換個方式“請家長”

馮尊平

班上有個叫小強的孩子，上課聽講習慣不好，而且經常與同學打架。我想和他的家長好好交流一下，希望得到家長的配合，共同幫助小強改掉缺點。我請小強轉告他媽媽到學校來一趟，沒想到他趕緊央求我：“老師。您千萬別讓我媽媽來學校，老師我求求您，行嗎?”

小強同學為什么對叫家長反應如此激烈呢?經過了解，我才知道他曾因此吃過皮肉之苦，難怪他怕叫家長。

經過和很多同學談話，我了解到許多學生害怕老師叫家長。最怕老師跟家長告狀。的確，很多時候，只有當孩子表現不好時，老師才會叫家長，無疑“叫家長”便成了“告狀”的代名詞。學生對此反應激烈也就不足為奇了。

我想，能不能換一個方式，讓學生對老師和家長的交流不再恐懼呢?經過一番思考，我決定設立“家長接待日”。我接待的家長是我邀請的家長，當學生取得成績或表現有進步時，家長才有可能被邀請。在班會上，我把自己的想法說給學生聽，沒想到竟得到了同學們的支持。

課下，我偷偷地對小強說：“你好好表現，希望你的家長第一個被邀請?！惫?，小強上課聽講認真，回答問題也非常積極，再加上我不失時機的表揚，他竟一個星期沒和同學打架。我沒有食言，在班會上宣布，小強同學的家長是老師第一個約請的家長。

見了小強的媽媽，我首先表揚了小強最近的進步。并說明我設立“家長接待日”想法和目的，并向家長說明小強存在的問題：小強的壞習慣不是一天兩天養成的，而且家長對孩子指責多，表揚和鼓勵少，缺少耐心。希望家長多給孩子一些表揚和鼓勵，希望老師和家長互相配合，共同賞識孩子，相信孩子一定會進步。談話結束時，我再三囑咐：“今天晚上回去后，你要保證對小強說老師表揚你了，媽媽對你更有信心了?！?/p>

第二天，小強一整天都興高采烈的。我知道我的方法奏效了。

接下來的日子，小強好像一下子就找到了自信，學習的興趣也更濃了!

大約過了兩周，小強媽媽又來了，我好奇地問：“我們沒有預約啊?是不是數學老師請你來的?”小強媽媽笑著說：“不是，是小強讓我來的。我也想來感謝老師，自從上次我們見面后，這孩子好像一下子就長大了似的!謝謝老師，謝謝老師!”

當學生取得成績或表現有進步時，我就給家長打電話報喜并歡迎家長來訪，雖然有時會弄得家長很緊張，并且很多家長會問：“老師。孩子在學校沒犯什么錯誤吧?”但當我說明原因后，家長都會連聲說：“謝謝老師，謝謝老師!”之后，很多學生不再等我約請家長，而是主動讓家長到學校來找我。

把“叫家長”換成了“約請家長”，只是一個小點子，只是換了一種方式，卻能贏得學生和家長的支持。是啊，有時，育人就需要一些小點子!

責任編輯：白文軍