礎較差的學生更應該如此，當學生在學習中遇到困難和挫折時，教師要耐心地幫助他們分析原因，找到解決問題的方法，教師要經常深入到學生中去和學生進行思想交流，了解學生的思想動態，對學生所取得的進步，要及時給予表揚和鼓勵，不要過分地對學生進行責備，以免傷害他們的自尊心，使學生能體會到教師對他們的關愛和親近感，消除學生對老師的畏懼心理，當師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關系時，就能更好地調動學生的學習積極性。

二、想學生所想，誘發學習興趣

由于教師對學生掌握的知識早已知曉，學生的困難在教師看來并不困難，學生的發現對教師來說也并不新鮮，這使得教師與學生很難產生同樣的感受，師生之間這種不同心態往往會對學生的學習產生不良的情感影響，為此教師應與學生有一樣的渴求新知識之心，他應當與學生有著共同的憂愁和歡樂，但卻不以自己的情緒對學生的學習產生消極的影響；他希望學生的學習獲得成功，但卻并不苛求學生的每一次努力都獲得成功，因為嘗試中的失敗對學習者來說是十分正常且有益的；他應當對學生的點滴進步表現出莫大的喜悅，對學生每一個小小的發現都產生極大的新奇感，并加以贊賞，因為老師知道激勵對一個學生來說是何等的重要，因此，教師在教學中，有時應當故意“稚化”自己，把自己退化為一個初學者，想初學者之想，像初學者一樣在經歷錯誤中學習，例如，在學習力和運動知識時，教學時教師不妨以反面角色出現，假裝糊涂，故意提出初學者容易產生的種種錯誤觀點，引導學生進行分析批判，教師上課時可以先告訴學生：“我下面提出的一些觀點是錯誤的，看誰能推翻這些觀點?”學生一旦推翻了錯誤認識，也就糾正了自己原來的認識，從而為正確認知結構的構建排除了障礙，這種做法要留足學生回答問題的空間，激勵他們積極思考和發言，誘發學生的學習興趣。

三、創設探究情境，激發學習興趣

培養和激發學生學習物理的興趣，其途徑是多方面的，而課堂教學則是主要形式，講課時要設法激發學生的興趣，首先要設計好每堂課的“開場白”，要講出新意，講出字里行間學生看不出來的“奇珍異寶”，巧設懸念，容易造成良好的心理態勢和思維環境，激發學生的求知欲望，使學生趣味十足地積極開動腦筋去思索，去探求，特別是巧設懸念導入新課，教學效果會更佳。

例如，講大氣壓之前表演一張紙可以拖住一杯子水，學生觀后百思不得其解，從而引入新課，激發了學生強烈的求知欲。

良好的開端是成功的一半，好的開場白是開啟學生思維大門的鑰匙，是把學生引向知識海洋的風帆，教師只要具有較高的教學藝術和語言修養，就能設計出好的“開場白”，使“開場白”收到良好的“首因效應”。

在物理教學中，要提高教學效果和教學質量，教師必須注重學生的心理研究，培養良好的師生情感，激發學生的學習興趣和求知欲，愛因斯坦說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，”只要老師熱愛物理教學，學生愛好學習物理，師生就能打造出情感交融、興趣盎然、和諧探究的物理教學，從而進一步提高物理課堂的教學效果和教學質量。

(責任編輯：黃春香)